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? ? ? 2020年11月28日下午2點50分巡揍，由韋志中心理學(xué)網(wǎng)校主辦腊嗡，高平市分校及萌芽心理咨詢服務(wù)中心承辦的“心心相印計劃：青少年心理工作研討小組全國大型公益行動”第一次活動，在高平市都市馨園康安物業(yè)中心二樓活動室進行拗秘，在窗明幾凈的活動室里，11位積極向上的學(xué)員圍坐在一起，形成了一個溫暖的場耙册，主題橫幅在凸顯活動內(nèi)容的同時，也添加了現(xiàn)場的氣氛毫捣。
? ? ? 這次活動是由馬進仙老師組織和帶領(lǐng)的详拙，我作為一名助理參與其中。因為學(xué)員比較多蔓同，馬老師沒有給我分配分享內(nèi)容饶辙，所以我就更有精力認(rèn)真傾聽每個學(xué)員的分享及感受。
? ? ? 活動開始斑粱，馬老師首先讓大家用一句話對自己做了簡短的介紹弃揽；其次介紹了活動的主要內(nèi)容和活動規(guī)則；第三则北，分工了一下每人分享的知識點內(nèi)容矿微，并留出10分鐘讓大家準(zhǔn)備。在分享環(huán)節(jié)尚揣，大家在以《青少年心理工作怎么做涌矢？》這本書為媒的前提下，還結(jié)合自家孩子和學(xué)生們的實際情況做了分析和解讀快骗。因為場比較暖也有點“火”娜庇，馬老師還干預(yù)了二次塔次，一個是別人分享，其他人不準(zhǔn)講話名秀，二是圍繞主題励负，不能超時。
? 分享開始后匕得，學(xué)員們就現(xiàn)在的教育继榆，感覺學(xué)生沒有了思考，學(xué)習(xí)沒有了動力和快樂汁掠，只有重點和只講重點提出了自己的看法和憂慮裕照；針對應(yīng)試教育及功利化的背景下，德育和體重被忽視的現(xiàn)狀调塌，學(xué)員們也提出了一些自己的看法和解釋晋南；針對心理健康與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，學(xué)員們提出了一些自己的認(rèn)識和觀點羔砾；針對青少年工作的現(xiàn)狀和人們對心理學(xué)工作的偏差负间，學(xué)員們做了一些獨到的解釋和解讀；大家還從認(rèn)識自我姜凄，接納自我層面政溃，提出了應(yīng)該尊重孩子，了解孩子的內(nèi)心需求态秧，遇事征求孩子的意見董虱，與孩子共同商量方法和方向等做了一些討論和表達……
? ? ? 眼看活動就要接近尾聲，我怕馬老師不給我發(fā)言機會申鱼，所以就用舉手的方式告訴馬老師愤诱，我也想要幾分鐘的分享時間。
? ? ? 我是在大家分享很好的場內(nèi)捐友，引發(fā)了自己的一些思考淫半，腦海里出現(xiàn)了尊重、關(guān)系匣砖、體驗科吭、換位、不足猴鲫、接納对人、快樂、幸福等一些詞拂共。我先給大家講了一個故事：從前牺弄，有兩個手藝高超的木匠，王木匠和李木匠匣缘，他們都說自己是天下第一。于是國王決定：舉行比賽產(chǎn)生第一木匠，國王就把他們招來畏吓，要求他們各做一個老鼠凰狞。三天后，二個木匠拿來了做好的老鼠柑爸，李木匠的老鼠形象逼真吵护，連老鼠的胡子在沒有外力的情況下都能自由的顫動，栩栩如生表鳍。王木匠的老鼠四不像馅而，可以說是老鼠，也可以說是別的動物譬圣。國王把文武群臣叫在一起進行評判瓮恭，結(jié)果大家一致認(rèn)為李木匠做的老鼠形象逼真，當(dāng)眾宣布李木匠為天下第一厘熟。王木匠不服氣地說屯蹦，評判老鼠做的是否成功，我們?nèi)祟悜?yīng)該沒有這個資格绳姨，應(yīng)該由貓來評判最為合理登澜。國王一聽覺得有道理呀，就讓貓來評判吧飘庄，就把兩個老鼠放在了大廳中脑蠕，看看貓會抓哪一個？結(jié)果幾只貓齊刷刷的咬住了王木匠的老鼠跪削，王木匠就成為了天下第一木匠谴仙。后來王木匠告訴了國王，我成功是因為我是為貓著想碾盐，給貓價值狞甚，我是用魚骨頭制成了老鼠，給貓?zhí)峁┝唆~腥味的價值廓旬。
? ? ? 這個故事里的王木匠就是找到了成功的支點哼审，決定幸福的是積極心理品質(zhì)，決定成功的是積極思維品質(zhì)孕豹。
? ? ? 我認(rèn)為吧涩盾！不論是家長或者老師，首先要和孩子們搞好關(guān)系励背，在孩子們的成長過程中春霍，我們要不斷的學(xué)習(xí)、進取叶眉，才能跟上孩子們成長的腳步址儒，才能走進孩子們的內(nèi)心芹枷，青少年需要什么？讓他們充分的體驗和表達出來莲趣。我們不能想當(dāng)然的說鸳慈，現(xiàn)在經(jīng)濟條件好了，有吃有喝喧伞，他們只有學(xué)習(xí)一項任務(wù)走芋，就應(yīng)該是快樂和幸福的。
? ? ? 我又問大家潘鲫，如果有兩個孩子翁逞，一個是心理健康的孩子，但是他學(xué)習(xí)成績不是很好溉仑，第二個是學(xué)習(xí)成績很好挖函，但自私自利，有時焦慮的孩子浊竟，你想要哪一個呢挪圾？學(xué)員們都說，想要一個心理健康的孩子逐沙，更想要一個心理健康又學(xué)習(xí)很好的孩子哲思。
? ? ? 最后我告訴大家，我們能在一起跟著韋老師學(xué)習(xí)心理學(xué)吩案，是我們的福祉棚赔。兒童、青少年是國家的未來徘郭，是家庭的希望靠益，他們的成長學(xué)習(xí)和心理發(fā)展是學(xué)校教育和家庭教育的重要工作。我們能在研討小組里學(xué)習(xí)討論残揉，就是一種心靈成長胧后，相信成長型的家長和老師，能收獲心理和學(xué)習(xí)雙豐收的孩子和學(xué)生抱环。
? ? ? 最后壳快，馬老師讓每位學(xué)員用一句話表達了學(xué)習(xí)感受，并用點贊技術(shù)加深了學(xué)員之間的關(guān)系與友情镇草。
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以書為媒眶痰，用心聚緣。十位美女露出了自信和微笑梯啤，一位美女甘作綠葉爭著當(dāng)上了照像師竖伯。
? ? ? 這場活動在全國200多個地方同時開展，影響巨大，意義深遠七婴，它凝聚了韋老師的智慧和心血祟偷，流淌著各位導(dǎo)師的汗水和牽掛，包含了各位小渡老師和學(xué)員們的付出與參與打厘。
? ? ? 正如韋老師11月29日的督導(dǎo)課所講修肠，行動比技術(shù)重要，我們要從外行成為內(nèi)行婚惫，就要做到知行合一，不斷努力和實踐魂爪。要有眼觀六路先舷，耳聽八方的能力，要有從往里裝到向外掏的過程滓侍，要有不斷反思并改進的意識蒋川。預(yù)祝我們的六次活動圓滿成功！祝韋志中心理學(xué)網(wǎng)校越辦越好撩笆！
? ? 風(fēng)景在旅途中捺球，成長在過程中，改變在不知不覺中夕冲。
