拆解片段來(lái)自《精進(jìn)》P.127
【R-原文片段】
主題：解碼的基本規(guī)律
解碼的過(guò)程和結(jié)果因各人視角的不同而千差萬(wàn)別，但也有基本一致的規(guī)律可循穆律。為了說(shuō)明這個(gè)基本的規(guī)律，我們來(lái)想象一只在玩具店里經(jīng)常能見(jiàn)到的“ 會(huì)說(shuō)話的小黃鴨”。這只會(huì)念兒歌岭参、會(huì)講故事的鴨子在不同人的眼中可以有不同的解讀：
1.在孩子眼中,他關(guān)心的是“小黃鴨說(shuō)了什么”结笨，于是他聽(tīng)到的是兒歌包晰、故事。即孩子關(guān)心的是最直接的信息炕吸。
2.在家長(zhǎng)眼中伐憾，他們關(guān)心的是“小黃鴨是什么”，首先他們會(huì)把它定義為一個(gè)玩具（而不是一只鴨子）赫模，然后他們可能會(huì)對(duì)這只鴨子的娛樂(lè)性树肃、教育性、安全性瀑罗、性價(jià)比等做出評(píng)判胸嘴。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)關(guān)心的是價(jià)值和意義斩祭。
3.在玩具工程師的眼中劣像，他們關(guān)心的是“小黃鴨是怎么做出來(lái)的”，他們會(huì)思考和設(shè)計(jì)小黃鴨有哪些功能模塊摧玫，會(huì)想它的電路結(jié)構(gòu)以及聲光效果耳奕。也就是說(shuō)，工程師關(guān)心的是結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)。
因此吮铭，簡(jiǎn)單地說(shuō)时迫，解碼不外乎下面三個(gè)層次：
1.它說(shuō)了什么？給了我什么感受谓晌？（他原本就要傳達(dá)的信息和知識(shí)）
2.它是什么掠拳？對(duì)我有什么價(jià)值？（對(duì)內(nèi)容的反思纸肉，以審視的目光對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和定性）
3.它的內(nèi)部是怎么組成的溺欧？它的效果是怎么實(shí)現(xiàn)的？（對(duì)形式和構(gòu)成的洞察柏肪，研究?jī)?nèi)容表達(dá)的手法）
主題:解碼的規(guī)律
【I】
一部電影姐刁，有人坐著觀看，那是普通觀眾烦味；有人犀利點(diǎn)評(píng)聂使，那是影評(píng)家；而有人制造出電影谬俄，那就是導(dǎo)演柏靶。
依據(jù)個(gè)體需求和能力，我們對(duì)事物的認(rèn)知可分為三類(lèi)溃论。一是只獲取事物本身信息的表層認(rèn)知屎蜓，二是能評(píng)判事物價(jià)值的中層認(rèn)知，三是能洞察事物本源的深層認(rèn)知钥勋。這三類(lèi)不同層次的認(rèn)知炬转，就是我們解碼事物的基本規(guī)律。
我們對(duì)事物認(rèn)知的深淺算灸，將影響到自己成就的高低扼劈。如果要在目標(biāo)領(lǐng)域或事物上想有所作為，那么就不能做普通觀眾菲驴，只了解事物表層的基本信息荐吵，而是要深入解碼，研究谢翎、掌握事物本質(zhì)并運(yùn)用捍靠，這樣才能達(dá)到提升和成就自己的目的沐旨。
我們可以通過(guò)以下三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行解碼:
1.輸入:它是什么
了解森逮、認(rèn)識(shí)事物本身所具有的、直接傳達(dá)給受眾的信息或知識(shí)磁携，事物給我們帶來(lái)的直觀體驗(yàn)是什么褒侧。
2.評(píng)價(jià):它為什么
事物帶來(lái)了哪些用處，為什么會(huì)產(chǎn)生這些作用，評(píng)估事物的價(jià)值和原因所在闷供。
3.輸出:我們?cè)趺从?/p>
洞察事物的內(nèi)在和本質(zhì)烟央，研究它是如何表達(dá)的，我們可以如何結(jié)合自己需求來(lái)運(yùn)用
科學(xué)家解碼基因歪脏，可以幫助延長(zhǎng)人類(lèi)壽命疑俭；公職人員解碼紅頭文件，能夠樹(shù)立政績(jī)婿失；職業(yè)經(jīng)理人解碼公司戰(zhàn)略钞艇，能夠讓幫助團(tuán)隊(duì)落地執(zhí)行目標(biāo)；我們解碼知識(shí)點(diǎn)豪硅，可以學(xué)以致用哩照。
不過(guò)每個(gè)人的知識(shí)體系、閱歷懒浮、經(jīng)驗(yàn)等個(gè)人能力飘弧，會(huì)制約解碼的層次，所以這種深層解碼的精進(jìn)方式不是所有人能達(dá)到的砚著。
【A1】
五年前我曾業(yè)余系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)中醫(yī)次伶。最早起因是自己是個(gè)吃貨，看到一些食療菜譜覺(jué)得不錯(cuò)赖草，一開(kāi)始我就按照菜譜做学少，久了我就好奇為什么菜譜里這樣做，這些食物究竟是什么屬性的秧骑？哪些能配伍版确？哪些又相克？包括其中的藥材搭配乎折。于是我就找到上海中醫(yī)藥大學(xué)老師绒疗，參加學(xué)校業(yè)余制的課程。從《中醫(yī)基礎(chǔ)概論》開(kāi)始骂澄，學(xué)習(xí)經(jīng)脈穴位吓蘑、中藥、脈診坟冲、針灸等磨镶，所以自己會(huì)一點(diǎn)給自己扎針艾灸。后來(lái)還跟著老師到龍華醫(yī)院坐診健提，觀摩老師看診琳猫、開(kāi)藥、解決病癥私痹。但是我并沒(méi)有成為醫(yī)生脐嫂！
反思:在成為醫(yī)生這個(gè)問(wèn)題上统刮，毫無(wú)疑問(wèn)我是無(wú)法達(dá)到深層解碼的。中醫(yī)學(xué)博大精深账千，絕不是我一業(yè)余學(xué)習(xí)就能解碼其中奧妙侥蒙，然后為我所用，實(shí)現(xiàn)輸出的匀奏。
但是在較為簡(jiǎn)單的針灸鞭衩、食療領(lǐng)域，只要我努力學(xué)習(xí)娃善，弄清其中所涉及的一部分醫(yī)學(xué)知識(shí)點(diǎn)醋旦，就可以解碼到為我所用。
【A2】
目標(biāo):這個(gè)月会放，完成《影響力》閱讀饲齐，通過(guò)完成3個(gè)拆頁(yè)，來(lái)實(shí)現(xiàn)深層解碼這本書(shū)咧最。
行動(dòng):
1捂人、輸入它是什么:找出原書(shū)中三個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言重述原文講的什么(I便簽)矢沿；
2滥搭、評(píng)價(jià)它為什么:通過(guò)自己以往經(jīng)歷，去反思原文知識(shí)點(diǎn)為什么與我有用捣鲸，可以幫助我什么(A1便簽)瑟匆；
3、輸出我怎么用:根據(jù)新知識(shí)點(diǎn)栽惶，指導(dǎo)未來(lái)的運(yùn)用愁溜，解決問(wèn)題(A2便簽)。
