很幸運(yùn)的被抽中上掛鉤課辨萍，好久沒(méi)有上過(guò)掛鉤課了，記得第一次上掛鉤課是在2013年返弹，第一次被抽中锈玉，還記得那時(shí)候自己著急，焦慮义起，不知道該怎么辦……跑到操場(chǎng)上哭拉背，自己一個(gè)人，感覺(jué)到自己那么的脆弱默终，無(wú)助椅棺，不知所措～～～ 經(jīng)過(guò)了這幾年的磨礪，好像自己也具有了一種獨(dú)特的魔力齐蔽，可以在掛鉤課面前處變不驚两疚，心情淡定了不少，難道這就是所謂的經(jīng)驗(yàn)含滴，年齡的增長(zhǎng)給自己的自信～～～
這節(jié)課鬼雀，我基本從大思路出發(fā)，整體設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)蛙吏，從開(kāi)始的導(dǎo)入源哩，到小組活動(dòng)鞋吉，還有展示，我不再基于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)励烦，而是基于目標(biāo)谓着，基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)，情境體驗(yàn)坛掠，真實(shí)探究的課堂要求赊锚，將學(xué)生立足于課堂的中心，設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)內(nèi)容……
從貼近學(xué)生生活的例子出發(fā)屉栓，將家政館搬到教室里來(lái)舷蒲，學(xué)生們都經(jīng)歷過(guò)，應(yīng)該有自己想說(shuō)的友多，也非常契合話題內(nèi)容牲平，因此將制作披薩作為大任務(wù)，教學(xué)活動(dòng)以及評(píng)價(jià)域滥，目標(biāo)都是圍繞這個(gè)大任務(wù)展開(kāi)纵柿，具體流程如下：
Step 1. Lead in
從學(xué)生家政館入手，切合話題內(nèi)容启绰，分享圖片昂儒，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入話題內(nèi)容上來(lái)，渲染課堂氣氛～
Step 2. Task presentation
明確這節(jié)課的任務(wù)就是制作小組的披薩委可，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)～
Step 3. Free talk
學(xué)生們討論自己在家政館里做了什么渊跋？運(yùn)用本話題的關(guān)鍵句型What did you do ？
Step 4. Bingo game
小組成員共同討論選擇自己喜歡的Bingo Line着倾，然后將其完成以后刹枉，制作一個(gè)屬于自己小組的披薩，然后進(jìn)行展示
Step 5. Show time
小組成員一起展示自己小組獨(dú)一無(wú)二的披薩屈呕，完成任務(wù)的同時(shí)微宝，將復(fù)習(xí)的關(guān)鍵句型和重點(diǎn)內(nèi)容 一一攻破……
這是自己設(shè)計(jì)的整節(jié)課的課堂流程，只是上完了以后虎眨，發(fā)現(xiàn)存在好多問(wèn)題蟋软，自己總結(jié)一下，作為以后上課的借鑒：
1. 小組長(zhǎng)的培訓(xùn)不到位嗽桩。這節(jié)課主要的就是小組活動(dòng)岳守，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幫助組內(nèi)成員一起進(jìn)步碌冶，學(xué)習(xí)提升他們的學(xué)習(xí)成果湿痢，可是小組長(zhǎng)的作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，整節(jié)課后期輸出較少……
2.教師的口語(yǔ)語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生們還沒(méi)有聽(tīng)懂譬重，就已經(jīng)開(kāi)始下面的環(huán)節(jié)或活動(dòng)拒逮，沒(méi)有給孩子們思考的時(shí)間，學(xué)生們課堂輸入少臀规，教師的問(wèn)題詢問(wèn)基本無(wú)效……
3.bingo 中問(wèn)題的設(shè)計(jì)有待商榷……尤其是關(guān)注了目標(biāo)滩援，可是目標(biāo)設(shè)計(jì)的第一條認(rèn)知內(nèi)化，應(yīng)該關(guān)注課本上的內(nèi)容塔嬉，而我卻將目標(biāo)鎖定在語(yǔ)言能力上玩徊，有待進(jìn)一步提高自己的目標(biāo)達(dá)成意識(shí)，多學(xué)習(xí)谨究，將目標(biāo)達(dá)成率作為自己的下一步的努力方向……
4.常態(tài)課恩袱，沒(méi)有給孩子們安全的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生們不能大膽展示自己胶哲，很多時(shí)候害怕出錯(cuò)畔塔，不敢舉手，而且老師的打斷纪吮，讓孩子不能自信，大方的展示出自己的想法……
以后無(wú)論何時(shí)何地萎胰，我將永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己以下的立場(chǎng)碾盟，作為自己努力的方向：
——常態(tài)課，安全自由有規(guī)則～
——小組長(zhǎng)技竟，多培訓(xùn)多引導(dǎo)冰肴，發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用…
——扎實(shí)教學(xué)基本功，語(yǔ)速慢下來(lái)榔组，心態(tài)靜下來(lái)～
——教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)熙尉，目標(biāo)引領(lǐng)，夯實(shí)基礎(chǔ)搓扯，基于教材检痰，研讀課標(biāo)～
