今天在翻看手機時兔综，看到這樣一條新聞：說美國鹽湖城冬奧會的時候，中國代表團曾到附近一所小學(xué)參觀荠列，最后送了兩個大熊貓玩具給學(xué)校沫换，上面寫了幾個字：送給最優(yōu)秀的孩子臭蚁。學(xué)校按照贈送方的要求，在全校范圍內(nèi)找最優(yōu)秀的孩子讯赏，結(jié)果孩子們各有千秋垮兑，有的成績好，有的演講好漱挎，有的體育不錯系枪，有的愛勞動……最后沒有哪一個勝出，只好把兩個玩具放在學(xué)校陳列室里磕谅，供大家欣賞私爷。
我陷入了思考，在這個事例里膊夹，學(xué)校沒有單就某一個方面對孩子進行衡量衬浑，而是從不同方面看到孩子的閃光點，這樣的理念最值得稱贊放刨」ぶ龋可是，我做到了嗎进统？
我們培養(yǎng)孩子成長助币，就應(yīng)該關(guān)注每一個孩子的個體差異，學(xué)會因材施教螟碎。蘇格拉底說：“教育就是把一個人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來眉菱，幫助他成長為自己的樣子〉舴郑”注意倍谜，孩子要長成自己的樣子迈螟，而不是父母的樣子叉抡，更不是別人的樣子尔崔。
冰冰是我們班級里最小的女孩子，個頭小褥民，吃飯少季春，字寫得不好看，坐不住……好像很多壞毛病都在她身上出現(xiàn)過消返。但只要一唱歌载弄，就完全變成了另一個樣子：認真、專注撵颊、眼睛亮亮的宇攻。所以，她仍然是我最愛的小朋友倡勇。只是需要我慢慢引導(dǎo)她把舞臺上的專注轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上逞刷，從讀課文開始，讓她用好自己甜甜的嗓音妻熊，逐漸自信起來夸浅，相信學(xué)習(xí)也一定會有進步。
婧婧是個胖胖的女孩扔役，行動不那么敏捷帆喇，但是上課也從沒有消停過，不是玩筆玩本子亿胸，就是玩手指頭坯钦，總之什么東西到了她手里都能改變成好玩的玩具。就是這么個讓我頭疼生氣的孩子侈玄，到了黏土手工課上婉刀，卻用胖乎乎的小手，做出了最可愛的毛毛蟲拗馒，那種自信路星、那種認真、那種細致诱桂，簡直是判若兩人洋丐。我能因為她上課不用心聽就放棄她不管嗎？當然不能挥等。我要用她動手的能力友绝，引導(dǎo)挖掘她動腦的能力。?
算算我的教學(xué)生涯肝劲，按30年計算的話迁客，我會教接近兩千孩子郭宝，這其中會有優(yōu)秀的，但也會有無數(shù)個成績不好的掷漱，可他們的未來就真的不堪入目了嗎粘室？想想我有時因為成績退步、成績不理想卜范、上課不好好聽講等等原因而大發(fā)雷霆衔统、責罵孩子、甚至想放棄時海雪，這是多么可怕锦爵！
在我的班級里，每個孩子都是一塊待雕琢的璞玉奥裸，也許是翡翠险掀，也許是鉆石，也許是一塊煤湾宙，反正都是有用的樟氢。我不必強求他們長成一個樣，長成誰的樣子都不行创倔。我唯一能做的嗡害，就是讓孩子們在成長的過程中學(xué)會克服困難，敢于面對挑戰(zhàn)畦攘，努力做最好的翡翠霸妹，最好的鉆石，最好的煤知押。就算只是一塊鋪路石叹螟，也應(yīng)該是為他人服務(wù)而無怨無悔。
每個孩子都是好孩子台盯，只是我們在引導(dǎo)和培養(yǎng)的過程中要學(xué)會看到他們的長處和短處罢绽，因材施教，因人而異静盅。
我要對我的孩子們說：“你們都是好孩子良价！加油！”
