面對(duì)目前琳瑯滿目的教育類產(chǎn)品及課程，用戶究竟該如何選擇呢输莺？本文主要探討戚哎，職場(chǎng)類人群，對(duì)于在線教育培訓(xùn)和知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容該如何選擇模闲。
基于此，我們首先要明白一個(gè)問(wèn)題：在線教育崭捍、知識(shí)付費(fèi)尸折，兩者到底有什么區(qū)別呢?
1、什么是知識(shí)付費(fèi)殷蛇，什么是在線教育实夹？
說(shuō)到知識(shí)付費(fèi)橄浓、在線教育，就不得不提另外一個(gè)詞：內(nèi)容付費(fèi)亮航。從廣義上來(lái)說(shuō)荸实，無(wú)論是在線教育，還是知識(shí)付費(fèi)缴淋，他們統(tǒng)一都?xì)w為內(nèi)容付費(fèi)領(lǐng)域准给；內(nèi)容付費(fèi)領(lǐng)域還包括在線電影、線上直播等一系列泛娛樂(lè)化的線上內(nèi)容重抖。隨著中國(guó)各個(gè)方面的發(fā)展露氮，在不同階段，衍生出了不同的戲份領(lǐng)域钟沛。
我們看一下關(guān)于文化娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域下的一張矩陣分布圖：
從分布匯總畔规，我們可以看到，線上的內(nèi)容付費(fèi)恨统，基本包括了泛娛樂(lè)的內(nèi)容（第二象限）叁扫、和知識(shí)型內(nèi)容（第一象限）。從知識(shí)性/娛樂(lè)性畜埋、線上/線下莫绣，我們將目前文化娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了歸類分布，在線教育知識(shí)付費(fèi)由捎，其實(shí)都比較偏向知識(shí)性兔综，并且兩者的核心場(chǎng)景都是線上。
那么我們常見(jiàn)的在線教育狞玛、知識(shí)付費(fèi)他們的關(guān)系是怎么樣的呢软驰？從狹義上來(lái)說(shuō)，他們具備以下關(guān)系：
從以綜合以上兩張圖心肪，我們能夠總結(jié)出一些規(guī)律锭亏，狹義的知識(shí)付費(fèi)和在線教育的定義如下:
知識(shí)付費(fèi)：一種知識(shí)商品；消費(fèi)者通過(guò)付費(fèi)交易硬鞍，獲得提供者把個(gè)人知識(shí)或技能轉(zhuǎn)化為商品形態(tài)的知識(shí)商品慧瘤。
在線教育（E-learning）：或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)固该，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為锅减，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似（來(lái)自：百度百科）。
通過(guò)以上定義伐坏，我們可以總結(jié)一下兩者的相同點(diǎn)和區(qū)別：
相同點(diǎn)：
1怔匣、傳播方式相同，都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線傳播知識(shí)桦沉。
2每瞒、內(nèi)容性質(zhì)相同金闽，都是屬于知識(shí)傳遞的范疇。
不同點(diǎn)：
1剿骨、課程內(nèi)容體系化不同代芜。
目前市場(chǎng)上的知識(shí)付費(fèi)的內(nèi)容都有什么樣的呢？
目前市場(chǎng)上的在線教育的內(nèi)容都有什么呢浓利？
以上分別是喜馬拉雅挤庇、得到、起點(diǎn)學(xué)院荞膘、學(xué)而思網(wǎng)校四個(gè)平臺(tái)上的內(nèi)容呈現(xiàn)罚随。從上面對(duì)比分析來(lái)看，在線教育的內(nèi)容羽资，更多的是為了講解某個(gè)或某類知識(shí)而誕生的淘菩，是一個(gè)體系化，具象化屠升，具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的內(nèi)容潮改。而知識(shí)付費(fèi)，更多的是對(duì)于一些行業(yè)知識(shí)腹暖、商業(yè)知識(shí)等等的提煉和拆解汇在，更多的是只針對(duì)特定的知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行拆解，并沒(méi)形成體系化脏答。
