01
很多人非常信奉智商測試夭苗，覺得高智商就必然是天才，將來必定會有所成就隔缀。低智商必定是庸才题造，將來肯定干不了什么大事。
認真你就輸了猾瘸。
因為智商是可以提高的界赔。
不信你可以去做一下幼兒園或者小學等級的智商測試題丢习。
如果智商是恒定的話，相信你的分數會跟大多數小朋友差不多淮悼。
然而事實是咐低，做完這套測試題，你就成了天才袜腥。
才怪见擦。
很明顯是因為你知道的比小朋友多得多，這才幫助你在智商測試上獲得更高的分數羹令。
那么鲤屡，這就可以得出一個結論：智商測試，其實是在一定的范圍內福侈，測試你與同齡人之間認知程度的差別酒来。
既然是認知程度的差別，那就是可以靠學習來解決的問題了肪凛。
那也意味著堰汉，智商測試是可以“作弊”的。
當然伟墙，這個“作弊”是相對那些相信智商恒定的人而言的翘鸭。
怎么“作弊”呢？所有考試題远荠，只要鉆研一下出題人的思路矮固，看他到底想考察你的什么能力，通過什么方法來考察你的能力譬淳，然后針對性刻意練習档址，就可以高效提分。
智商測試也不例外邻梆。
只要犧牲幼兒園孩子玩的時間守伸，強行讓他學習從幼兒園到小學級別的智商測試題，那他就是幼兒園級別的天才了浦妄，你也就可以在親友面前炫耀自己的孩子是個天才了尼摹。
不過如果你想毀掉孩子的話就盡管去試試，因為贊揚孩子是個天才剂娄，是培養(yǎng)孩子“固定心態(tài)”的快捷方式蠢涝。
強迫孩子做不喜歡的事，也是毀掉親子關系的捷徑阅懦。
教育的藝術在于和二，讓孩子喜歡做你想他做的事，這里就不再展開了耳胎。
02
說回智商惯吕，既然智商是可以提升的惕它，那么智商對成功的作用，就顯得沒那么重要了废登。
畢竟淹魄，把時間花在提升智商上，并不能讓你成為下一個馬云堡距。
更何況智商測試還沒發(fā)測量創(chuàng)造力和想象力這兩個重要的能力甲锡。
所以說智商是個偽命題，它甚至反映不了一個人真正的智力水平吏颖。
智商什么的搔体，只要不是弱智就夠用了。
書中還有一個例子佐證半醉。
心理學家特曼進行了一個測試疚俱。他在測試中追蹤了大量智商超過140的少年的成長過程，并不遺余力地替他們寫推薦信缩多，提供各種資源呆奕。
可是后來，并沒有多少人成功把雪球滾起來衬吆。他們當中少有全國知名的人物梁钾，大都做著平庸的工作。反而當年有兩個因為智商相對較低而沒能成為特曼研究對象的逊抡，得了諾貝爾獎姆泻。
相對于智商，書中提到了另一個概念：實踐智商冒嫡。指的是自己評估當前形勢并總能獲得自己想要的結果的能力拇勃。這種能力，對于成功來說更重要孝凌。
智商什么的方咆，誰愛信誰信吧。
一END一
