員工總說(shuō)的，我不會(huì)說(shuō)益缎，我聲音大不了变泄，放不開(kāi)…… 老師總說(shuō)的某某員工驳癌，太差了，手法不行，話術(shù)也不行衣摩，還不認(rèn)真學(xué)習(xí)占婉，上課玩手機(jī)，考的我不滿意……我們以為是學(xué)員的問(wèn)題，其實(shí)還有我們老師自身的問(wèn)題建椰，沒(méi)有訓(xùn)不好的學(xué)員，只有不會(huì)訓(xùn)的老師蹦浦。
訓(xùn)練者的感染力很重要
你如果放不開(kāi)，狀態(tài)不好，會(huì)影響學(xué)員練習(xí)的狀態(tài)九杂，她們也跟著你放不開(kāi)抢蚀。感染力關(guān)鍵點(diǎn)就是要大聲，微笑并且肢體語(yǔ)言要豐富惶我，講到哪里听怕，比劃哪里翅睛，更形象，更易理解的去記憶。
邏輯要正確幅聘，邏輯順陵叽，記得才快页畦！
鼓勵(lì)比批評(píng)更重要
這是一位門店的管理層跟我分享的邻薯，平時(shí)培訓(xùn)吊著的多灵嫌，批評(píng)大于鼓勵(lì)，比如說(shuō)了兩遍怎么還不會(huì)漠吻，導(dǎo)致員工害怕甚至討厭學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麤](méi)學(xué)會(huì)荠耽，本來(lái)能量就很低，如果再批評(píng)赠尾，能量就會(huì)更低，而鼓勵(lì)是最好的激發(fā)能量的方式。
沒(méi)有人從一生下來(lái)就會(huì)說(shuō)話七扰，就會(huì)走路奢赂，沒(méi)有人天生口才就好，都是靠后天不斷練習(xí)訓(xùn)練出來(lái)的毕箍。
練習(xí)中的鼓勵(lì)
練習(xí)過(guò)程中霉晕，走到中間伟葫，不斷激勵(lì)渐溶，某某店或某個(gè)人的名字講的太棒了，她會(huì)感覺(jué)更有動(dòng)力和激情速警，旁邊聽(tīng)的人也會(huì)想比過(guò)她缀棍，就更大聲，整個(gè)場(chǎng)熱血沸騰的感覺(jué)机错。
練習(xí)后的點(diǎn)評(píng)
練習(xí)后的點(diǎn)評(píng)爬范，先求有，再求好弱匪，比如練習(xí)話術(shù)青瀑，第一遍，磕磕絆絆是正常的萧诫，第二遍就會(huì)順下來(lái)了斥难，好很多；第三遍流利了帘饶；第四遍講到停不下來(lái)了哑诊；一遍比一遍進(jìn)步，一遍比一遍有成就感及刻，一次比一次優(yōu)秀镀裤，證明優(yōu)秀是可以被訓(xùn)練出來(lái)的。
角色扮演的互相鼓勵(lì)
兩個(gè)人互相演練之后的暑劝，互相鼓勵(lì)和反饋的力量也是非常強(qiáng)大的，比如B組講的好不好颗搂，給他一個(gè)大大的擁抱担猛，大大的贊，告訴她丢氢，你講的太棒了毁习，你就是個(gè)天才！互相演練不僅能學(xué)到對(duì)方的精華卖丸，還能對(duì)照自己纺且，改進(jìn)需要注意的地方。
練習(xí)后分享
分享今天訓(xùn)練的感受稍浆，和以往培訓(xùn)的區(qū)別载碌，收獲和回去怎么運(yùn)用猜嘱，分享的結(jié)果如果是時(shí)間比短，記得比以前快嫁艇，而且很開(kāi)心朗伶，這場(chǎng)訓(xùn)練就成功了。
最后總結(jié):
問(wèn)他們有沒(méi)有成就感步咪，開(kāi)不開(kāi)心论皆，喜不喜歡這種方式，我們以后就用這種方式好不好猾漫，他們都會(huì)異口同聲的說(shuō)“好”
時(shí)刻反省【沒(méi)有訓(xùn)不好的學(xué)員点晴，只有不會(huì)訓(xùn)的老師】非常感謝周老師的培訓(xùn)系統(tǒng)。當(dāng)培訓(xùn)系統(tǒng)做好后悯周，你的員工幸福感會(huì)越來(lái)越強(qiáng)粒督，越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)，越來(lái)越喜歡你禽翼，顧客越來(lái)越喜歡美容師屠橄，業(yè)績(jī)?cè)絹?lái)越高。
