昨日，學(xué)校舉行“誦寫講”比賽跪另，根據(jù)比賽方案拧抖，同年級(jí)語文老師輪流監(jiān)考閱卷，按要求免绿，預(yù)備鈴響后下發(fā)試卷唧席，提醒學(xué)生寫好班級(jí)、姓名嘲驾、學(xué)號(hào)淌哟，等待答題，廣播發(fā)出“現(xiàn)在開始答題“指令后辽故，學(xué)生方可答題徒仓。既然是競賽，時(shí)間對(duì)選拔優(yōu)先者是尤為重要的誊垢。
今早課間操掉弛，留幾位同學(xué)批閱選擇判斷題，孩子們紛紛吐槽:“我班的監(jiān)考老師預(yù)備鈴響時(shí)不發(fā)卷子喂走，開始答題了才讓傳卷子殃饿，寫名字。發(fā)卷子時(shí)芋肠，某同學(xué)看了老師手里的卷子乎芳，一下子扣了5分……”我趕緊制止了學(xué)生，我問:“那你們答完了嗎？”有同學(xué)說:“答完了奈惑。 ”“是啊吭净，環(huán)境并不是決定你成敗的唯一因素，做最好的自己才是爭氣肴甸〖叛常”繼續(xù)閱卷，盡管還有同學(xué)流露出小想法雷滋，但我還是在第一時(shí)間以自己的態(tài)度糾正了他們的看法不撑。
這種關(guān)系集體榮譽(yù)且有利害關(guān)系的活動(dòng)，作為當(dāng)事人晤斩，格局要大一些焕檬，孩子是感性的，如果你認(rèn)同了他們的看法澳泵，假如競賽失利实愚，他們也許會(huì)向外找原因，而事實(shí)上兔辅，內(nèi)因才是關(guān)鍵腊敲。
就拿我來說吧，昨天按要求監(jiān)考维苔，當(dāng)學(xué)生問及:“飛花令寫帶字的一句碰辅，還是寫上下兩句”時(shí)，我明確告訴孩子應(yīng)該是上下句介时。而今天没宾，與平行班一老師統(tǒng)一答案時(shí)，當(dāng)看到兩個(gè)孩子根據(jù)提示寫詩句沸柔，只寫了一句時(shí)循衰，她反復(fù)說，她給監(jiān)考班級(jí)強(qiáng)調(diào)了褐澎。說過幾遍后会钝，我戲謔:“你這樣說，是不是覺我沒給你班強(qiáng)調(diào)肮と迁酸！”我笑了，她也笑了俭正。
呵呵奸鬓，并不是所有時(shí)候都有這樣當(dāng)面解釋的機(jī)會(huì)，話說段审，即使解釋，是否相信絕不在我！凡事挑好的看寺枉，才會(huì)讓自己走出定勢限制抑淫。
人需在事上磨，借事煉心提升修為姥闪，我為自己的看見開心始苇，這次競賽，我希望我的孩子考出自己真實(shí)的水平筐喳，也希望其他班的成績孩子滿意催式，老師滿意！
