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? ? ? 2020年11月28日下午2點50分巡揍,由韋志中心理學(xué)網(wǎng)校主辦腊嗡,高平市分校及萌芽心理咨詢服務(wù)中心承辦的“心心相印計劃:青少年心理工作研討小組全國大型公益行動”第一次活動,在高平市都市馨園康安物業(yè)中心二樓活動室進行拗秘,在窗明幾凈的活動室里,11位積極向上的學(xué)員圍坐在一起,形成了一個溫暖的場耙册,主題橫幅在凸顯活動內(nèi)容的同時,也添加了現(xiàn)場的氣氛毫捣。
? ? ? 這次活動是由馬進仙老師組織和帶領(lǐng)的详拙,我作為一名助理參與其中。因為學(xué)員比較多蔓同,馬老師沒有給我分配分享內(nèi)容饶辙,所以我就更有精力認(rèn)真傾聽每個學(xué)員的分享及感受。
? ? ? 活動開始斑粱,馬老師首先讓大家用一句話對自己做了簡短的介紹弃揽;其次介紹了活動的主要內(nèi)容和活動規(guī)則;第三则北,分工了一下每人分享的知識點內(nèi)容矿微,并留出10分鐘讓大家準(zhǔn)備。在分享環(huán)節(jié)尚揣,大家在以《青少年心理工作怎么做涌矢?》這本書為媒的前提下,還結(jié)合自家孩子和學(xué)生們的實際情況做了分析和解讀快骗。因為場比較暖也有點“火”娜庇,馬老師還干預(yù)了二次塔次,一個是別人分享,其他人不準(zhǔn)講話名秀,二是圍繞主題励负,不能超時。
? 分享開始后匕得,學(xué)員們就現(xiàn)在的教育继榆,感覺學(xué)生沒有了思考,學(xué)習(xí)沒有了動力和快樂汁掠,只有重點和只講重點提出了自己的看法和憂慮裕照;針對應(yīng)試教育及功利化的背景下,德育和體重被忽視的現(xiàn)狀调塌,學(xué)員們也提出了一些自己的看法和解釋晋南;針對心理健康與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系,學(xué)員們提出了一些自己的認(rèn)識和觀點羔砾;針對青少年工作的現(xiàn)狀和人們對心理學(xué)工作的偏差负间,學(xué)員們做了一些獨到的解釋和解讀;大家還從認(rèn)識自我姜凄,接納自我層面政溃,提出了應(yīng)該尊重孩子,了解孩子的內(nèi)心需求态秧,遇事征求孩子的意見董虱,與孩子共同商量方法和方向等做了一些討論和表達……
? ? ? 眼看活動就要接近尾聲,我怕馬老師不給我發(fā)言機會申鱼,所以就用舉手的方式告訴馬老師愤诱,我也想要幾分鐘的分享時間。
? ? ? 我是在大家分享很好的場內(nèi)捐友,引發(fā)了自己的一些思考淫半,腦海里出現(xiàn)了尊重、關(guān)系匣砖、體驗科吭、換位、不足猴鲫、接納对人、快樂、幸福等一些詞拂共。我先給大家講了一個故事:從前牺弄,有兩個手藝高超的木匠,王木匠和李木匠匣缘,他們都說自己是天下第一。于是國王決定:舉行比賽產(chǎn)生第一木匠,國王就把他們招來畏吓,要求他們各做一個老鼠凰狞。三天后,二個木匠拿來了做好的老鼠柑爸,李木匠的老鼠形象逼真吵护,連老鼠的胡子在沒有外力的情況下都能自由的顫動,栩栩如生表鳍。王木匠的老鼠四不像馅而,可以說是老鼠,也可以說是別的動物譬圣。國王把文武群臣叫在一起進行評判瓮恭,結(jié)果大家一致認(rèn)為李木匠做的老鼠形象逼真,當(dāng)眾宣布李木匠為天下第一厘熟。王木匠不服氣地說屯蹦,評判老鼠做的是否成功,我們?nèi)祟悜?yīng)該沒有這個資格绳姨,應(yīng)該由貓來評判最為合理登澜。國王一聽覺得有道理呀,就讓貓來評判吧飘庄,就把兩個老鼠放在了大廳中脑蠕,看看貓會抓哪一個?結(jié)果幾只貓齊刷刷的咬住了王木匠的老鼠跪削,王木匠就成為了天下第一木匠谴仙。后來王木匠告訴了國王,我成功是因為我是為貓著想碾盐,給貓價值狞甚,我是用魚骨頭制成了老鼠,給貓?zhí)峁┝唆~腥味的價值廓旬。
? ? ? 這個故事里的王木匠就是找到了成功的支點哼审,決定幸福的是積極心理品質(zhì),決定成功的是積極思維品質(zhì)孕豹。
? ? ? 我認(rèn)為吧涩盾!不論是家長或者老師,首先要和孩子們搞好關(guān)系励背,在孩子們的成長過程中春霍,我們要不斷的學(xué)習(xí)、進取叶眉,才能跟上孩子們成長的腳步址儒,才能走進孩子們的內(nèi)心芹枷,青少年需要什么?讓他們充分的體驗和表達出來莲趣。我們不能想當(dāng)然的說鸳慈,現(xiàn)在經(jīng)濟條件好了,有吃有喝喧伞,他們只有學(xué)習(xí)一項任務(wù)走芋,就應(yīng)該是快樂和幸福的。
? ? ? 我又問大家潘鲫,如果有兩個孩子翁逞,一個是心理健康的孩子,但是他學(xué)習(xí)成績不是很好溉仑,第二個是學(xué)習(xí)成績很好挖函,但自私自利,有時焦慮的孩子浊竟,你想要哪一個呢挪圾?學(xué)員們都說,想要一個心理健康的孩子逐沙,更想要一個心理健康又學(xué)習(xí)很好的孩子哲思。
? ? ? 最后我告訴大家,我們能在一起跟著韋老師學(xué)習(xí)心理學(xué)吩案,是我們的福祉棚赔。兒童、青少年是國家的未來徘郭,是家庭的希望靠益,他們的成長學(xué)習(xí)和心理發(fā)展是學(xué)校教育和家庭教育的重要工作。我們能在研討小組里學(xué)習(xí)討論残揉,就是一種心靈成長胧后,相信成長型的家長和老師,能收獲心理和學(xué)習(xí)雙豐收的孩子和學(xué)生抱环。
? ? ? 最后壳快,馬老師讓每位學(xué)員用一句話表達了學(xué)習(xí)感受,并用點贊技術(shù)加深了學(xué)員之間的關(guān)系與友情镇草。
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以書為媒眶痰,用心聚緣。十位美女露出了自信和微笑梯啤,一位美女甘作綠葉爭著當(dāng)上了照像師竖伯。
? ? ? 這場活動在全國200多個地方同時開展,影響巨大,意義深遠七婴,它凝聚了韋老師的智慧和心血祟偷,流淌著各位導(dǎo)師的汗水和牽掛,包含了各位小渡老師和學(xué)員們的付出與參與打厘。
? ? ? 正如韋老師11月29日的督導(dǎo)課所講修肠,行動比技術(shù)重要,我們要從外行成為內(nèi)行婚惫,就要做到知行合一,不斷努力和實踐魂爪。要有眼觀六路先舷,耳聽八方的能力,要有從往里裝到向外掏的過程滓侍,要有不斷反思并改進的意識蒋川。預(yù)祝我們的六次活動圓滿成功!祝韋志中心理學(xué)網(wǎng)校越辦越好撩笆!
? ? 風(fēng)景在旅途中捺球,成長在過程中,改變在不知不覺中夕冲。