? ? ? 正態(tài)分布的原則即進(jìn)步的原則。孩子成才的根本是每天在進(jìn)步简逮，孩子只要能不斷地進(jìn)步，他就會(huì)最終優(yōu)秀尿赚。
? ? ? 所謂正態(tài)分布指兩頭少散庶，中間多。教育孩子過(guò)程中的正態(tài)分布是：少表?yè)P(yáng)凌净，多鼓勵(lì)悲龟，少批評(píng)，多評(píng)價(jià)泻蚊。少表?yè)P(yáng)躲舌，多鼓勵(lì)，少批評(píng)性雄，多評(píng)價(jià)是教育孩子的基本原則没卸。
? ? ? 表?yè)P(yáng)和批評(píng)多了的結(jié)果是想贏怕輸羹奉。
? ? ? 正確的表?yè)P(yáng)方式：家長(zhǎng)描述行為+說(shuō)出結(jié)果+感受和感謝——孩子感受到愛。也就是對(duì)孩子的行為表示肯定约计，表達(dá)自己對(duì)孩子的感受或感謝诀拭，孩子會(huì)因?yàn)楦改刚_的表?yè)P(yáng)而得出結(jié)論，感受父母的愛和肯定煤蚌，孩子積累進(jìn)步的勇氣和決心耕挨，樹立自信，以后會(huì)做得更好尉桩。
? ? ? 表?yè)P(yáng)孩子的努力和成就筒占，不要表?yè)P(yáng)孩子的人品和人格。
? ? ? 表?yè)P(yáng)要少蜘犁，少了孩子才會(huì)珍惜翰苫。
? ? ? 表?yè)P(yáng)指的是結(jié)果，這件事完了以后我們才會(huì)表?yè)P(yáng)这橙，鼓勵(lì)講的是過(guò)程奏窑。
? ? ? 想讓孩子進(jìn)步，鼓勵(lì)是最好的方法屈扎。
? ? ? 如何正確地鼓勵(lì)：信任信念+正確行為+方法和方向——期望埃唯。
? ? ? 每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，而孩子犯錯(cuò)更容易招來(lái)批評(píng)鹰晨。
? ? ? 犯錯(cuò)后的感覺：難過(guò)墨叛、委屈、痛苦模蜡、不安巍实、自責(zé)、焦慮哩牍、流淚、恥辱令漂。孩子犯錯(cuò)后膝昆，家長(zhǎng)最應(yīng)該做的是保護(hù)這種心態(tài)，如何幫助孩子改錯(cuò)而不是批評(píng)叠必。
? ? ? 家長(zhǎng)如果狂風(fēng)暴雨式地批評(píng)荚孵，久而久之孩子犯錯(cuò)后的感覺會(huì)消失，甚至?xí)u辱心纬朝，從此再不改錯(cuò)收叶。
? ? ? 家長(zhǎng)的以下四類批評(píng)容易把孩子批評(píng)得越來(lái)越差甚至推向深淵：1. 情緒化批評(píng)（發(fā)泄式批評(píng)，罵完就完了共苛；孩子口服心不服判没，仍然會(huì)犯錯(cuò)蜓萄，也不知道錯(cuò)怎么改；孩子愧疚不安的心被罵沒了澄峰，習(xí)慣了被批評(píng)嫉沽，知道挨罵后就沒事了）；2. 泛濫化批評(píng)（翻舊賬俏竞；主要矛盾被淡化绸硕；會(huì)得到更多的叛逆和反抗）；3. 嘮叨式批評(píng)（對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是背景噪音）魂毁；4. 急躁化的批評(píng)（孩子還沒意識(shí)到錯(cuò)的時(shí)候就開始批評(píng)玻佩；孩子恐懼家長(zhǎng)、厭倦家長(zhǎng)席楚、膩煩家長(zhǎng)咬崔；孩子會(huì)故意錯(cuò)）。以上四種批評(píng)都不是批評(píng)酣胀，是虐待刁赦。
? ? ? 不是所有青春期的孩子都會(huì)叛逆。青春期孩子叛逆的不是父母闻镶，而是父母不良的管教行為和方法甚脉。
? ? ? 正確的批評(píng)：描述行為+說(shuō)出結(jié)果+表達(dá)感受和失望——孩子由此產(chǎn)生不安。
? ? ? 對(duì)孩子最大的懲罰是家長(zhǎng)們對(duì)他失望了铆农，家長(zhǎng)不高興了牺氨。但是，家長(zhǎng)總是不高興墩剖，孩子就無(wú)所謂了猴凹。
? ? ? 批評(píng)的方法要少用：1. 批評(píng)多了，孩子容易喪失恥辱心和自尊岭皂；2. 犯錯(cuò)很正常郊霎，不是所有的錯(cuò)都需要家長(zhǎng)感到失望，犯了錯(cuò)說(shuō)明孩子有些地方?jīng)]掌握爷绘，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴他怎么做书劝。孩子是在不斷犯錯(cuò)改錯(cuò)當(dāng)中進(jìn)步和優(yōu)秀的。
? ? ? 批評(píng)是在屢教不改的情況下使用的土至。
? ? ? 孩子犯錯(cuò)后多評(píng)價(jià):1. 處理自己的情緒（平心靜氣）购对；2. 處理孩子的情緒（別在孩子有情緒的時(shí)候評(píng)價(jià)）；3. 評(píng)價(jià)前思考孩子是不是故意犯錯(cuò)陶因，有沒有意識(shí)到后果骡苞，如果沒有惡意，第一次理解，第二次諒解解幽，第三次批評(píng)贴见；4. 評(píng)價(jià)時(shí)先理解孩子沒有惡意，然后指出行為結(jié)果妨害了他人亚铁，讓孩子認(rèn)識(shí)到不該再犯蝇刀，討論如何能夠不犯同樣的錯(cuò)；5. 約定做了如何徘溢，不做如何吞琐。
? ? ? 評(píng)價(jià)的核心是把責(zé)任還給孩子。
? ? ? 表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是講結(jié)果的然爆。
? ? ? 平時(shí)多鼓勵(lì)站粟，事后才表?yè)P(yáng)，犯錯(cuò)少批評(píng)曾雕，評(píng)價(jià)還責(zé)任奴烙。
? ? ? 表?yè)P(yáng)少，人才可能渴望表?yè)P(yáng)剖张；批評(píng)少切诀，人才不愿意犯錯(cuò)誤。
