? ? ? 《賣火柴的小女孩》是偉大的童話作家安徒生的一篇著名童話，是人教版三年級上冊第三單元的一篇課文。這篇童話記敘了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的悲慘故事，深刻地控訴了當(dāng)時丹麥社會貧富懸殊的不合理性熟尉，揭露了專制社會的罪惡，表達(dá)了作者對小女孩悲慘命運(yùn)的深切同情洲脂。課文的重點是：小女孩通過擦燃的五次火柴產(chǎn)生的幻象斤儿，而這些幻象又恰恰是她在現(xiàn)實生活中所需要的剧包，與她的現(xiàn)實生活形成了鮮明的對比。因此在教學(xué)時我采用了多種教學(xué)方法讓學(xué)生體會小女孩的悲慘生活往果，對小女孩的悲慘遭遇的的同情和殘酷社會的不滿與憎恨疆液，且能全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

? ? ? 一陕贮、創(chuàng)設(shè)情境堕油，激發(fā)情感

? ? ? 有人說過：“在一定情境之中訓(xùn)練語言事半功倍“怪”教學(xué)是科學(xué)也是藝術(shù)掉缺，羅丹說過：“藝術(shù)就是感情「昵埽”上好語文課首先要通過有效的調(diào)節(jié)方式眶明，深化對語言文字的理解。因此筐高，課堂伊始搜囱，我先讓學(xué)生欣賞《賣火柴的小女孩》動畫歌曲，再以教師動情的語言敘述柑土，把學(xué)生引入課文的情境中去蜀肘，迅速拉近學(xué)生與文本的距離。

? ? ? 二稽屏、采用“讀”的方法扮宠，讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟

? ? ? 閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的關(guān)鍵狐榔，要使學(xué)生深入體會課文表達(dá)的思想感情涵卵，教師必須注重朗讀教學(xué)。俗話說“讀書百遍荒叼，其義自見”轿偎，學(xué)生通過有感情地朗讀，才能更好地感悟小女孩生活的悲慘和作者寄予的同情被廓。在讀中讓學(xué)生尋找結(jié)局坏晦，確定研究主題。為突出課文的教學(xué)重點嫁乘，我在教學(xué)時直接把研究主題確定在了課文的最后幾段——也就是故事的結(jié)局部分昆婿，讓學(xué)生先從課文中找出能點明小女孩最后命運(yùn)的句子，再引導(dǎo)學(xué)生圍繞“她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西蜓斧，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去”這一句話質(zhì)疑仓蛆，然后教師將其歸納為幾個問題：她曾經(jīng)看到過哪些美麗的東西？為什么用上兩個幸福挎春？小女孩的命運(yùn)明明那么悲慘看疙，那么不幸豆拨，為什么說她是幸福的？在此基礎(chǔ)上能庆，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第二部分施禾，從課文中尋求問題的答案，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力搁胆。

? ? ? ? 在學(xué)習(xí)課文第二部分時弥搞，我設(shè)置了三個“讀”的環(huán)節(jié)：

? ? ? ? 1.快速瀏覽課文，找出小女孩一共幾次擦燃火柴渠旁，在每次擦燃火柴中分別看到了什么攀例？

? ? ? 2.再次精讀課文，把自己讀不懂的地方標(biāo)畫出來顾腊，全班討論粤铭。讀完后說說自己的讀書感受。

? ? ? 3.找出感受最深的句子投慈，練習(xí)讀，讀給同桌聽冠骄。

? ? ? 通過“讀”伪煤，讓學(xué)生重點認(rèn)識小女孩現(xiàn)實生活的悲慘和痛苦，在感情朗讀中深化孩子的認(rèn)識凛辣，勾起情感深處的同情抱既，激起對殘酷社會現(xiàn)實的不滿。使學(xué)生領(lǐng)悟作者的想象描寫完全基于現(xiàn)實扁誓，十分合理。

? ? ? ? 三、注重學(xué)生小組的交流合作每界。

? ? ? 教師的主要作用是引導(dǎo)學(xué)生突破重難點声搁。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主、合作寿谴、探究地解讀課文锁右，感悟課文的思想感情。

? ? ? 在小女孩的五次擦燃火柴中讶泰，我讓學(xué)生通過小組討論：小女孩為什么在五次擦燃火柴看到這些幻象咏瑟？讓學(xué)生通過小組合作解決問題，加深學(xué)生對文本的理解痪署，培養(yǎng)學(xué)生說的能力码泞。

? ? ? 四、總結(jié)延伸狼犯，升華情感余寥。

? ? ? 為使學(xué)生的情感與作者達(dá)到更好的共鳴领铐，我通過課后的閱讀鏈接，配著低沉劈狐、凄涼的音樂讓全班同學(xué)朗讀《你不要問這是為什么》罐孝。通過配樂朗讀，使學(xué)生的情感得到升華肥缔，學(xué)生深刻的感受到小女孩生活的悲慘莲兢，從而對她產(chǎn)生了深切的同情。

? ? ? ? 在讀完《你不要問這是為什么》之后续膳，我還設(shè)置了讓學(xué)生寫一寫：“假如賣火柴的小女孩來到我們身邊改艇，你想對她說些什么”的問題。因為通過剛才的讀書坟岔，同學(xué)們已經(jīng)有了很深的感受谒兄，此時讓他們把自己最深的感受寫出來，這樣既能進(jìn)一步升華學(xué)生情感社付，又能提高他們的寫作水平承疲。

? ? ? 在本課的教學(xué)中，雖然教學(xué)目標(biāo)完成得還算順利鸥咖，但由于所安排的教學(xué)內(nèi)容較多燕鸽，所以后面的教學(xué)時間顯得過于緊湊，對“假如賣火柴的小女孩來到我們身邊啼辣，你想對她說些什么”這個訓(xùn)練只好放在課后來完成啊研，因此本課的教學(xué)顯得不夠完整，這些都有待于本人今后教學(xué)水平的繼續(xù)提高鸥拧。