十多天前，學校的教導主任找到我葱她，說有讀書征文活動似扔，想讓我參加，我毫不猶豫地答應了豪墅。隨后她轉(zhuǎn)發(fā)給我一則通知黔寇，原來有規(guī)定的書目要讀，而恰恰李志欣老師的《優(yōu)秀教師的自我修煉》這本書缝裤，我沒有讀過。上課之余，花費半月的碎片時間袭艺，靜心閱讀這本書，竟有一種相見恨晚的感覺瘤睹。
李老師在這本書中，用清新的文字記錄他的心路歷程驴党，成長故事获茬，讀他的書，就像與一位哲人交談鹏氧，與一位知己對話。人生是一場盛大的遇見把还，在我教育生涯的暮年茸俭，感恩遇見這本書，他喚醒了我塵封的記憶艇炎，讓我得以重新梳理走過的路袖迎。
1994年，我?guī)е鴮逃你露c迷茫辜贵，忐忑不安地站上了講臺归形，從此開啟了我青澀的人生篇章。我發(fā)現(xiàn)厚棵，在學校學習的理論蔼紧，一旦接觸到現(xiàn)實，完全成了紙上談兵奸例。學生似乎也看出了我的懦弱無能向楼，課堂上要么大鬧天宮湖蜕，要么昏昏欲睡宋列，課堂外大呼小叫，混亂無序灭返，他們一次次挑戰(zhàn)我的底線嘹叫，一次次給我制造難題，我時時被困惑婆芦、無奈、迷茫消约、自卑员帮、無助包圍，所幸的是氯材，學校里經(jīng)驗豐富的老教師們給我了無私的幫助：李元敏老師的鼓勵讓我充滿力量硝岗，侯素娥老師和藹的處事方式讓我打消恐懼，段新孌老師是特級教師冗尤，她豐富的教學經(jīng)驗給了我自信的勇氣胀溺。她們手把手地教導我，陪伴我背零，激勵我，成就我……如今捉兴，多少年過去了，往事如煙倍啥，卻歷歷在目虽缕，老師恩德永存心中蒲稳。
子曰：“吾十有五而志于學，三十而立剩胁，四十而不惑祥国。”在老師的精心栽培下舌稀，三十到四十歲的日子里，我迎來了人生的高光時刻觉至。為了提高自己的教育教學水平睡腿，我開始了如饑似渴地學習，當時讀得最多的是《小學語文》应闯、《小學青年教師》何恶、《教育時報》等，我把這些書放在枕頭下惜辑，每晚臨睡前疫赎，都要抽出時間進行閱讀，而這竟成一種滲入心靈的習慣捧搞，直到今天狮荔，依然在沿用殖氏。每見到一篇好文章姻采，我會認真摘抄下來，看到一篇好的教學設(shè)計婚瓜，我會積極在課堂上實踐。我不放過任何一個外出學習培訓的機會巴刻，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課蛉签，教案就是我上課思想的真實流露。無論是烈日炎炎的盛夏督弓，還是大雪紛飛的隆冬乒验，諾大的校園里，我辦公室的燈總亮到深夜狂塘。為此鳄厌，有些老師不解，說：“你那么拼命為什么泪漂？”我也不知道為什么歪泳，只覺得這是我應該做的。因忙于自我成長呐伞，放任兩歲多的孩子在漆黑的校園中瘋玩，有一次趟径，孩子的臉磕在堅硬的花壇邊棱上，留下了永久的傷疤蜗巧。
世上幾百年舊家無非積德，天下第一等好事還是讀書扇救∠闵ぃ“腹有詩書氣自華”靠娱，為了讓我的學生擁有高雅掠兄，我?guī)ьI(lǐng)學生進行課外閱讀，有規(guī)定書目迅诬，有自選書目婿牍，我對學生的讀書情況一天一統(tǒng)計，一周一美篇等脂，一月一發(fā)獎，很多孩子因此愛上讀書搏屑，能力提升粉楚，甚至變得彬彬有禮，舉止端莊起來伟骨。這十年間撵摆，我自身也有了很大的突破，成熟與自信代替了當年的青澀特铝，先后被評為縣市級優(yōu)秀教師壹瘟，很順利地評上了小學高級教師稻轨，后來又在允許小學老師評中高職稱的第一年雕凹，順利評上中小學高級教師∶兜郑可以說抡秆，我痛并快樂著赴恨。破繭成蝶的過程是痛苦的氓润，但只有經(jīng)歷了痛苦倒戏，才能體驗到蝶的高貴與幸福拉庶。
如今，隨著年歲漸長氏仗，我逐漸對教育有了全新的思考。教育不是老師的一廂情愿與單打獨斗帚稠。家庭是人生的第一所學校床佳，父母是孩子最好的老師，要想教孩子砌们，先來教父母。為了尋找教育的源頭活水昔头，2018年影兽，我得遇洛陽明德書院。在這里讹开，我對家庭教育和傳統(tǒng)文化有了深入的了解。從此以后旦万，我和一群志同道合的朋友每個星期都奔走在弘揚傳統(tǒng)文化，傳播家庭教育的路上赏半，我們參加共修淆两，不斷切磋，相觀而善瑰枫，砥礪前行，先后在伊川杜園開辦家長課堂六期，服務于坡頭小學和奮進礦校的家長課堂尸诽，不僅為無數(shù)陷入教子困境的家庭帶去希望性含，更重要的是在學習過程中，自我靈魂得以凈化和提升叠萍，感恩誠敬存于心，利他自利樂不疲苛谷。付出的同時格郁，更收獲了和諧的人際關(guān)系，幸福的家庭氛圍锣尉，意料之外的能力决采。從去年開始，我堅持每天在簡書上記錄自己的心得拇厢，如今已寫下45萬字的隨筆爱谁。正如李老師在書中寫道： “我們寫下的詞語和句子管行，首先改變了我們自己邪媳，改變了我們的感受，改變了我們的心情雨效，改變了我們對教育的理解、態(tài)度叮姑。教師要教書据悔，要讀書，更要寫作朱盐，哪怕讀者只有自己一個人！讀書與寫作兵琳，是對自己生命的負責骇径，是對民族未來的擔當。因為文字的生命破衔，比人更長久。沒有一點記錄校仑，那么我們用什么來證明迄沫，我們曾經(jīng)來過這個世界卦方，曾經(jīng)活過、愛過？”
冰心說：“成功的花逝她，?們只驚羨她現(xiàn)時的明艷睬捶！然?當初她的芽?，浸透了奮?的淚泉臀晃，灑遍了犧牲的??介劫。”這本書就是老師的成長史险绘，奮斗史誉碴，書中的每一段文字如涓涓細流滋潤心田，發(fā)人深省渺氧，催人奮進蹬屹。老師在本書的最后慨默，謙卑地對身邊的所有人表達了謝意弧腥，做為同齡人管搪，和老師相比差距天地，但回顧自己的成長歷程更鲁，我也要充滿感恩：感恩成長路上遇到的每一個人，每一段故事漂坏，感恩教導主任的安排讓我與老師、與老師的這本書相遇谷徙，感恩這本書驯绎，喚醒我的記憶，得以讓我寫下這些文字剩失，留下我生活的印跡，當然鸿染，更要感恩看這篇文章的您涨椒，傾聽了我的故事绽媒，陪我走過一段心路旅程！
