拿到作文不會(huì)寫(xiě)，
一問(wèn)度娘皆范文揽浙。
寫(xiě)作指導(dǎo)哪里有状婶？
盡在易知小作文！
本文是易知小作文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材作文題目的第?16?篇寫(xiě)作指導(dǎo)
原創(chuàng)內(nèi)容馅巷，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系授權(quán)
膛虫、在拿到一篇作文題目后，小朋友們最關(guān)注的是應(yīng)該如何把它完成令杈，但是從輔導(dǎo)者的角度走敌，我們更關(guān)注這篇作文的寫(xiě)作目標(biāo)，因?yàn)閷?xiě)作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)逗噩，需要特定寫(xiě)作思維和寫(xiě)作方法的支持掉丽，通過(guò)對(duì)寫(xiě)作目標(biāo)進(jìn)行分析，一方面我們可以更好地把握出題者的考察意向异雁，另一方面我們可以依托特定的寫(xiě)作篇章訓(xùn)練捶障，有側(cè)重、有針對(duì)地教授相關(guān)的寫(xiě)作方法和策略纲刀，培養(yǎng)小朋友的寫(xiě)作思維项炼，因此在正式寫(xiě)作之前，我們有必要先來(lái)看看這篇作文的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
能根據(jù)想象構(gòu)思出一個(gè)新穎且合乎邏輯的故事情節(jié)示绊。
能賦予故事一個(gè)立意積極的主題锭部。
能通過(guò)情節(jié)的敘述或細(xì)節(jié)描寫(xiě)增進(jìn)故事的感染力。
從寫(xiě)作目標(biāo)我們可以看出面褐，這篇作文培養(yǎng)并考察了小朋友三項(xiàng)寫(xiě)作技能拌禾，分別是：基于現(xiàn)實(shí)，但又超于現(xiàn)實(shí)的虛構(gòu)創(chuàng)作能力展哭；能夠區(qū)分判斷正面和負(fù)面的立意湃窍，深化寫(xiě)作主題的能力闻蛀；能夠構(gòu)思出跌宕的情節(jié)和生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)，以此來(lái)增強(qiáng)整個(gè)故事感染力的能力您市。
在下面的輔導(dǎo)中觉痛，我們將從三個(gè)環(huán)節(jié)為小朋友們提供相關(guān)的寫(xiě)作方法和策略，以支持他們最終達(dá)成寫(xiě)作目標(biāo)茵休。
審題立意環(huán)節(jié)：
快速抓取關(guān)鍵信息薪棒，整體把握寫(xiě)作要求
選取最佳寫(xiě)作素材的標(biāo)準(zhǔn)：奇妙之處、情節(jié)泽篮、角色盗尸、主題
構(gòu)思提綱環(huán)節(jié)：
兩種提綱樣式：虛實(shí)變換式和虛實(shí)結(jié)合式
起草初稿環(huán)節(jié)：
開(kāi)頭段兩種方式：“現(xiàn)實(shí)開(kāi)頭”和“夢(mèng)境開(kāi)頭”
如何把中間段寫(xiě)得更有吸引力：“反常寫(xiě)作法”
第1步 審題立意
>>>如何快速審清題意<<<
升入四年級(jí)后，我們將逐步引導(dǎo)小朋友先對(duì)寫(xiě)作要求做整體的把握帽撑，在三年級(jí)作文的寫(xiě)作指導(dǎo)中，我們一般傾向于利用寫(xiě)作要求中的關(guān)鍵詞鞍时，先找出關(guān)鍵字詞亏拉，然后再對(duì)這些關(guān)鍵詞進(jìn)行仔細(xì)的分析來(lái)明確一篇文章的寫(xiě)作內(nèi)容。在這篇作文的審題環(huán)節(jié)逆巍，小朋友們可以嘗試著從文體及塘、主題、人稱(chēng)锐极、內(nèi)容的角度來(lái)分析寫(xiě)作要求笙僚，這樣就能更快速抓住題目要求中的關(guān)鍵核心。
這篇文章的文體肯定是一篇記敘文灵再，人稱(chēng)則必須是第一人稱(chēng)肋层，也就是我的夢(mèng)，這里的難點(diǎn)在于寫(xiě)作內(nèi)容的判斷翎迁，小朋友是不是只需要描述自己的夢(mèng)就可以了呢栋猖？從寫(xiě)作要求中“敘述一個(gè)精彩的、有趣的汪榔、驚險(xiǎn)的蒲拉、動(dòng)人的故事”的內(nèi)容來(lái)判斷，這篇文章本質(zhì)上是想讓小朋友們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上虛擬出一個(gè)童話或者科幻故事痴腌，只有抓住敘事這一點(diǎn)雌团，才能說(shuō)是審準(zhǔn)了題意。
