一遇绞、放下自己知道的，用海納百川的心態(tài)去學(xué)習(xí)燎窘，當(dāng)覺(jué)察到我知道時(shí)立馬放下摹闽，保持對(duì)所有事物的好奇心。
二褐健、管理的意思就是管事理人付鹿，了解人性的狀態(tài)是恐懼、懶惰蚜迅、脆弱的舵匾，了解人的真實(shí)需求，找到使人產(chǎn)生快樂(lè)的開(kāi)關(guān)去激勵(lì)谁不，要留意的是行使按開(kāi)關(guān)的權(quán)利必須是無(wú)限的坐梯。
三、管理的兩種方式：
1刹帕、訓(xùn)猴式的管理是對(duì)猴子的錯(cuò)的行為及時(shí)反饋吵血，用鞭策糾正行為，這樣時(shí)刻要給猴子脖子栓繩轩拨，因?yàn)樗鼤r(shí)刻想要逃離践瓷。
2、訓(xùn)海豚式的管理是對(duì)海豚對(duì)的行為及時(shí)反饋亡蓉，用魚(yú)作為獎(jiǎng)勵(lì)晕翠，做錯(cuò)了不給魚(yú)吃。
在這里我想到我教育孩子的方式是否會(huì)讓孩子時(shí)刻想要逃離砍濒。
四淋肾、遇到瘋子用刀砍人該如何求救，是在大街上對(duì)一群人發(fā)出求救還是具體跑到某一個(gè)人跟前求救爸邢，案例告訴我樊卓，一個(gè)人責(zé)任感會(huì)隨著人數(shù)增多而減少，更讓我聯(lián)想到在管理中責(zé)任到人的重要性杠河。
五碌尔、區(qū)分挖坑和填坑。
挖坑：挖坑時(shí)情緒低落券敌，人的過(guò)去充滿(mǎn)一個(gè)又一個(gè)未完成體驗(yàn)唾戚、未填滿(mǎn)的坑，而且坑會(huì)被傳承待诅，用我的坑給別人同樣挖個(gè)坑叹坦，更多的時(shí)候會(huì)把這個(gè)坑以愛(ài)的名義挖給身邊的親人朋友。
填坑：填坑時(shí)情緒高漲卑雁。
填坑方法：
1募书、為坑里注入能量绪囱，聆聽(tīng)發(fā)生了什么很重要。
2莹捡、接納當(dāng)下發(fā)生的鬼吵，總結(jié)價(jià)值經(jīng)驗(yàn)，連接未來(lái)道盏，未來(lái)更多可能創(chuàng)造成果而柑。
3、用行動(dòng)創(chuàng)建新的成果荷逞，活在成果里媒咳，人只有創(chuàng)建成果才能把坑填滿(mǎn)。
六种远、萬(wàn)事莫外求涩澡，外求思想將導(dǎo)致行動(dòng)很難推動(dòng)。
1坠敷、求里面找到清晰愿望妙同。
2、找到實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望資源膝迎。
3粥帚、為這個(gè)愿望付出行動(dòng)。
七限次、教練角色：
指南針：確定目標(biāo)方向芒涡。
鏡? 子：找到自己目前位置。
引導(dǎo)者：及時(shí)糾正錯(cuò)誤卖漫，指引走到正確道路费尽。
催化劑：加速行為的發(fā)生。
教練相信人都是俱足的羊始、人都是完整的旱幼、人都是具有解決問(wèn)題能力的。教練激發(fā)被教練者總結(jié)當(dāng)下突委，創(chuàng)建新的行動(dòng)柏卤，教練以行動(dòng)計(jì)劃結(jié)束。
八匀油、Y23原理缘缚，分別把Y設(shè)定為1和1.0000001用平方的計(jì)算方法做比較，當(dāng)Y是1時(shí)沒(méi)有變化钧唐，Y是1.0000001是忙灼，在23天前變化很微小匠襟，真正的改變從23天后開(kāi)始钝侠。得出的結(jié)論是當(dāng)下點(diǎn)滴的成長(zhǎng)通過(guò)堅(jiān)持變化是巨大的该园。
九、數(shù)七游戲告訴我：
1帅韧、出錯(cuò)點(diǎn)決定高度里初。
2、團(tuán)隊(duì)中信息的及時(shí)反饋非常重要忽舟。
十双妨、自由=能力-欲望
接納欲望的存在，要做的是越欲叮阅。越欲是從欲望中剝離出來(lái)一個(gè)當(dāng)下能力可控的行為刁品，活在當(dāng)下目標(biāo)里。
