“態(tài)度決定一切”是卡耐基的名言担猛。這話放到子女教育上幕垦，一樣成立丢氢。
因?yàn)楦改冈趯?duì)待很多問(wèn)題上都有著正確的態(tài)度，這些態(tài)度賦予了孩子一種極為可貴的成長(zhǎng)環(huán)境先改。
莫言說(shuō)：“為什么農(nóng)村的父母也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒女卖丸？因?yàn)樵诮逃矫妫艽蟪潭壬险档溃羌议L(zhǎng)的態(tài)度決定了下一代的幸福感與價(jià)值感稍浆，而不是他們有多高的認(rèn)知水平〔轮觯”
的確衅枫，觀察很多成功人士的家庭環(huán)境，會(huì)發(fā)現(xiàn)朗伶，作為家長(zhǎng)弦撩，你有再好的教育方法和技術(shù)，在好的態(tài)度面前论皆，都不那么給力益楼。
因?yàn)閼B(tài)度與行動(dòng)是連動(dòng)的，家長(zhǎng)有什么態(tài)度点晴，就會(huì)對(duì)孩子有什么作為感凤。父母與孩子間有一個(gè)好的態(tài)度，才會(huì)互相珍惜粒督，才不會(huì)有傷害陪竿。
一個(gè)一年級(jí)的孩子，放學(xué)回家不想寫(xiě)作業(yè)屠橄。媽媽下班一回家就勒令孩子寫(xiě)族跛。
過(guò)了會(huì)兒，媽媽在廚房責(zé)問(wèn)孩子作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)锐墙，起初孩子說(shuō)等等礁哄，問(wèn)多了，就懶得答了溪北，裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)桐绒，繼續(xù)玩他的。
媽媽于是氣急敗壞跑出來(lái)呵斥：馬上把作業(yè)給我做了刻盐！
孩子說(shuō)：不掏膏，我還沒(méi)玩夠劳翰。這話激怒了媽媽：我告訴你敦锌，不快把作業(yè)做了，看我怎么收拾你佳簸！然后咆哮而去乙墙。
半小時(shí)后颖变，孩子一切照舊。
另一個(gè)一年級(jí)的孩子听想，也不想寫(xiě)作業(yè)腥刹。不過(guò)回家后，他媽沒(méi)讓他立刻寫(xiě)汉买，而是允許他先玩20分鐘衔峰。
10分鐘過(guò)去，媽媽提醒孩子：再玩10分鐘蛙粘，就該寫(xiě)作業(yè)了垫卤。10分鐘后，媽媽看到孩子還在玩出牧，于是要求停止行動(dòng)穴肘，孩子央求說(shuō)：媽媽等等，我把玩具組裝完就好舔痕。媽媽同意了评抚。
等孩子完成，她牽著孩子到書(shū)桌前伯复，征求他打算先完成哪門(mén)學(xué)科的作業(yè)慨代，孩子作了選擇。
如果第一個(gè)媽媽繼續(xù)用她的態(tài)度對(duì)孩子啸如，孩子未來(lái)會(huì)如何鱼响？孩子仍會(huì)玩，而且孩子還會(huì)想辦法组底、說(shuō)謊逃過(guò)媽媽的訓(xùn)斥丈积。等上了初中，他不再怕媽媽了债鸡，受到訓(xùn)斥江滨，他可能就會(huì)用語(yǔ)言或過(guò)激的行為進(jìn)行反擊……
正確的態(tài)度，延伸出正確的方法厌均，從而取得正確的行動(dòng)效應(yīng)唬滑。這，就是態(tài)度的力量棺弊。
那天在校門(mén)等孩子晶密，正值放學(xué)，不時(shí)有孩子來(lái)借門(mén)衛(wèi)室大爺?shù)某錃馔材Ｋ⒆佣Y貌地表達(dá)謝意稻艰，大爺很是欣慰。
一對(duì)母子推著自行車(chē)來(lái)侈净，媽媽指指充氣筒，示意兒子去拿。
孩子拿了充氣筒就跑蜻拨，大爺攔住他問(wèn)：“做什么？”
“打氣躯保。”孩子不屑地說(shuō)澎语。
“誰(shuí)答應(yīng)你拿的途事？”
