大家犧牲周末休息時(shí)間又一次相聚在正面管教的課堂，這已經(jīng)成為了大家的一門(mén)習(xí)慣保礼，本節(jié)課的主題是《能力建設(shè)問(wèn)題》沛励。作為父母的我們有時(shí)候真的是對(duì)孩子干涉太多，總是擔(dān)心孩子這做不好那也做不好炮障，不由自主的去幫助孩子做事目派，是孩子的能力發(fā)展受到了限制。比如當(dāng)孩子摔到之后家長(zhǎng)會(huì)有兩種方法讓孩子站起來(lái)胁赢，一種是孩子摔到在地家長(zhǎng)馬上跑過(guò)去把孩子扶起來(lái)企蹭，另一種是家長(zhǎng)會(huì)不斷的鼓勵(lì)、示范讓孩子親自去嘗試站起來(lái)智末。兩種方法不同孩子得到的鍛煉也各不相同谅摄，第一種信任度消失，孩子的能力得不到鍛煉系馆，第二種孩子會(huì)接受送漠，愿意嘗試自己去走一走，孩子的能力得到了鍛煉由蘑。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是在不斷的實(shí)踐闽寡，不斷的犯錯(cuò)下逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的，它將教會(huì)孩子怎么去做從而鍛煉了孩子的能力尼酿。所以在想要改變孩子的同時(shí)爷狈，家長(zhǎng)首先要嘗試放手，把內(nèi)心的擔(dān)憂在孩子看不到的時(shí)候嘗試第一步裳擎。在本節(jié)課中我還認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的區(qū)別涎永。表?yè)P(yáng)針對(duì)的是做事的人，而鼓勵(lì)針對(duì)的是行為句惯，經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的人更多的會(huì)在意別人的看法土辩，尋求別人的認(rèn)可，依賴(lài)于別人的評(píng)價(jià)抢野，而鼓勵(lì)的人是發(fā)自?xún)?nèi)心的想法拷淘，更多是覺(jué)得自己有價(jià)值，無(wú)需他人的認(rèn)可指孤。在跟孩子之間我們更多的是表?yè)P(yáng)孩子――寶貝你真棒启涯！沒(méi)有真正的去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)贬堵，為什么夸孩子？夸的具體一些结洼，讓孩子明白哦我這方面做的對(duì)老師夸獎(jiǎng)了我黎做，我覺(jué)得這是大家都要改變的地方。每次學(xué)完之后都會(huì)有不同的收貨松忍，并且在教育孩子的問(wèn)題上會(huì)尋找到很多的方法蒸殿，其實(shí)在學(xué)的過(guò)程中成長(zhǎng)最大的正是自己，只有自己不斷的改變成長(zhǎng)才可以幸福自己的家庭鸣峭，讓我們一起加油宏所。
我是春蕾第十幼兒園黃佳佳正在學(xué)習(xí)和踐行正面管教第五節(jié)課，幸福我和我的家庭雁刷！
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