第二周，新家長式學堂如約而至且改。教室外验烧，許多家長早早就到來了……而今天，是我和芊寶同步上課的第一天又跛，只不過她是在另外一間教室里參加“睿智情商”的學習碍拆。
關于“睿智情商”的解讀，我的理解是：引導孩子正確地做好自己的情緒管理慨蓝，更好地和別人交往感混。
今天，孩子們的主題是“走進情緒啟航營”礼烈。孩子們獨立上課弧满，在與家長的課后溝通中，老師分享了課程的設置此熬、孩子們在課堂上的表現(xiàn)以及需要家長配合完成的事項庭呜。
課中芊寶發(fā)燒了，老師請我過去犀忱。當我急匆匆地走進她們課堂時疟赊，她們的課程已經(jīng)結束，孩子們都在開心地自主玩耍峡碉，只有芊寶和另外一個小女孩安靜地躺在老師的懷里近哟。
我輕輕蹲下一邊伸手撫摸孩子的額頭，一邊擔心地詢問：“怎么了寶貝鲫寄？哪里不舒服吉执？”。
孩子睜眼看到我地来，沒有想象中的哭鬧戳玫，而是平靜地告訴我：“媽媽，我發(fā)燒了未斑！”咕宿。
我感受了一下溫度還好，又下意識地看向老師，老師告訴我：“她上課時的狀態(tài)還不錯府阀，課程快結束的時候燒起來的”缆镣。
我對老師說："可能是積食引起的"。接著又問芊寶：“媽媽的課程還沒結束试浙，你現(xiàn)在需要媽媽帶你回家董瞻，還是跟老師再呆一會兒等媽媽下課了再走？”田巴。
芊寶望向老師钠糊，對我說：“媽媽，我和老師在一起壹哺，你去上課吧”抄伍。
那一刻，我內(nèi)心特別感動：感動于孩子的堅強和理解管宵，更感動于老師媽媽般的關愛和溫暖逝慧。因為，我知道抱著芊寶的訓練師也是一位從家長學堂成長起來的家長啄糙，孩子能在那種情況下選擇和她在一起，一定是感受到了和媽媽一樣的“愛和安全感”云稚。
所以隧饼，我滿懷感激地把孩子再次交給老師，又重返家長學堂静陈。這一邊燕雁，史導就今天的案例在做最后的總結和分享，每一分每一秒鲸拥，我都不想錯過拐格。
這周的主題是“童年的秘密”，課程的設置也是出乎意料的精彩刑赶，這讓我不得不佩服課程的研發(fā)者捏浊，總讓大家在幽默風趣的游戲體驗中，自然而然地走進孩子們的世界撞叨，了解他們的內(nèi)心金踪，也發(fā)現(xiàn)我們那么多不自知的問題。
每一案例結束牵敷，家長們都一片唏噓和反思胡岔，不禁感嘆：“我們到底了解自己的孩子多少？我們又給了他們多少無知的愛和傷害枷餐“腥常”
我自認為自己算是一個比較懂孩子的媽媽，可是在案例中我仍然發(fā)現(xiàn)了自己同樣存在著很多問題。比如：對孩子的關注過多怨咪，常常干擾她的專注力屋剑；面對孩子一些不禮貌的舉動，礙于自己的面子惊暴，批評或者喝斥饼丘；還有當孩子執(zhí)著于我們認為不應該做的事情的時候，常常逼著孩子停止辽话，說教而很少顧及孩子的感受肄鸽；對于孩子畫得畫，講得故事油啤，總是不自覺地做出自己的評判典徘，并告訴她們應該這樣……
發(fā)現(xiàn)，我們很多時候真的是在“教導或者要求孩子成為我們期望中的樣子益咬，如果她們偏離了我們認為正確的軌跡逮诲，我們就慌了、就憤怒了幽告、就不愿意了梅鹦！”同時，我們還要告訴孩子：“爸爸媽媽都是為了你好叭咚齐唆！”
現(xiàn)在想想我們小的時候，似乎也是這樣被“愛”大的冻河。所以箍邮，為了不惹父母生氣，也為了給父母爭氣叨叙，拼命地按照他們的要求做個聽話锭弊、懂事，愛學習的好孩子擂错。但是心底我相信我們都掙扎過味滞，也思考過：到底為誰而活？于是钮呀，想到圈里那篇關于“空心病”的文桃犬，都是因為父母無知的愛，毀掉孩子們的一生霸芟尽就轧！
我們就這么摸著石頭過河了，我們忘記了我們童年的惡夢田度，我們又不自覺地把這惡夢給到我們的孩子妒御，我們到底了解孩子多少镇饺？真得太少太少了乎莉！
所幸，新中國式家長課堂里奸笤，一次次地喚醒著我們，讓我們更加了解孩子們身心成長的自然規(guī)律扣癣，讓我們心服口服地看到自己的問題，反省并覺醒烁焙，然后還教給我們面對孩子各個階段呈現(xiàn)出的狀態(tài)赚窃，如何給予正確的陪伴和引導勒极？
然后键痛，“師父領進門昨忆，修行在個人”。通過這一周的實踐胁勺，我也發(fā)現(xiàn)自己的慣性問題：一是知道難做到；二是做到難堅持嵌洼。比如备畦，在培養(yǎng)孩子自己起床穿衣的事情上莉恼，有時候真是忍不住就動手包辦或者催促吼叫了，幸好有家長課堂這面鏡子不斷提醒自己捶惜。所以尔当，剛開始實踐有些反復和不穩(wěn)定颜凯，幸好有同行的導師和家長互相分享和鼓勵早芭。
最后彼城，又想起創(chuàng)辦人張導的那句：“能喚醒一個是一個⊥烁觯”希望更多的家長能夠走進這樣的學堂募壕，讓自己也讓更多的孩子受益。
我愛我自己语盈，我更我的孩子們舱馅，所以我愿意走進他們的世界，慢慢地去了他們的內(nèi)心和需要黎烈，給到他們真正的愛习柠。
