讀《做不抱怨的教師》心得體會
暑假期間贡翘，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書蹈矮，我感受頗深。一直以來鸣驱，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)泛鸟。可是隨著時(shí)代的發(fā)展踊东，獨(dú)生子女是越來越多北滥，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力递胧。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)碑韵，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度缎脾，建立良好的人際關(guān)系祝闻。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩联喘，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加华蜒，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧豁遭，教師要具有育人的智慧叭喜。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法蓖谢，順應(yīng)自然捂蕴，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師闪幽，學(xué)生考了96分還是不夠啥辨，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績盯腌。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真溉知，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓腕够；下課跟同學(xué)有些小摩擦级乍，又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來帚湘，仔細(xì)想想玫荣，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做客们。只要學(xué)生改正過來就行了崇决。“很多時(shí)候底挫，學(xué)生之間的小摩擦恒傻，也不那么緊要〗ǖ耍”這正如自然萬物的生長一樣盈厘，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)官边。因此沸手，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長注簿，這是一種自然選擇的過程契吉，而在此過程中，我們教師不必代勞诡渴。
我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話捐晶？怎么那么坐不住？怎么那么難教惑灵？怎么那么不愛學(xué)習(xí)山上？家長怎么也不管管？其實(shí)英支，冷靜想想佩憾，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差干花，我們提醒一下就行了妄帘；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處把敢，不能太沖動寄摆。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰肆吕薄Ｓ械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊修赞，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了桑阶，也只是偶爾沒有完成柏副。有的同學(xué)考試沒考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢域悸迹簿湍撬礁钤瘢呀?jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時(shí)萎河，我們教師要試著相信自己的學(xué)生荔泳，試著控制自己的情緒，這樣一來虐杯，不但問題能迎刃而解玛歌，師生雙方都學(xué)會了好多道理。
有的事情擎椰，我覺得只要跟孩子好好說說就行了支子。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)达舒，繼續(xù)努力值朋，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待巩搏，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生昨登，對學(xué)生要多加鼓勵(lì)，少些批評贯底，鼓勵(lì)他們丰辣。
每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長大些便要放手糯俗；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)尿褪。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的得湘。只要善于引導(dǎo)杖玲，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥淘正，天才可能就出現(xiàn)我們的手中摆马。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生鸿吆。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富囤采。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的惩淳，不僅僅是學(xué)科知識蕉毯！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人思犁，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些代虾！我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了激蹲。你是笑著面對自己的希望呢棉磨，還是苦著面對自己的希望呢？笑著面對希望学辱，希望會越來越多乘瓤，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子策泣，你笑它也笑衙傀；你哭，它也哭着降〔钣停“不以物喜，不以己悲”任洞，時(shí)時(shí)注意蓄喇，保持快樂的心情，做個(gè)陽光老師交掏。用一顆寬容的心對待每一個(gè)孩子
