教育是塑造人類靈魂的過(guò)程，人類的靈魂究竟有多難以塑造“十年育樹(shù)钦勘，百年育人陋葡！”這句話足以說(shuō)明讀書育人的艱辛！
而當(dāng)今社會(huì)關(guān)于學(xué)校彻采，關(guān)于教育腐缤，關(guān)于中國(guó)的教育體制，相關(guān)群體的質(zhì)疑聲往往越來(lái)越大肛响，當(dāng)教育改革提上日程的時(shí)候?yàn)槭裁丛礁脑阶屓穗y以滿意岭粤？究竟我們的教育怎么了？
一特笋、一考定終身的模式究竟坑了誰(shuí)绍在？
雖然時(shí)代在變化，但是國(guó)人對(duì)于高考的態(tài)度并沒(méi)有什么變化雹有，依舊停留在那些關(guān)于“大學(xué)生，干部身份臼寄，定向培養(yǎng)霸奕，分配工作”這些絢爛的泡沫當(dāng)中，殊不知吉拳，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展早已經(jīng)讓大學(xué)生們的“鐵飯碗”一般的待遇一落千丈了质帅！
八零后的小伙伴們，用自己的遭遇驗(yàn)證了這個(gè)說(shuō)法“我們上小學(xué)的時(shí)候留攒，上大學(xué)不花錢煤惩，包分配，有房子琢堆魄揉；我們上大學(xué)了，上小學(xué)不花錢拭宁，大學(xué)畢業(yè)自己找工作洛退，房子要自己買瓣俯！”其中的無(wú)奈，道出了考生對(duì)一考定終身的質(zhì)疑兵怯！
但是彩匕，當(dāng)今的人們對(duì)于高考的癡迷不減當(dāng)年的原因何在，高考的制度是不完善媒区，但是驼仪，我們卻似乎找不出來(lái)比高考更合理的方式選拔人才，所以即使不合理袜漩，也只能將就著用绪爸！
而高考的改革緩慢的主要原因，很大一部分來(lái)源于教育的過(guò)分的市場(chǎng)化噪服，為了迎合高考的口味毡泻，家長(zhǎng)們不得不花錢，重金聘請(qǐng)家教粘优，上各種補(bǔ)習(xí)班仇味，更有甚者，為了孩子的教育雹顺，家長(zhǎng)們?cè)诜孔拥馁?gòu)買上也優(yōu)先選取學(xué)區(qū)房丹墨，很可笑的是，無(wú)論是家長(zhǎng)嬉愧，還是考生贩挣，即使覺(jué)得這是一種變態(tài)的模式，也樂(lè)此不疲的執(zhí)行没酣，因?yàn)榇蠹叶际沁@么做的王财，如果我們家不這么做，一定會(huì)落下裕便！而現(xiàn)今绒净，我們的高考可以和房?jī)r(jià)息息相關(guān)的時(shí)候，這玩笑偿衰，開(kāi)的看似滑稽挂疆，背后確是無(wú)盡的痛！而這個(gè)時(shí)候高考的改革下翎，無(wú)異于徒手拔楊柳缤言，舉步維艱！
而一考定終身的模式视事，坑的是誰(shuí)胆萧？是家長(zhǎng)？還是學(xué)校俐东？還是學(xué)校老師鸳碧，還是考生盾鳞？
我只能說(shuō)，相關(guān)鏈條上的一切群體都受影響瞻离，但是腾仅，受影響最大的是考生购城，一方面章蚣，考生學(xué)習(xí)的內(nèi)容或許單調(diào)重復(fù)，學(xué)習(xí)變得很辛苦城豁。另一方面肉迫，考生的壓力不僅僅來(lái)自于課業(yè)验辞，更多的，考生背后背著的是一家人過(guò)重的期望喊衫，只能背水一戰(zhàn)跌造！
二、若育人族购，先為人
一考定終身制度壳贪，學(xué)生被坑體現(xiàn)的方面很多，而相關(guān)群體的關(guān)注點(diǎn)寝杖，卻始終放在最后的一張錄取通知書上面违施！而真正的教育是持續(xù)的，通知書前后的戲份往往更重要瑟幕！
接到通知書之前磕蒲，高壓的學(xué)習(xí)生活，讓孩子忽略了很多比分?jǐn)?shù)更重要的東西只盹，那就是如何為人辣往！
我始終覺(jué)得中小學(xué)教育當(dāng)中，比學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)重要的多的是如何為人殖卑？一個(gè)健康的體魄排吴，一個(gè)健全的心智，一個(gè)良好的道德懦鼠，一個(gè)脊柱正直的心態(tài)，這些都比那些冰冷的分?jǐn)?shù)要重要的多屹堰？