2糕殉、用戶學(xué)習(xí)的目的不同；
在線教育的用戶殖告，本質(zhì)上是未來(lái)學(xué)習(xí)某項(xiàng)知識(shí)或技能阿蝶，所以會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間集中式、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)黄绩，從零基礎(chǔ)或某一特定基礎(chǔ)羡洁，開(kāi)始系統(tǒng)化的補(bǔ)充知識(shí)，在線教育的課程爽丹，每一個(gè)章節(jié)的安排筑煮，都是下一個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)；而知識(shí)付費(fèi)的用戶更注重的是對(duì)自身認(rèn)知的補(bǔ)充粤蝎，對(duì)于自己思維邊界的拓展真仲。
3、用戶學(xué)習(xí)效果不同初澎；
由于學(xué)習(xí)的目的不同秸应，所以最后的學(xué)習(xí)的結(jié)果不同。知識(shí)付費(fèi)，是一種商品灸眼，本質(zhì)上賣出去了就是賣出去了，不會(huì)考慮你是否能聽(tīng)懂墓懂，是否會(huì)使用焰宣；所以用戶學(xué)習(xí)完知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容，也就學(xué)習(xí)完了捕仔，學(xué)的好不好匕积，理解的深刻不深刻？沒(méi)有人會(huì)去太關(guān)注榜跌，也不會(huì)有什么考核支指標(biāo)闪唆，頂多設(shè)置一兩道練習(xí)題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的回顧。而在線教育钓葫，本質(zhì)上是一種教學(xué)方式悄蕾，內(nèi)容生產(chǎn)者需要考慮最后學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)于每一堂課的知識(shí)是否理解和吸收础浮；所以在線教育的平臺(tái)帆调，很多情況下會(huì)設(shè)置助教、作業(yè)豆同、考試番刊、輔導(dǎo)等等，目的是為了讓學(xué)員能夠掌握和使用學(xué)到的知識(shí)影锈。
4芹务、平臺(tái)提供的服務(wù)不同；
這個(gè)上文提到過(guò)鸭廷，知識(shí)付費(fèi)枣抱，是用戶主動(dòng)去了解，購(gòu)買后自己隨時(shí)學(xué)習(xí)即可靴姿；而在線教育沃但，付費(fèi)后會(huì)有對(duì)應(yīng)的輔助服務(wù)（助教服務(wù)、答疑服務(wù)佛吓、作業(yè)批改等）宵晚，幫助用戶系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到知識(shí)，掌握知識(shí)维雇。
5淤刃、呈現(xiàn)終端側(cè)重點(diǎn)不同。
在線教育類的課程吱型，由于需要學(xué)習(xí)實(shí)際的知識(shí)技能逸贾，所以更多的是呈現(xiàn)在PC端，以視頻的形式進(jìn)行傳遞，這樣有利于用戶實(shí)時(shí)操作铝侵，記錄筆記灼伤，也能夠看得清學(xué)習(xí)內(nèi)容；而知識(shí)付費(fèi)類的產(chǎn)品咪鲜，更加側(cè)重碎片化狐赡，所以更多側(cè)重在APP端，傳遞形式有音頻疟丙、視頻颖侄、圖文等。
6享郊、收費(fèi)價(jià)格不同览祖；
由于他們的服務(wù)不同，呈現(xiàn)也有差異化炊琉，所以最終收費(fèi)方面展蒂，知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容的收費(fèi)一般采取薄利多銷的模式，整體客單價(jià)不算太高苔咪，幾十元至幾百元玄货。而在線教育的課程，基本都是上千元甚至上萬(wàn)元的內(nèi)容悼泌。
2松捉、如何判斷自己到底該選擇知識(shí)付費(fèi)還是在線教育？
目前馆里，市場(chǎng)上有各種各樣的知識(shí)型服務(wù)隘世，包括在線教育、知識(shí)付費(fèi)鸠踪、線上/線下培訓(xùn)丙者、講座、一對(duì)一咨詢营密、大咖閉門宴等等械媒。那么如何選擇適合自己的產(chǎn)品形態(tài)呢如失？
