斯坦福極簡經(jīng)濟學Day1
思考：經(jīng)濟學家的思考模式是什么：1. 需要深入了解市場實際運作的方式毙沾，以及在運作不假的情況下如何改弦更張。
1. 經(jīng)濟學的一些概念：
? ? ?經(jīng)濟學的三個基礎(chǔ)問題：1. 社會應(yīng)該生產(chǎn)什么膨俐；2. 應(yīng)該如何生產(chǎn)；3. 誰來消費所生產(chǎn)的東西焚刺。由經(jīng)濟制度和社會基礎(chǔ)所決定。政府與個人間又通過社會作為連接體產(chǎn)生有關(guān)經(jīng)濟的一系列反應(yīng)乳愉。
? ? 經(jīng)濟學是一個思考問題的架構(gòu)：1. 無法預(yù)測開始和決策以及會影響有關(guān)經(jīng)濟行為的因素屯远；2. 與政治立場無關(guān)；3. 解決經(jīng)濟有關(guān)的問題慨丐，需要從客觀主導經(jīng)濟最本質(zhì)的源頭進行思考，所以無關(guān)情感房揭、無關(guān)立場晌端。經(jīng)濟主體利益最大化恬砂；4. 需要“自利”咧纠，這是經(jīng)濟利益本身的訴求與價值泻骤；5. “利益”從經(jīng)濟角度出發(fā)，本身可以為社會帶來有益的力量狱掂，創(chuàng)造為社會貢獻的價值；6. 所有成本都是機會成本符欠，所有發(fā)生的行為里未被選擇的事都可以用“機會成本”來思考（如何評定和思考機會成本，沒想清楚）；7. 價格由市場決定养筒，在經(jīng)濟學 思考中，價格和價值對等都被更客觀的思考晕粪。
2. 有關(guān)生產(chǎn)力
規(guī)模經(jīng)濟（鉛筆生產(chǎn)的案例）：強調(diào)經(jīng)濟協(xié)調(diào)的成果，強調(diào)商品成型銷售前巫湘，分工的廠商所創(chuàng)造的經(jīng)濟利益，更強調(diào)分工聚焦诀诊，最大化資源分配，最終獲得更好的生產(chǎn)力属瓣。衍生出有關(guān)經(jīng)濟學中的邏輯讯柔。運用分工解決產(chǎn)量消耗的問題抡蛙，將利益分配給參與者魂迄。
倉庫管理經(jīng)濟學：生產(chǎn)什么—內(nèi)容（產(chǎn)品與服務(wù)）；如何生產(chǎn)—流程捣炬；誰來消費—主體怠晴。
3. 市場均衡點=利益最大化
? ?經(jīng)濟學家根本在于了解價格浴捆，卻不一定理解價值。最原始的物質(zhì)交換基礎(chǔ)決定选泻，分工導致商品與服務(wù)的交換，而社會是協(xié)調(diào)生產(chǎn)關(guān)系與消費關(guān)系的載體页眯。經(jīng)濟流轉(zhuǎn)的循環(huán)中，包括三個重要因素：商品窝撵、勞動力和資本。市場均衡點代表市場經(jīng)濟利益最大化碌奉，但卻未必是商品方、勞動方嫉拐、資本方的三方利益最大化。價格通過市場來進行評定婉徘，而不是通過銷售方或使用方?jīng)Q定，而市場的判斷依據(jù)是需求（商品價格上漲時盖呼，需求量會有所下滑化撕；需求量上升時几晤，價格卻未必下降）侯谁。
? ? ?替代效應(yīng)與收入效應(yīng)，依然用價格作為衡量標準：商品價格高至一定程度墙贱，將被取代；商品價格高至一定程度伊脓，將降低購買力；在這里报腔，需求是基礎(chǔ)株搔，需求量是特定數(shù)量纯蛾。所以，價格會影響需求量翻诉，卻不會影響需求關(guān)系本身。
? ? 所以在經(jīng)濟學里核心的平衡點在于舒岸，市場供給與需求的關(guān)系。 最后關(guān)于“取舍”：價格管制：首先對于價格的評判標準事實上難以保持統(tǒng)一(需求者和供給者之間的矛盾點）蛾派。價格管制本身需要維系的依然是市場經(jīng)濟利益的均衡个少。政府會通過掩蓋成本的方式洪乍，來均衡企業(yè)利益點稍算，補給消費者。但經(jīng)濟平衡者糊探，依然會從實際成本角度來核算整個企業(yè)或商品本身創(chuàng)造出的成本因素河闰。在尊重政策取舍的條件下進行經(jīng)濟核算與分析。
