下了第一節(jié)課，語(yǔ)文老師焦老師帶著涵涵下樓，說(shuō)是要帶孩子去醫(yī)院檢查一下眼睛。起因是昨天下午課后服務(wù)時(shí)有孩子不聽(tīng)課岸售，焦老師拿小粉筆頭扔調(diào)皮孩子的時(shí)候誤傷了涵涵。涵涵昨天回家后一直喊著眼睛疼滴了眼藥水后有緩解厂画。第一節(jié)課我的課上涵涵的眼睛沒(méi)有任何異常凸丸，很正常的聽(tīng)課做題，下課后卻捂著眼睛直奔辦公室直喊疼袱院。焦老師索性帶她去中醫(yī)醫(yī)院檢查一番屎慢，做了眼睛彩超，結(jié)果顯示眼睛沒(méi)有任何外傷沒(méi)有任何內(nèi)傷坑填，什么事情都沒(méi)有抛人。中午吃飯的時(shí)候他們回來(lái)了，孩子的眼睛不再是捂著的脐瑰，孩子也不再喊疼。中午午測(cè)的時(shí)候我找孩子聊天廷臼，看她閃躲的眼神和語(yǔ)無(wú)倫次的表述我猜想她應(yīng)該是夸大其詞了苍在。拋開(kāi)她是否夸大其詞不說(shuō)绝页，單說(shuō)因?yàn)樗男袨椋估蠋煴疾艘簧衔缂盘瘢{(diào)課续誉、開(kāi)車、掛號(hào)初肉、陪檢酷鸦，一上午的時(shí)間就這樣流失。我不禁在想牙咏，什么時(shí)候我們的教育變成了這樣臼隔，什么時(shí)候我們的教師變得如此弱勢(shì)，單單因?yàn)楹⒆右痪淇浯笃湓~的描述我們就要浪費(fèi)一上午的時(shí)間在這件事情上妄壶。焦老師是善良的摔握，教師們普遍是善良的，如果我們不帶孩子去醫(yī)院丁寄，等待我們的將是家長(zhǎng)們死纏爛打的糾纏和孩子不止不休的喊疼氨淌。如此下去，我們教師該怎么面對(duì)這些孩子該怎樣組織教學(xué)伊磺。善良沒(méi)有錯(cuò)盛正，但你的善良要帶點(diǎn)鋒芒。
教育小隨筆
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