孩子紅著臉看他媽媽，他媽媽臉上露出惱怒的神色：“用用都不行擅羞？小氣盯孙！”
“小氣怎么啦？你不問(wèn)自己拿就是偷……”
那位媽媽一臉的尷尬祟滴，吐了一口大唾沫振惰，離去。
《孟子》里說(shuō)：“敬人者垄懂，人恒敬之骑晶。” 與人交往草慧，敬人是重點(diǎn)桶蛔，家長(zhǎng)都做不到，孩子又從何做起漫谷？
平時(shí)朋友聚一起仔雷，聊起自家孩子難管教，于是相互取經(jīng)舔示。有一次碟婆，朋友說(shuō)起他的教育經(jīng)歷，我深受啟發(fā)惕稻。
他父母都是農(nóng)民竖共，沒(méi)啥文化，因?yàn)槊谧靼踌簦鼰o(wú)從對(duì)他加以管教公给，但做人的道理朋友從小都熟知在心。比如見(jiàn)了長(zhǎng)輩要問(wèn)好蜘渣，吃飯要有吃相淌铐，人有困難得幫，不義之財(cái)不可取……總之蔫缸，一切生活瑣碎腿准，父母的言談舉止都給了他是非標(biāo)準(zhǔn)，雖然他們不懂這就叫耳染目濡捂龄、潤(rùn)物無(wú)聲释涛。
你看加叁，哪有什么高深的理論倦沧、什么特別的教育方法唇撬？就連莫言都說(shuō)，實(shí)在沒(méi)覺(jué)得自己的父母是怎樣刻意教育自己的展融，因?yàn)楦改笇?duì)世界窖认、對(duì)問(wèn)題的態(tài)度，就是孩子最好的教育告希。
最近扑浸，一位朋友和我探討：家庭環(huán)境究竟對(duì)一個(gè)孩子的影響有多大？
朋友的童年不快樂(lè)燕偶。她們一家五口喝噪，窮是小事，要命的是指么，父母感情不和酝惧，三天一大吵，兩天一小吵伯诬。
那時(shí)晚唇，他們姐弟三人學(xué)習(xí)成績(jī)雖非常優(yōu)秀，卻每每在同齡人面前抬不起頭盗似，所以哩陕，她明顯早熟，也異常孤傲寂寞赫舒。而這種寂寞感一直沿襲到今天悍及。在一堆人中她很能侃侃而談，可真正能走進(jìn)她內(nèi)心的朋友卻寥寥無(wú)幾接癌。
她說(shuō)并鸵，她很羨慕那么一些人：家庭有矛盾時(shí)，他們能在中間進(jìn)行溝通扔涧、調(diào)和园担；節(jié)假日時(shí)，他們能精心準(zhǔn)備一些小禮物……而這些人枯夜，每當(dāng)她去他們家做客時(shí)弯汰，總發(fā)現(xiàn)他們的父母也是這樣的，感情很好湖雹，經(jīng)常在一起相互開(kāi)開(kāi)玩笑咏闪，家庭氛圍非常和諧。
馬云說(shuō)：“看一個(gè)人是不是優(yōu)秀摔吏，不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)鸽嫂，而要看他的態(tài)度——干活是不是發(fā)瘋一樣干纵装，每天下班是不是笑瞇瞇地回家【菽常”
是的橡娄，教育比拼的實(shí)質(zhì)，同樣是家長(zhǎng)自身人生態(tài)度的比拼癣籽。你播種怎樣的人生態(tài)度給孩子挽唉，你的孩子會(huì)將收獲怎樣的生命高度和深度。
孩子在成長(zhǎng)的頭這些年中筷狼，要緊處只有幾步瓶籽，如何使他日后的生命變得更有意義，你今天的態(tài)度埂材，至關(guān)重要塑顺。
經(jīng)歷過(guò)才懂，不和諧的夫妻關(guān)系造成的不健全性格俏险，需要一個(gè)孩子在成年后付出多少倍的努力严拒，才能有一天和那些從小在慈愛(ài)的環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的孩子相平齊。
出現(xiàn)矛盾時(shí)寡喝，如果父母能本著耐心的方式去處理糙俗，那么孩子日后在遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì)持有耐心预鬓，嘗試與他人溝通巧骚，而不是干發(fā)脾氣、擺臭臉或者打冷戰(zhàn)格二。
