孩子出口成臟次和，怎么辦？
----臭媽媽那伐，我打死你踏施！
----這時，我們會狠狠地批評孩子罕邀。
殊不知這是孩子的詛咒敏感期畅形，孩子感到語言暴力是有力量的。
孩子說臟話會讓人生氣燃少，他會觀察人的反應束亏，為此樂此不彼铃在。同時孩子說臟話也是他最懦弱最恐懼的時候阵具。
孩子說傷人的話時，也是在發(fā)出求幫助信號定铜。他想引起大人的關注阳液，因為壓根他不懂傷人話的意思。但長此以往揣炕，會影響孩子的三觀帘皿，影響他的人際交往。
怎么做畸陡？
1.溫和而堅定鹰溜。媽媽要控制好自己的情緒。媽媽感到你剛才很生氣丁恭，但是我不喜歡你的表達方式曹动，按約定，你要去成長角站一會兒牲览。
2.創(chuàng)造無臟話的環(huán)境墓陈。
孩子的語言來自模仿，不說，不逗贡必。
3.培養(yǎng)孩子說好話兔港。
父母挑剔、抱怨孩子仔拟，其實是一種強化衫樊。
錯誤本身也是一種強化。
父母要有發(fā)現(xiàn)孩子閃光點的眼睛利花。
當孩子的生命力被看見時橡伞，他會閃光，走向好的方向晋被，當孩子的閃光點沒有被看見時兑徘，他是黑暗的，惡性的羡洛。每個生命力被破壞的孩子都是缺愛的挂脑。父母要給與孩子足夠的愛和關懷。
實踐：
孩子5歲半欲侮，大約半年前就開始了她的詛咒敏感期崭闲，會在幼兒園跟搗蛋的孩子學幾句臟話，回家會忍不住說出來威蕉，然后我就狠狠地批評加面壁思過5分鐘刁俭，然而并不能完全阻止她。其實態(tài)度惡劣的懲罰的管教也是一種強化吧韧涨，反而孩子會嬉皮笑臉的看著我牍戚，然后問我還能有一次機會嗎。反而虑粥，當我不再為這一句話而大發(fā)雷霆時如孝，她也覺得沒有意思了，慢慢的就淡化了這些詞語娩贷。
今天聽完課第晰，特意問了她：
-以前你說傷人的話，知道什么意思嗎彬祖？
-不知道茁瘦，就是覺得好玩。
-那你說那些話是為了讓媽媽多關注你嗎储笑？
-是啊甜熔，我就是求關注。在學校我還黏著老師呢南蓬！也不是纺非，老師本來就喜歡我哑了。
和孩子在一個頻道上太難了，需要放下作為爸爸媽媽的舊有思維模式烧颖，放下孩子是我的私有物品的觀念弱左，真正的俯下身聽聽孩子的內(nèi)心。學著轉念炕淮，學著臣服拆火。
被狠狠愛過的孩子铸屉，翅膀硬吃嘿，飛得遠。
