? ? 我們的SEL第二次課如約而至。今天的主題是：鼓勵致謝捂贿，相互尊重。
? ? 正式學(xué)習(xí)之前涩堤，我們就上次課分組的事情進(jìn)行討論眷蜓，以毛遂自薦的方式確定了兩個組長，重新分了組胎围。提出了兩個原則，一年齡大小搭配德召；二性別搭配白魂。孩子們用石頭剪刀布的方式確定了挑選組員的順序。人員調(diào)整后上岗，問：請大家看看福荸，現(xiàn)在的分組有符合年齡大小搭配和性別搭配的原則嗎？幾個孩子出現(xiàn)了迷惑肴掷，然后馬上有人發(fā)言：Lily敬锐，這個有問題，我們組有6個人呆瞻，他們組只有4個台夺。哦，那我們需要怎么調(diào)整呢痴脾？可以讓Angel調(diào)整到他們組颤介，這樣就對了。很好赞赖，馬上有孩子幫忙把Angel的凳子搬過去」龆洌現(xiàn)在請兩位組長看看，你們的組員坐的位置需要調(diào)整嗎前域？嗯辕近，我想調(diào)整一下，兩個小妹妹可以坐到這邊匿垄，方便她們看白板移宅。用時18分鐘，分組完成并順利圍坐成圓圈年堆。（在毛遂自薦組長的環(huán)節(jié)吞杭，四個孩子舉手，用石頭剪刀布的形式淘汰变丧，沒有爭執(zhí)地接受結(jié)果芽狗；分組后兩個組長有意識地在座位調(diào)整的時候關(guān)照年齡小的組員；發(fā)表意見時能基本做到同一時間一個人發(fā)言痒蓬，其他人說話時認(rèn)真傾聽童擎。）
? ? 說到致謝滴劲，大家都不陌生。我們的學(xué)習(xí)從提問開始：請問你有說過謝謝嗎顾复？什么時候你會向別人道謝班挖？當(dāng)別人幫助我的時候；當(dāng)同桌借鉛筆給我的時候芯砸；當(dāng)媽媽給我做了美味的披薩和意面的時候萧芙；當(dāng)老師鼓勵我，肯定我的時候假丧；當(dāng)朋友送我禮物的時候……當(dāng)你給別人說謝謝的時候双揪，你的心情是怎樣的呢？開心包帚，高興渔期，感覺很好…那你有收到過別人的致謝嗎？別人什么時候會向你致謝呢渴邦？當(dāng)我借文具給同學(xué)的時候疯趟；當(dāng)我?guī)屯瑢W(xué)背書包的時候；當(dāng)我送禮物給朋友的時候谋梭；當(dāng)我和朋友分享好吃的時候……那你收到別人的致謝信峻，有什么樣的感受呢？開心章蚣，高興站欺，心里暖暖的，感覺被重視纤垂，受到尊重……那我們一起來練習(xí)一下說謝謝吧矾策，想想看你要給誰說謝謝：我要謝謝媽媽陪我來上課；謝謝爸爸送我來上課峭沦；謝謝Lily犧牲休息時間和我們一起上課贾虽；謝謝Molly阿姨幫我們拍照。現(xiàn)在請小朋友2人一組吼鱼，練習(xí)互相說謝謝蓬豁，記住當(dāng)你說謝謝的時候要看著對方。這時候我發(fā)現(xiàn)小朋友有點不知所措了菇肃，有的孩子面面相覷地粪，有的孩子低著頭，有孩子舉手說“Lily琐谤，我不知道怎么說”……“你想想蟆技，可不可以說謝謝你坐在我旁邊”？在這個反饋環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得有些沉默质礼。一個孩子對同伴說：謝謝你陪我度過了尷尬而漫長的30秒旺聚。我想這是他心底最真實的想法，但也正好表達(dá)了他發(fā)自內(nèi)心的感謝眶蕉，因為陪伴砰粹，因為我們在一起。（看起來說謝謝是一件很容易的事情造挽，但我們希望教會孩子懂得為什么致謝碱璃，這就要求他們有一雙善于觀察的眼睛。對于實實在在發(fā)生的事情說感謝很自然饭入，但很多時候厘贼，我們需要去發(fā)現(xiàn)值得我們感謝的瞬間。比如謝謝你的微笑圣拄；謝謝你溫暖的眼神；我們還需要對習(xí)以為常的事情致謝毁欣，比如家人的支持庇谆，陪伴，早上熱騰騰的早餐凭疮，冬日的熱茶等等饭耳。我還注意到孩子的模仿能力非常強(qiáng)，當(dāng)一個孩子說同學(xué)借我筆的時候执解，另一個孩子馬上說同學(xué)借我書的時候寞肖，看起來這好像是沒有太多創(chuàng)意的模仿，可我們的孩子就是在這樣的情景中學(xué)習(xí)的衰腌。如果爸爸媽媽在日常生活中能關(guān)注到身邊的人和事新蟆，養(yǎng)成致謝的習(xí)慣，我們的孩子能學(xué)到什么呢右蕊？太值得期待了Ｇ淼尽）
