抄寫日期：2022年1月25日 周日（第12天）
抄寫篇數(shù)：第34篇
書名：《如何閱讀一本書》
作者：[美] 莫提默·J. 艾德勒 /?查爾斯·范多倫
今天是抄書的第12天枷踏，5:00早起第7天。
我的外甥小學(xué)四年級，這不辆它，放寒假了咐刨，老師布置了這樣一個作業(yè)”美文隨錄“联予，就是讓孩子們工整地抄寫美文美句。
外甥讓我打印出來葵孤，他再完成苏遥。
打印后，我拿著這幾頁紙看了看，一共有5個片斷嫩絮，忍不住閱讀后拍手稱妙杠步。老師推薦的果然不一樣诚些。
每頁紙上的前面部分，都寫著同樣的幾段話西轩，讓我受益匪淺韭邓，內(nèi)容如下。
”目的：提筆即練字愉老，書寫是基本的語文素養(yǎng)，一手好字瞎颗，書寫一段精彩的人生。
速度：四年級的孩子建議用鋼筆書寫，每分鐘10-14 個字秉犹。
方法：請先小聲地認(rèn)真讀完要抄寫的文段，注意正確流利，以及準(zhǔn)確停頓塘幅，如果需要，可多讀幾遍。
抄寫時耻涛，請讀完一句話或一個短語背蟆，記住之后再抄寫伦糯，切勿看一個字寫一個字，或者只看文段的字裁奇，不看自己寫的字杜秸，這些都是錯誤的抄寫方法⊥康瑁“
這一大段話用在目前自己抄書的狀態(tài)挺應(yīng)景的。在抄書的前兩天時敞葛，抄寫很慢，一個小時就4頁600字左右吧，最主要的原因就是逐字看逐字抄，抄寫完畢后，反而有印象的內(nèi)容很少。在抄書的第7天時伊群，我有意地先去閱讀完一句話或一段話崇棠，再下筆抄抽莱，速度竟然快了許多僧鲁。今天看到外甥作業(yè)上的提示谢床，才恍然大悟展箱，自己的作法和提示竟然有異曲同工之妙。
一行摘抄：
1蹬昌、拿同樣的書給不同的人閱讀析藕，一個人卻讀得比另一個人好這件事，首先在于這個的閱讀更主動凳厢；其次，在于他在閱讀中的每一種活動都參與了更多的技巧竞慢。
2先紫、沒有任何外力的幫助，你就是要讀這本書筹煮。你什么都沒有遮精，只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句败潦，慢慢地提升自己本冲，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的提升劫扒，是在閱讀時的一種腦力活動檬洞，也是更高的閱讀技巧。
3沟饥、所謂的閱讀藝術(shù)添怔，這是一個憑著頭腦運作湾戳，除了玩味讀物中的一些字句之外，不假任何求助广料，以一已之力來提升自我的過程砾脑。
4、憑著你自己的心智活動努力閱讀艾杏，從只有粗淺的了解推進(jìn)到深入的體會韧衣，就像是自我的破繭而出的感覺。
5购桑、考慮兩種閱讀的目的畅铭，一種是讀得懂的東西，另一種是必須要讀的東西其兴。
一行精華：
沒有任何外力的幫助顶瞒，你就是要讀這本書。你什么都沒有元旬，只憑著內(nèi)心的力量榴徐，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己匀归，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止坑资。這樣的提升，是在閱讀時的一種腦力活動穆端，也是更高的閱讀技巧袱贮。