為何這么說(shuō)肛冶？校園的霸陵事件的頻頻出現(xiàn)，手段殘酷的令人發(fā)指扯键！青春期或者青春后期的孩子是最可怕的群體睦袖，活在叛逆的年紀(jì)，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)后果的頭腦和承擔(dān)后果的肩膀荣刑，他們不清楚如何為人馅笙，如何尊重人伦乔！卻選擇了最暴力的方式去對(duì)待人，當(dāng)人們感嘆董习，學(xué)生怎么會(huì)成這樣的時(shí)候烈和，有沒(méi)有想過(guò)，如何為人皿淋，是比那些冰冷的分?jǐn)?shù)要重要的多課程招刹，而這些課程卻被在應(yīng)試教育的前提下不被重視！而恰恰是在這個(gè)時(shí)期窝趣，孩子們最需要的是學(xué)著做人疯暑！
無(wú)論是霸陵者還是受欺負(fù)的孩子，無(wú)論法律在健全哑舒，懲罰的再苛刻妇拯，雙方孩子和雙方家庭坍塌的心理應(yīng)該如何建設(shè)？
三洗鸵、教育是塑造靈魂的過(guò)程越锈，因此教育一定是痛苦的！
一張通知書预麸，一個(gè)沉重的行李箱瞪浸，帶著這些考生來(lái)到了大學(xué)校園，而大學(xué)校園的生活吏祸，卻絕非如傳聞一般对蒲！因?yàn)榇髮W(xué)依舊是學(xué)校，受教育依舊是主頁(yè)贡翘，受教育就是靈魂的塑造蹈矮，過(guò)程依舊痛苦！而自由的鸣驱，是我們選擇的內(nèi)容自由泛鸟，學(xué)習(xí)的過(guò)程只會(huì)比高中更加辛苦！
而很多的學(xué)生踊东，依舊在這個(gè)階段被坑北滥，那些年，關(guān)于大學(xué)的那些事闸翅，我們聽(tīng)過(guò)的太多的謊言再芋，諸如“不掛科的大學(xué)不完整！”坚冀，“大學(xué)一定要談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)济赎！”，“沒(méi)逃過(guò)課的大學(xué)不完整！”這些話語(yǔ)中沒(méi)有一句是真的司训！
而在大學(xué)构捡，究竟什么才是真的呢？?jī)删湓捒遣拢皇菍?duì)得起你十二年的寒窗苦讀勾徽！二是對(duì)得起在大學(xué)這個(gè)社會(huì)的為人之道！有這兩句話就足夠了蓖谢！
首先捂蕴，大學(xué)一定要對(duì)得起自己十二年的寒窗苦讀，進(jìn)去大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易闪幽，十二年的寒窗苦讀啥辨，換來(lái)的如果是社會(huì)上所言的“讀書無(wú)用”那么，十二年的寒窗之苦是否是徒勞的盯腌，那么如果“讀書無(wú)用”溉知，什么有用？
換句話說(shuō)腕够，不是讀書無(wú)用级乍，是你無(wú)用，引用楊絳先生的一句話“你的問(wèn)題在于讀書不多而想得太多帚湘！”讀書的魅力在于通過(guò)讀書你會(huì)越來(lái)越知道自己想要的是什么玫荣，而且相對(duì)于想太多的人會(huì)更容易做到，而那些說(shuō)著“誰(shuí)的青春幫忙”的人大诸，有多少捅厂，是因?yàn)椴恢雷约簯?yīng)該做什么，而迷失了自己资柔！所以說(shuō)焙贷，這句話才是扯淡！
其次贿堰，要對(duì)得起大學(xué)的為人之道辙芍，正如上述所說(shuō)的，“若育人羹与，先為人故硅！”在大學(xué)之中，你要明白纵搁，你是成年人吃衅，需要對(duì)自己的言談舉止負(fù)責(zé)，為人之道一定要懂诡渴，而大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，麻雀雖小五臟俱全，有的人在大學(xué)如魚得水妄辩，有的人卻選擇離開(kāi)甚至輕生惑灵，面對(duì)困難挫折，面對(duì)矛盾爭(zhēng)執(zhí)眼耀，生活在其中的為人之道就是這么天差地別英支！