? ? 查理的活動總是會帶給人感悟的。一個新來的男孩饶囚，在“你好煩”帕翻，“你好奇怪”，“你的腳怎么那樣”“你為什么沒頭發(fā)”“我不喜歡你萝风，走開”的聲音中蜷縮成了一團(tuán)嘀掸，孩子們看著查理的畫像在Lily手中被揉皺，揉爛规惰，不時發(fā)出“啊”“呀”的感嘆睬塌。你覺得此刻查理的心情是怎樣的呢？他明天還想繼續(xù)來上學(xué)嗎？他肯定很難過衫仑，不好受梨与，自卑，悲傷文狱，孤獨……我們可以說什么讓他感覺好起來嗎粥鞋？“你好”“你愿意和我們一起踢球嗎？”“我們有個新社團(tuán)瞄崇，你愿意參加嗎呻粹？”“放學(xué)后去我家玩吧”在一句句溫暖的問候中，查理慢慢地舒展開來苏研，可是他還是原來的查理嗎等浊？他身上的褶皺還能撫平嗎？那我們?nèi)绻貋淼脑捘∧ⅲ阒涝趺凑f可以讓他感受到被歡迎呢筹燕？假如你是查理，你到了一個新的集體衅鹿，你可以說什么讓大家很快接受你呢撒踪？孩子們在便利貼上寫下一句句溫暖的話，我看到了孩子們的友好大渤，寬容制妄，熱情和善良。
? ? 班會環(huán)節(jié)我們再次練習(xí)了頭腦風(fēng)暴泵三，我們的議題是：下次課15分鐘的游戲項目耕捞。孩子們很快收集了十多個游戲，然后根據(jù)場地限制烫幕，安全俺抽，趣味原則做出了最后決定。在這個環(huán)節(jié)中纬霞，我注意到孩子們對不指責(zé)凌埂，不評價，不分析的原則已經(jīng)掌握得不錯诗芜，大家在頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)互相尊重瞳抓，積極表達(dá)自己的意見，同時也能關(guān)注他人的感受伏恐。
? ? 在這次課中孩哑，我還注意到：一個孩子不習(xí)慣大聲發(fā)言，希望我靠近她說悄悄話翠桦；有的孩子對于準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和心情有困難横蜒；有的孩子還不太愿意公開發(fā)言.這又有什么關(guān)系呢胳蛮？重要的是Ta在這里，不是嗎丛晌！
家長觀察：
昨晚的課堂學(xué)習(xí)仅炊，在練習(xí)說謝謝的環(huán)節(jié)，我觀察到大家都有點不好意思澎蛛，不知道說什么為好抚垄。只有一兩組的同學(xué)在練習(xí)，其他組更多的是沉默谋逻，大家都不太習(xí)慣說謝謝呆馁。當(dāng)Lily請大家表達(dá)的時候，周*辰同學(xué)說：“謝謝你毁兆，楊*涵浙滤！謝謝你陪我度過了漫長而又尷尬的30秒∑椋”我想他大概說出了很多人的心聲吧纺腊！既然說“謝謝”和被人感謝會讓我們感到心里暖暖的，還有開心茎芭、興奮摹菠、激動和被看到被肯定的愉悅的感受，我們?yōu)槭裁床荒兀?而在另一個環(huán)節(jié)骗爆，大家表現(xiàn)得相當(dāng)活躍。當(dāng)查理來到一個陌生的環(huán)境不被大家接受而很不高興時蔽介，Lily讓大家設(shè)想一下摘投，有可能同學(xué)們對他說了哪些話。 大家各抒己見虹蓄，有的說：“你長得太丑了犀呼！”“你腳為什么往后彎呀？”“你怎么沒穿衣服呀薇组？”“你的球技太差了外臂！”……大家每說一句話，Lily手上的小人就縮小一下律胀，最后小人被揉成了一團(tuán)宋光。Lily問大家：“聽了這些話，查理的心情變得怎樣炭菌？”“自卑罪佳、委屈、想哭黑低、悲傷……”孩子們感同身受地紛紛說道赘艳。這時候Lily又問大家：“我們做些什么和說些什么可以讓查理感受到大家的關(guān)心呢？”大家把自己想對查理說的寫在小紙條上，有幾個小朋友不太會寫字蕾管，但她們想到了用拼音寫枷踏，整個過程都很認(rèn)真地去思考￡看到大家寫的紙條旭蠕，我很受感動！“查理婴梧，我們一起踢足球吧下梢！”“查理，一起去社團(tuán)吧塞蹭！”“來吧孽江，我們這里十分歡迎你！”“我們一起做朋友吧番电！”“你的腳居然可以彎那么彎岗屏！”“你和呆頭一樣可愛！”“查理漱办，你別再為那支筆而傷心了这刷，我們給你錢，讓你去買筆娩井！”……
在這個過程中暇屋， Lily引導(dǎo)大家：假如有新同學(xué)來了，你可以怎么說洞辣？當(dāng)你到了一個新集體咐刨，你可以怎么說？孩子們從中學(xué)到了友善扬霜、寬容定鸟、大方、稱贊著瓶，怎樣融入集體联予，多看別人的長處等等。
非常感謝Lily給孩子們提供了這么一堂生動有趣的SEL課程材原，我想這只是一個美好的開端沸久，需要家長和孩子共同去創(chuàng)造這樣的家庭環(huán)境，并在環(huán)境中逐步習(xí)得傾聽余蟹、尊重麦向、信任、友善等等這些美好的品格客叉。
