? ? ? ? 記得第一節(jié)課老師給我們介紹這個(gè)專業(yè)給我留下深刻的印象，就像搭積木暴匠，一層層累積，先要有堅(jiān)實(shí)的地基傻粘，然后才能建造完整的堡壘每窖。光看這個(gè)專業(yè)，道德便是地基弦悉，緊隨著職業(yè)道德窒典，教師職業(yè)道德，到最后的幼兒園教師職業(yè)道德稽莉。
? ? ? 雅斯貝爾欺說(shuō)過(guò)“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)瀑志，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂污秆∨恚”如此高深的美句讓我們不由的深思。換言之良拼，教育是一門值得研究的課題战得，它能讓人感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，交流的喜悅庸推！當(dāng)然常侦，教育的對(duì)象不同所應(yīng)的策略也不同。這個(gè)專業(yè)主要針對(duì)的是幼兒贬媒，因此我始終記得它總的發(fā)展方針：在源源不斷的聋亡，飽滿的愛(ài)持續(xù)輸出的前提下，因材施教际乘，同時(shí)持續(xù)提升自己坡倔。
? ? ? 道德并非虛無(wú)縹緲，它就體現(xiàn)在我們的知、情致讥、意仅仆、行之中，可觀可感垢袱，可踐行墓拜。意大利詩(shī)人但丁的一句話很觸動(dòng)人心，“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)请契，而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)咳榜。”我覺(jué)得自然選擇了這個(gè)專業(yè)就要用心去對(duì)待爽锥，當(dāng)幼兒萌萌的沖你微笑涌韩，喊著老師好的時(shí)候相信多數(shù)人的心頭都會(huì)涌上一股幸福感，當(dāng)你教會(huì)他們?nèi)绾问菍?duì)如何成長(zhǎng)等氯夷，難道你就沒(méi)有一絲絲的成就感嗎臣樱？與幼兒相處會(huì)讓我們?cè)交钤侥贻p，因?yàn)樗齻兲煺鏌o(wú)邪腮考，可愛(ài)至極雇毫。
? ? ? 最近在網(wǎng)上看到好多幼兒園虐童事件，真的讓人憤恨踩蔚，那些教師還有點(diǎn)良知嗎棚放？還有點(diǎn)職業(yè)道德嗎？還會(huì)換位思考嗎馅闽？發(fā)生這些事每個(gè)人都有責(zé)任飘蚯。在我們身上杜絕發(fā)生類似的事，要時(shí)刻記著老師教給我們的福也，要自然和諧局骤，秀外慧中，靜氣暴凑，雅氣庄涡，有親和力！用愛(ài)與善良教化幼兒搬设。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 張璐璐
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017060140847
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
