在班級(jí)中家制，總有一些學(xué)生因各種原因處于弱勢(shì)地位暂雹，他們可能是學(xué)業(yè)上的困難生，性格上的內(nèi)向者仗岖，或是因?yàn)榧彝ケ尘暗仍蚨狈ψ孕诺暮⒆犹友印＿@些孩子常常被忽略，逐漸成為班級(jí)中的“隱形人”轧拄。關(guān)注他們揽祥，是教師和同學(xué)的責(zé)任，也是班級(jí)氛圍健康發(fā)展的重要部分檩电。
小雨是四年級(jí)的一名男生拄丰，大大的烏黑的眼睛忽閃忽閃，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛打著彎兒俐末，從外表上看料按，他與其他同學(xué)并無(wú)太大區(qū)別。然而卓箫，熟悉他的人都知道载矿，小雨是一個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子。他不喜歡在課堂上舉手發(fā)言烹卒，常常在集體活動(dòng)中顯得格格不入闷盔。在同學(xué)們眼中，小雨是“安靜的旁觀者”旅急，不主動(dòng)融入逢勾，成績(jī)也不太理想。盡管他并沒(méi)有明顯的行為問(wèn)題藐吮，但因?yàn)樗某聊c不自信溺拱，老師和同學(xué)們很少對(duì)他給予足夠的關(guān)注。小雨的家庭環(huán)境也較為特殊谣辞。他的父母工作繁忙迫摔，很少有時(shí)間陪伴他，家庭溝通較少泥从，導(dǎo)致小雨在情感上缺乏安全感句占。由于長(zhǎng)期缺乏與人的互動(dòng)，小雨在與同學(xué)相處時(shí)表現(xiàn)出明顯的退縮歉闰。他經(jīng)常一個(gè)人坐在角落辖众，不參與同學(xué)們的討論或游戲，甚至在課間也習(xí)慣于獨(dú)自玩耍和敬。
升入四年級(jí)后凹炸，小雨的成績(jī)下滑得非常明顯，尤其是英語(yǔ)昼弟。由于平時(shí)課堂上不積極參與啤它，課后又沒(méi)有家長(zhǎng)的輔導(dǎo)支持，他在學(xué)業(yè)上逐漸跟不上四年級(jí)的難度舱痘。這不僅讓他的成績(jī)進(jìn)一步下滑变骡，也使他的自信心更加受挫。小雨開始表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦芭逝，甚至在課堂上出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象塌碌。在學(xué)業(yè)上的不順，也使得小雨的性格更加封閉旬盯。其他同學(xué)在小組討論和合作活動(dòng)中台妆，也因?yàn)樾∮瓴粎⑴c或表達(dá)不清而感到為難，這使得他在班級(jí)中更加被邊緣化胖翰。小雨的情況需要得到更多的關(guān)注和幫助接剩。
為了幫助小雨，我決定采取一些針對(duì)性的措施萨咳。首先懊缺，我和小雨進(jìn)行了單獨(dú)交流，了解他在學(xué)習(xí)上遇到的具體困難培他，并傾聽了他在班級(jí)中的感受鹃两。通過(guò)這些溝通，老師發(fā)現(xiàn)小雨并不是不愿意參與集體活動(dòng)或?qū)W習(xí)靶壮，而是因?yàn)閮?nèi)向和害怕失敗怔毛，他選擇了逃避。
接下來(lái)腾降，我為小雨設(shè)計(jì)了一些“小目標(biāo)”拣度，讓他逐步走出困境。例如螃壤，在課堂上抗果，特意提一些相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并主動(dòng)選擇小雨來(lái)回答奸晴，且及時(shí)給予表?yè)P(yáng)冤馏。這些小小的成功使小雨在課堂上逐漸建立起信心，開始敢于發(fā)言寄啼。同時(shí)逮光，安排班級(jí)里一些性格開朗代箭、樂(lè)于助人的同學(xué)與小雨一起完成小組任務(wù)，讓他在合作中感受到被接納和重視涕刚。
慢慢地嗡综，小雨發(fā)生了顯著的變化。他在課堂上變得更加主動(dòng)杜漠，開始參與討論极景，雖然發(fā)言仍有些羞澀，但他已經(jīng)不再是那個(gè)完全沉默的旁觀者驾茴。更為重要的是盼樟，他在與同學(xué)的交往中也顯得更自信了。通過(guò)小組活動(dòng)锈至，他慢慢融入了班級(jí)的集體生活晨缴。小雨的成績(jī)也開始逐步提升，雖然他并沒(méi)有成為“學(xué)霸”裹赴，但他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變喜庞，他不再畏懼學(xué)習(xí)中的困難，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)棋返。
班級(jí)中的弱勢(shì)群體并不需要過(guò)多的憐憫或特別的待遇延都，他們需要的是關(guān)愛、理解和適時(shí)的支持睛竣。作為教師晰房，我們要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需求，尤其是那些容易被忽略的學(xué)生射沟。通過(guò)合理的引導(dǎo)和幫助殊者，我們可以激發(fā)他們的潛力，讓他們找到自信验夯，融入集體猖吴，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教育不僅是為了優(yōu)秀者的輝煌挥转，更是為了幫助每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)他們獨(dú)特的價(jià)值海蔽。
