感悟：
在不知不覺中《兒童紀(jì)律教育》這本書學(xué)完了，回憶一下峭范，覺得這本書里面的內(nèi)容刷新了我對(duì)兒童教育的認(rèn)知，從原來的矛盾到后來的自醒瘪贱，覺得這本書里的價(jià)值太多了纱控，感謝菲菲園長在疫情期間送給我們最寶貴的財(cái)富，每一次學(xué)習(xí)都在刷新自己的認(rèn)知菜秦，就如馬老師說的：把孩子養(yǎng)大是一件容易的事甜害，那么把孩子養(yǎng)好就是一件很難得事，知道并不代表做到球昨，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的尔店，沒有一種教育方法可以教育所有的兒童，我們明白了幼兒時(shí)期教育的重要性主慰，在不斷地學(xué)習(xí)中也在改善自己的教育方法嚣州，覺得這段時(shí)間我的家庭是幸福的，和孩子相處也比較融洽共螺，原來覺得做父母是一件很容易的事该肴，但是想要做一個(gè)合格的父母并不容易，更多的是感同身受藐不，理解孩子無條件的接納孩子匀哄。相信自己一定會(huì)越來越好秦效。
新知：
1.每一個(gè)孩子的成長都不可能一帆風(fēng)順，想想自己小的時(shí)候也犯過很多錯(cuò)誤拱雏，那為什么就不能允許孩子犯錯(cuò)呢棉安，如果同年齡段進(jìn)行比較的我們不一定比我們的孩子做得好，想辦法讓自己靜下來铸抑，給到孩子空間贡耽，不怕孩子出錯(cuò)，讓孩子敢于為自己的行為付出代價(jià)鹊汛，如果自己不承擔(dān)后果那么他永遠(yuǎn)不會(huì)改變蒲赂。就如“我的老爸是李剛”的這個(gè)孩子李天一從小被父母溺愛，有后果都是老爸承擔(dān)刁憋，最后迎接他的是監(jiān)獄滥嘴。我們既然懂的了教育就不要再讓李天一這類孩子出現(xiàn)。
2.為人父母者批評(píng)孩子時(shí)也要體現(xiàn)愛心至耻，講究批評(píng)的藝術(shù)性若皱，力爭給孩子以良性刺激。家長在氣頭上批評(píng)孩子難免會(huì)有暴風(fēng)驟雨尘颓、雷霆震怒走触，這對(duì)孩子是一種極大的摧殘。所以疤苹，不要在氣頭上批評(píng)孩子互广，更不能體罰孩子；批評(píng)孩子時(shí)要對(duì)事不對(duì)人卧土；不要在公開場合批評(píng)與懲罰孩子惫皱；懲罰的強(qiáng)度要與孩子不當(dāng)?shù)男袨橄喾Q，等等尤莺。但是旅敷，人在氣頭上，很難掌握批評(píng)的尺度颤霎，這種批評(píng)就可能對(duì)孩子的身心造成傷害扫皱。當(dāng)孩子正處于氣頭上時(shí)也不要去直接批評(píng)孩子，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期孩子處于大腦短路捷绑，說什么也聽不進(jìn)去，所以想辦法讓孩子平靜下來氢妈。再去進(jìn)行教育粹污。
3.后果法使用不當(dāng)，很容易變成懲罰首量，懲罰與非懲罰之前只隔著一層薄薄的紗壮吩，關(guān)鍵就是我們的態(tài)度进苍，不憤怒，不控訴鸭叙，不羞辱孩子觉啊。如果孩子不聽勸告摔倒了就不要再訓(xùn)孩子，可以直接說摔疼了吧沈贝，不再責(zé)備杠人。當(dāng)自然后果法不可行時(shí)，可以使用相關(guān)后果法來表達(dá)行為所帶來的后果宋下。相比成人的懲罰不如孩子為自己的行為承擔(dān)后果來的教育好一些嗡善。
行動(dòng)：
多關(guān)注孩子，多給于孩子肯定学歧，孩子犯錯(cuò)再吼孩子罩引，讓他為自己的行為承擔(dān)后果。
