一、I部分
? ? 臨界知識(shí)點(diǎn)是通過(guò)不斷的知識(shí)管理，對(duì)外部信息進(jìn)行處理加工柏副，提高我們對(duì)知識(shí)的理解認(rèn)知或改變產(chǎn)生行動(dòng)的速度，通過(guò)一定量的知識(shí)管理積累及不斷總結(jié)蚣录，當(dāng)自己的積累達(dá)到一定量的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生驚人的威力割择，而這種行為一旦顯現(xiàn)出來(lái)，在不清楚具體過(guò)程的外人看來(lái)就是所謂的小宇宙爆發(fā)萎河。
（一）臨界知識(shí)拆解步驟：
? ? 1荔泳、數(shù)據(jù)管理。把通過(guò)學(xué)習(xí)或閱讀了解到的信息進(jìn)行匯總虐杯，文件保存整理玛歌。
? ? 2、信息系管理擎椰。思考如何如何將自己搜集到的文件知識(shí)與自己的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)接支子，讓知識(shí)被運(yùn)用于解決生活中的問(wèn)題。
? ? 3达舒、底層規(guī)律管理值朋。通過(guò)信息管理中的反饋叹侄，對(duì)自己的信息進(jìn)行有效管理與整理，讓其更加宏觀與抽象昨登，掌握到信息中的關(guān)聯(lián)點(diǎn)趾代，總結(jié)其規(guī)律，通過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)化自己的認(rèn)知體系及將收獲轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)的速度丰辣。
（二）臨界知識(shí)的好處：
? ? 1撒强、能夠拓寬自己看問(wèn)題的視角。讓自己闡述問(wèn)題時(shí)觀點(diǎn)清晰明了糯俗。
? ? 2尿褪、能夠幫自己搭建更加立體的認(rèn)知體系，將所學(xué)的知識(shí)真正在實(shí)踐中內(nèi)化為自己的能力
? ? 3得湘、通過(guò)不斷的積累杖玲，運(yùn)用、反饋及總結(jié)讓自己處理問(wèn)題的速度更快淘正，更高效摆马。
（三）沒(méi)有臨界知識(shí)的壞處
? ?1、看問(wèn)題浮于表面鸿吆，無(wú)法透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)囤采。
? ?2、只是知道了知識(shí)并不知道如何運(yùn)用惩淳，處于紙上談兵的階段蕉毯。
? 3、只是盲目機(jī)械重復(fù)思犁，效率無(wú)法提升代虾，時(shí)間浪費(fèi)嚴(yán)重。
（四）適用范圍：
? ? 對(duì)自己學(xué)習(xí)力有提升要求的人及想要將知識(shí)更徹底的轉(zhuǎn)化為自己能力的人激蹲。
二棉磨、A1部分
? ? 生活中大家都常說(shuō)一句話，道理懂得了很多卻還是過(guò)不好人生学辱。究其原因主要就在于只是讓自己的認(rèn)知浮于表面乘瓤，沒(méi)有進(jìn)行深入思考總結(jié)其規(guī)律，導(dǎo)致花費(fèi)了大量時(shí)間確依然感覺(jué)不到自己的明顯提升策泣⊙每看到其他人某一天突然小宇宙爆發(fā)，卻苦于一直沒(méi)有找到自己的爆發(fā)點(diǎn)着降。
三差油、A2部分
? ? 一直有參加公眾演說(shuō)的課程，今年1月份參加課程的時(shí)候擔(dān)任了小組長(zhǎng)任洞，很多小伙伴看完我的表現(xiàn)以后都驚嘆蓄喇，感覺(jué)我三天的培訓(xùn)課程一天比一天狀態(tài)好，有一種小宇宙突然爆發(fā)的感覺(jué)交掏。
? ? 現(xiàn)在根據(jù)臨界知識(shí)概念自己做了能夠爆發(fā)的以下拆解：
? ? 1妆偏、課堂上有認(rèn)真做好筆記，并保存好了每一期的筆記盅弛，做好了數(shù)據(jù)管理钱骂。
? ? 2、在課程結(jié)束后挪鹏，將課程當(dāng)中所紀(jì)錄的知識(shí)與自己的工作與生活對(duì)接见秽，在實(shí)踐中去總結(jié)與反饋
? ? 3、將自己課程中所學(xué)與學(xué)習(xí)的《時(shí)間管理》和已有的知識(shí)進(jìn)行交叉匯總讨盒，尋找其中的規(guī)律解取，并與周邊的朋友分享獲得新的反饋。
? ? 通過(guò)不斷的積累返顺，可以練習(xí)強(qiáng)化禀苦、思考最終讓自己得以尋找到臨界知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)小宇宙爆發(fā)遂鹊。