通過(guò)以上的分析冕香，我們作為用戶，可以從用戶的學(xué)習(xí)目的武氓、學(xué)習(xí)方式出發(fā)被去，進(jìn)而挑選內(nèi)容主儡。
1、學(xué)習(xí)目的
如果我們是為了彌補(bǔ)自身在某一領(lǐng)域的不足惨缆、為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能糜值；那么我們應(yīng)該盡量選擇在線教育類的產(chǎn)品丰捷，這樣我們可以更加系統(tǒng)化掌握行業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能寂汇，并且能更有效果的去學(xué)習(xí)病往。至于選擇線上課程還是線下課程，這個(gè)因人而異骄瓣，線上課程適合遠(yuǎn)程荣恐、隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，并且可以學(xué)到大咖優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容累贤，相對(duì)自由度高，但是學(xué)習(xí)的沉浸感少漆、學(xué)習(xí)的效率會(huì)偏低臼膏；而線下課程由于受到地域、教學(xué)老師水平示损、時(shí)間的限制渗磅，學(xué)習(xí)自由度低，但是沉浸感強(qiáng)检访，學(xué)習(xí)效率會(huì)偏高始鱼。所以近些年在線教育機(jī)構(gòu)推出了“雙師教育”模式，綜合了兩者的優(yōu)缺點(diǎn)脆贵。
所以千萬(wàn)不要相信很多知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容中提到所謂的“十分鐘可以學(xué)到十年的知識(shí)”医清，那是扯淡。
2卖氨、學(xué)習(xí)方式
每個(gè)人對(duì)知識(shí)的認(rèn)知会烙、學(xué)習(xí)方法是不一樣的，有些人適合隨時(shí)隨地碎片化的補(bǔ)充筒捺，有些人喜歡系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)柏腻，所以要想清楚自己適合什么樣的方式，進(jìn)而去做選擇系吭。但是碎片化的學(xué)習(xí)五嫂，也需要自己階段性的總結(jié)和輸出，否則學(xué)到的永遠(yuǎn)都是知識(shí)的表象肯尺，而無(wú)法洞察知識(shí)背后的邏輯沃缘。
3、如何判斷自己的是否花了“冤枉錢”呢则吟？
當(dāng)選擇一門課程或知識(shí)的時(shí)候孩灯，是否能夠判斷到自己所花了“冤枉錢”呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)：
1逾滥、試聽(tīng)峰档；很多課程內(nèi)容败匹，都有試聽(tīng)課，你可以選擇去試聽(tīng)他們的內(nèi)容讥巡，看那些內(nèi)容是否足夠吸引你掀亩，如果沒(méi)有，那就不要購(gòu)買了欢顷，無(wú)論課程多好槽棍，至少對(duì)你，不太適合抬驴。
2炼七、提前了解課程內(nèi)容及提綱；了解提綱后布持，大概能夠明白對(duì)方內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)分布情況豌拙，于此同時(shí)對(duì)比自身所需，看看是否可以解決自己需求题暖。
3按傅、了解課程講解老師的講解風(fēng)格。不同老師講課風(fēng)格胧卤，課程內(nèi)容安排結(jié)構(gòu)不同唯绍，最后對(duì)應(yīng)不同人群的學(xué)習(xí)效果也不同。
4枝誊、看課程學(xué)習(xí)周期與自己的學(xué)習(xí)時(shí)間是否沖突况芒。部分在線教育課程會(huì)有一定的限制周期，比如三個(gè)月不學(xué)就過(guò)期了（一般知識(shí)付費(fèi)沒(méi)有）叶撒；
綜上所述牛柒，大家應(yīng)該對(duì)于自己要選擇的內(nèi)容有了一個(gè)初期的認(rèn)識(shí)，如果大家有什么疑問(wèn)痊乾，歡迎給我留言我們一起探討探討皮壁，后續(xù)我會(huì)不定期的輸出自己的一些學(xué)習(xí)心得，大家一起努力哪审！
（感恩所有抗擊疫情一線的“戰(zhàn)士”們蛾魄，感謝所有援助湖北、援助中國(guó)的人們湿滓！災(zāi)難并不可怕滴须，只要萬(wàn)眾一心！）
