? ? ? 在2018年11月16日到20日的庫(kù)爾勒送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中行冰，我通過(guò)這幾天的認(rèn)真聆聽(tīng)溺蕉，首先我僅代表沙雅中學(xué)員感謝您們的到來(lái)，謝謝百忙之中來(lái)到這里為我們送教悼做。其次疯特，也希望這樣的活動(dòng)能經(jīng)常開(kāi)展，因?yàn)樵诖舜位顒?dòng)中贿堰，我真的收獲頗豐辙芍。
? ? ? ? 作為一名語(yǔ)文老師，曾經(jīng)迷茫摸索羹与，不停發(fā)問(wèn)故硅，究竟如何才能做一名合格的教師。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)纵搁，留給我的是心靈的撞擊吃衅，是一筆寶貴的財(cái)富。讓我映像比較深刻的李新元老師說(shuō)“人是需要逼的腾誉，逼一逼徘层，也許就離成功不遠(yuǎn)了”峻呕。這句話我也十分贊同。
? ? ? ? 在此次活動(dòng)中趣效，我們一起鉆研了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)瘦癌。送教老師也在強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)跷敬，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)讯私。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語(yǔ)文潛力為核心西傀，是語(yǔ)文潛力和語(yǔ)文知識(shí)斤寇、語(yǔ)言積累、思想情感拥褂、思維品質(zhì)娘锁、審美情趣、學(xué)習(xí)方法饺鹃、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合莫秆。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)尤慰、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情馏锡、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位伟端。同時(shí)杯道，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察责蝠、體驗(yàn)党巾、參與社會(huì)生活的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力霜医。
? ? ? ? 同時(shí)呢齿拂，也讓我明白，要想給學(xué)生一杯水肴敛，教師就就應(yīng)有一桶水署海。那么這桶水從哪里來(lái)，從書中來(lái)医男，歷史砸狞、哲學(xué)的、自然的镀梭、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵刀森。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生报账，去引導(dǎo)學(xué)生研底，并潛移默化地感染學(xué)生埠偿，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書而讀書榜晦，沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n就去給學(xué)生授課了冠蒋。
? ? ? ? 教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力乾胶。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生浊服，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究胚吁。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程愁憔，教師也就能夠自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)腕扶。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)明白吨掌，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景半抱，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突膜宋，使他們處于一種“心求通而未得窿侈，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)秋茫，教師要放手給學(xué)生史简，給他們想、做肛著、說(shuō)的機(jī)會(huì)圆兵，讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑枢贿、交流殉农。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)局荚，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)超凳，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣耀态，學(xué)生自然就會(huì)興奮轮傍，參與的用心性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高茫陆，個(gè)體才能得到發(fā)展金麸，課堂才不致于沉悶。才會(huì)構(gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂簿盅。
? ? ? 最后挥下，我想說(shuō)的是作為一名語(yǔ)文教師揍魂，自身的語(yǔ)文教學(xué)潛力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此棚瘟，我們更就應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉现斋，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)潛力。
