20201124
新聞事件：@南京師范大學 微博11月19日21：14發(fā)布消息稱渗磅，11月14日上午9點嚷硫，在我校一學院舉行的學生國際文化展示活動中，一位負責日本展位的學生始鱼，為展示日本文化，從網上查找關于日本元素的圖片時医清，將“旭日旗”當成是日本國旗下載打印掛出，被其他同學拍照上網状勤。10點左右双泪，活動主辦方發(fā)現展位圖片問題后持搜，該學生立即撤下圖片并在網上進行了認錯和道歉。
評論：
在現在這個時代葫盼，做情緒性的判斷是很容易的，可是要做出理性的判斷卻并不容易贫导，因為這個世界運行的復雜程度可能大大超過了我們的預期。
以南京師大的旭日旗事件為例孩灯，要想對這個事件做出理想客觀的判斷與評價闺金，可能需要比一般人多做至少這樣幾件事峰档。
第一败匹，你得去溯源讥巡，看看活動現場到底是怎么樣的。但是很可惜欢顷，可能是為了避免更惡劣的影響槽棍，現在我們很難獲得當時活動現場的高清圖片抬驴，只能在網上找到一些視頻片段炼七，或被處理過的圖片布持，這個清晰度是不足以讓我們看清楚現場的精確情況的。比如鳖链，我看到這個新聞的時候姆蘸，就在想，當時到底掛了幾種旗幟芙委，是一個旭日旗，還是既有日本國旗灌侣，也有旭日旗。這其實對我們做出理性判斷是非常重要的前提侧啼，可是大部分人是不會做的堪簿，我們做個估算，只有二分之一的人會這么做椭更。
第二，你需要判斷這個旭日旗是怎么來的蛾魄。很多網友說，淘寶上正規(guī)渠道是買不到旭日旗的滴须，這個我之前是真不知道，我去確認了一下還真是扔水。如果照這樣推斷的話，一個正規(guī)渠道都買不到的旗幟魔市，怎么會出現在活動現場，肯定是有意為之嘹狞，因為不存在買錯的可能性嘛岂膳。這個時候磅网，就需要我們進一步思考了，這個旗幟只可能是買來的嗎涧偷？聯想到學生的身份簸喂，更大的可能性是選擇一種成本更低的方式燎潮，那就是打印，從網上找到圖片确封，再A4紙彩打除呵，大概也就幾塊錢的事情爪喘，關鍵是快啊。這個過程又得費不少勁秉剑，簡單估計一下泛豪，又只有二分之一的人會這么做。
第三诡曙，你要繼續(xù)判斷從網上找日本國旗圖片，有沒有可能出錯价卤。一般人想的是在百度上搜索日本國旗，前面一頁應該都是的吧荠雕，可是已經有網友證明了驶赏，這里面還真就夾雜著旭日旗，當然現在百度已經更正了煤傍，所以確實存在搜到旭日旗的可能性。但是有多少人會仔細求證這個呢蚯姆，簡單估計一下，只有二分之一的人會這么做龄恋。
第四，有了前面三步郭毕，我們可以做一個整體推定了它碎，設想一下显押，那個協會的同學犯錯的可能性是怎樣的，你得把整個新聞線索都串起來乘碑，然后做一個完整的推定：
大一的同學接到任務挖息，讓去找日本文化元素的東西打印出來兽肤，首先想到的可能就是國旗
于是在百度圖片上一搜，結果出來了兩種不一樣的旗幟资铡，一個是白底紅心的电禀，一個是白底里面有個像發(fā)光的太陽的害驹。
這個時候應該怎么選呢
認真一點就是要去多確認幾個信息源，看看權威的地方顯示的日本國旗是什么樣的
這樣做的話，八成是不會出錯的
可是有沒有其他可能呢
也有葫松，就是要得很急，來不及細查腋么，然后就找了一個感覺更順眼的？
確實不能排除這種可能性珊擂，是吧。
你可能會說摧扇，一個南京師大，211學校的學生扛稽，還是日語系的，怎么可能連這個都不知道在张。
你還別說用含，真有可能不知道帮匾，大家是不了解現在中學教育的真實情況。
請問日語系招收的是文科生還是理科生瘟斜？
大部分情況是文理兼收的。
那么這個同學就有可能是理科生哦哼转。
那么作為一個理科生明未，高中和初中階段有沒有可能歷史沒怎么學好呢壹蔓？
這個概率是很大的，如果這個學生一上高中就篤定之后學理科佣蓉，那么歷史課是不會好好上的披摄，而世界史的部分恰恰不會在高一上學期講授勇凭，那么高一上一結束他已經到理科班，不會再上歷史課了虾标，所以就完美的錯過了歷史寓盗。
你可能又會說了，就算高中歷史沒有學過，那初中歷史總算學過吧基显。
這個還真不一定，不信大家可以去看各個城市的中考科目撩幽，有多少城市是把歷史列為統(tǒng)一考試的科目的呢，這個比例絕對低于大家的想象窜醉，比如武漢市就在2014~2021年間中考不考歷史
作為一個中考不考的科目，這個學科的地位會怎么樣呢榨惰？在很多學校就很有可能被其他科目占據了，所以學生不是很主動的話擂涛，在初中能夠學到的東西實在有限聊记。
好了撒妈，我之所以會往回追溯這么多排监，就是想說明，這個學生犯錯是有可能因為自己的無知的舆床，而不一定是故意為之。
這樣做的人有多少呢挨队，咱們還是算二分之一。
以上四步盛垦，我們把每一步繼續(xù)深究的可能性相乘湿弦，最后的可能性是多大呢腾夯，十六分之一，也就是6.25%的人能夠做出一個理性的判斷蝶俱。
當然這只是一個非常粗略的估算班利。
這個事情還不錯特別復雜的榨呆，就需要如此多的理性去做出一個相對客觀的判斷。
所以不能奢望在快速更迭的輿情面前，公眾能夠保持理性闯割。
那么，作為一般人纽谒，面對這樣的事件，我們都需要這么復雜地去深究嗎鼓黔？
當然不能提這么高的要求了。我們可能只需要多做一件事就好了澳化，在現實中，你周圍的人遇到的這樣的事情缎谷，你會怎么看井濒？把自己從網絡虛擬環(huán)境中抽離出來，很多時候我們可能就能有更多的共情列林、理解與寬容了瑞你。
最后表明我個人的一個態(tài)度：學校處理的方式還是不錯的，高高舉起希痴，輕輕落下者甲，治病救人，加強教育砌创，其他的就不要聯想太多虏缸，上綱上線了。
