“停課不停學”期間高二年級學生學習內(nèi)容的確立以及解決辦法：
? ? 鑒于我所任教的學生所處的學段以及我們這學期選修學習的。教材《選修讀本——古代詩歌散文欣賞》箱歧，而且我任教的班級是文科實驗班悉抵，不宜多講衔瓮，要利用這一時期培養(yǎng)學生的自主學習能力存捺，要精講多練畔派，而且要利用這個時間加大閱讀量铅碍，增加知識積累。以此為基礎(chǔ)线椰，我確立的知識點是——文言文知識點專項突破胞谈。
? ? 借助的資源和具體的做法：
1.借助校本教材《史記選讀》，進行了淺易文言文的自主閱讀批注，并要求學生寫作對人物評價的文字烦绳，搜集與傳主相關(guān)的詩作卿捎，順勢進行典故的積累。
2.選擇網(wǎng)課《文言文專項復習——文言文翻譯》径密，讓學生收看并做筆記午阵，然后進行重點句段翻譯專項練習，兩天一次教師網(wǎng)上授課講解享扔。
3.借助電視欄目《中國楹聯(lián)知識》讓學生學習楹聯(lián)擬制方法底桂，并結(jié)合《史記選讀》中的風云人物的人生經(jīng)歷練習擬制對聯(lián)。
4.從語文匠微信公眾號搜集了古代名醫(yī)的史傳文惧眠，既做了專項文言文測試練習籽懦，又讓學生對中醫(yī)的增進了解，進而關(guān)注眼前的現(xiàn)實锉试。
5.精講經(jīng)典篇目猫十。從校本教材《史記選讀》中挑選具有代表性的文章，如《信陵君竊符救趙》《屈原列傳》《報任安書》進行精講呆盖。一是對文言知識點的歸納整理拖云，二是品析史傳文的文學魅力，三是挑選經(jīng)典段落应又，讓學生記憶宙项、摘錄，做好積累工作株扛。
