批評(píng)孩子是為了孩子好塑陵，不批評(píng)孩子就是表?yè)P(yáng)孩子，是一個(gè)錯(cuò)誤的教育理念蜡励。

批評(píng)與表?yè)P(yáng)令花，是家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中使用的兩種方法。批評(píng)會(huì)讓孩子感到痛苦凉倚，表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子感到開(kāi)心兼都。但是之后孩子是吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、再接再厲稽寒，還是就此放棄扮碧、自暴自棄；是保持動(dòng)力瓦胎、再進(jìn)一步芬萍，還是驕傲放縱尤揣、止步不前，沒(méi)有人能夠精準(zhǔn)預(yù)測(cè)柬祠。

這種錯(cuò)誤的理念會(huì)讓家長(zhǎng)誤以為北戏，批評(píng)會(huì)帶來(lái)壓力，壓力會(huì)促使孩子前進(jìn)漫蛔，殊不知嗜愈，家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)、頻繁的批評(píng)反而會(huì)打擊孩子的信心和動(dòng)力莽龟。家長(zhǎng)認(rèn)為自己不批評(píng)孩子蠕嫁，就是在表?yè)P(yáng)孩子，以為孩子能夠理解家長(zhǎng)的心意毯盈，其實(shí)剃毒，孩子只會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)沒(méi)有表?yè)P(yáng)意味著自己不夠好。

在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中搂赋，批評(píng)與表?yè)P(yáng)都很重要赘阀。要充分發(fā)揮這兩種方式的作用，需要遵循一個(gè)原則：精準(zhǔn)贊美脑奠，精準(zhǔn)批評(píng)基公。

當(dāng)朋友夸獎(jiǎng)你的孩子“聰明”或者“觀察力強(qiáng)”，你覺(jué)得這兩種說(shuō)法有區(qū)別嗎宋欺？

實(shí)質(zhì)上轰豆，夸獎(jiǎng)“觀察力強(qiáng)”的更有效。

這是因?yàn)槌莸奥斆鳌笔腔\統(tǒng)的酸休，而“觀察力強(qiáng)”是具體的、精準(zhǔn)的祷杈。對(duì)于籠統(tǒng)的觀念雨席，每個(gè)人的理解是不同的，如果孩子認(rèn)為自己是聰明的吠式，就會(huì)放棄努力陡厘，認(rèn)為自己能做到某件事是理所當(dāng)然的；而具體的特占、精準(zhǔn)的夸獎(jiǎng)糙置，會(huì)讓孩子知道自己被稱贊的具體原因，這會(huì)鼓勵(lì)孩子做出更多類(lèi)似的事情是目。

在表?yè)P(yáng)時(shí)谤饭，要先描述與孩子有關(guān)的具體事實(shí)和行為，針對(duì)孩子做的事情表達(dá)出家長(zhǎng)的感受。例如揉抵，孩子考試取得了進(jìn)步亡容，家長(zhǎng)要描述孩子這段時(shí)間努力學(xué)習(xí)的行為，肯定孩子付出的時(shí)間和精力冤今，夸獎(jiǎng)孩子的堅(jiān)持和努力闺兢；孩子主動(dòng)做了家務(wù)，家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子的打掃成果戏罢，夸獎(jiǎng)孩子主動(dòng)給自己幫忙屋谭，自己心里非常高興，夸孩子幫自己分擔(dān)了繁重的家務(wù)龟糕，很貼心桐磁。

在批評(píng)時(shí)，也要做到精準(zhǔn)讲岁。批評(píng)時(shí)可以否定孩子的行為我擂，但是不能否定孩子的為人。行為是可以改變的缓艳，但是一旦給孩子貼上“懶惰”“不體諒人”“不負(fù)責(zé)任”等標(biāo)簽扶踊，孩子就會(huì)失去成長(zhǎng)和改變的動(dòng)力。

批評(píng)帶給人的感受是糟糕的郎任，無(wú)論批評(píng)來(lái)自關(guān)愛(ài)我們的父母、老師备籽，還是親密的朋友舶治，抑或網(wǎng)絡(luò)上的陌生人，批評(píng)本身就是一種攻擊车猬。當(dāng)一個(gè)孩子受到自己信任霉猛、喜愛(ài)的家長(zhǎng)的攻擊，會(huì)倍感痛苦珠闰。因此惜浅，家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，一定要精準(zhǔn)伏嗜，具體到孩子的某一個(gè)動(dòng)作坛悉、某一個(gè)行為或某一個(gè)用詞。

在孩子口不擇言時(shí)承绸，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸媽媽知道你一直是一個(gè)有禮貌的人裸影，但是剛才你的表達(dá)方式是很不尊重人的，是不對(duì)的军熏。爸爸媽媽希望你以后能夠注意自己的表達(dá)轩猩，不論多么激動(dòng)、多么著急，都要使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式均践∥钋拢”

在孩子不認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸媽媽相信你是可以很準(zhǔn)確完成作業(yè)的彤委，但是你這一次出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤鞭铆，和我們說(shuō)說(shuō)是為什么？”

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)自己是信任的葫慎、認(rèn)可的衔彻，那么對(duì)于家長(zhǎng)的批評(píng)也會(huì)更加愿意接納。他們知道偷办，自己就算做錯(cuò)了事艰额，只要改正錯(cuò)誤，爸爸媽媽就會(huì)包容自己椒涯。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得柄沮，批評(píng)時(shí)如果自己不嚴(yán)厲，孩子就不會(huì)改正废岂，也不會(huì)吸取教訓(xùn)祖搓。其實(shí)，這是家長(zhǎng)在掩蓋自己在教育中的無(wú)力感湖苞。因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有更合適的方法拯欧，只能采取自己想當(dāng)然的措施。而這些措施往往會(huì)傳遞給孩子更加糟糕的信息财骨，孩子不僅不會(huì)改正镐作，而且還會(huì)走向極端。很多時(shí)候隆箩，當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)该贾，孩子的反駁或激動(dòng)的情緒并不是指向犯錯(cuò)的行為，而是指向家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)流漏出的對(duì)自己的不認(rèn)可和不理解捌臊。