選自易知小作文審題立意支架
>>>選取最佳寫(xiě)作素材的標(biāo)準(zhǔn)：奇妙之處士聪、情節(jié)锦援、角色、主題<<<
小朋友的想象力天馬行空戚嗅，相信與一般的寫(xiě)作體裁相比雨涛，想象文對(duì)于他們應(yīng)該更有吸引力枢舶，也許也更加容易。但是又該如何從眾多的想法中選出最佳的寫(xiě)作內(nèi)容呢替久。下面就請(qǐng)各位小朋友回憶下自己最喜歡的童話故事凉泄，想想這些故事吸引你的原因是什么？
一般來(lái)說(shuō)蚯根，一篇童話或者科幻故事的成功之處主要有以下幾點(diǎn)后众，而這也可以作為我們選取最佳素材的標(biāo)準(zhǔn)。首先這個(gè)故事要體現(xiàn)出奇妙之處颅拦，也就是要兼顧虛構(gòu)和邏輯蒂誉，給人情理之中而又意料之外的感覺(jué)。第二情節(jié)要設(shè)置得跌宕起伏距帅，有曲折變化右锨；第三就是故事中角色的特點(diǎn)要鮮明，符合故事情節(jié)的需要碌秸；第四绍移，所想象出的故事必須要體現(xiàn)積極的寫(xiě)作主題，比如有的小朋友想象自己有隱身功能讥电，然后在上學(xué)的這一天到處捉弄老師和同學(xué)蹂窖，這種故事縱然寫(xiě)得再精彩，那也不是一篇合格的作文恩敌。
選自易知小作文選材支架
除了怎么選取最佳寫(xiě)作素材之外瞬测，在審題立意環(huán)節(jié)，我們還解答了同學(xué)們可能遇到的其它問(wèn)題纠炮，比如：
怎么打開(kāi)思路月趟，想到可寫(xiě)的內(nèi)容？——混搭穿越抗碰、超能法寶狮斗、萬(wàn)物有靈、雙重世界......
我想知道其它小朋友通常會(huì)寫(xiě)什么弧蝇？
第2步 構(gòu)思提綱
兩種提綱樣式：
做夢(mèng)前——進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)——夢(mèng)醒
直接入夢(mèng)——夢(mèng)境——夢(mèng)醒
寫(xiě)作內(nèi)容確定后碳褒，為了避免文章缺乏條理、寫(xiě)作順序混亂的問(wèn)題看疗，可以在寫(xiě)作之前沙峻，先構(gòu)思一個(gè)用于指導(dǎo)自己寫(xiě)作的提綱。這篇作文本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一篇敘事文两芳，因此基本上可以按照起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果的順序來(lái)列提綱摔寨。但是本篇作文有一個(gè)十分特殊的寫(xiě)作要求，那就是要基于現(xiàn)實(shí)的合理性怖辆，來(lái)虛構(gòu)你的故事是复，這說(shuō)明整篇文章應(yīng)該采取虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法删顶。
在文章的開(kāi)頭，小朋友可以先從一個(gè)現(xiàn)實(shí)的情境開(kāi)始淑廊，然后從這個(gè)情境引入到自己虛擬的夢(mèng)境之中逗余，最后為了從夢(mèng)境深化出整篇文章的主題，小朋友在文章的結(jié)尾要有回歸現(xiàn)實(shí)的部分季惩，通過(guò)整個(gè)夢(mèng)幻經(jīng)歷录粱，在現(xiàn)實(shí)的生活中感悟到深刻的道理，在這一提綱樣式中画拾，虛實(shí)的轉(zhuǎn)換是按照行文的發(fā)展截然相分的啥繁，因此我們稱(chēng)這種提綱樣式為“虛實(shí)轉(zhuǎn)換式”。比如下面這個(gè)故事就是先從真實(shí)情境入手青抛，到夢(mèng)中獲贈(zèng)隱身衣旗闽，最后夢(mèng)醒后收獲自信。
選自易知小作文審題提綱線上課程部分內(nèi)容
上面的提綱遵循了“做夢(mèng)前——進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)——夢(mèng)醒”的寫(xiě)作順序脂凶，在實(shí)際的寫(xiě)作活動(dòng)中宪睹，小朋友們也可以跳出這一思路，直接進(jìn)入到夢(mèng)中蚕钦，然后在結(jié)尾中再回歸現(xiàn)實(shí)，也就是按照“夢(mèng)中——夢(mèng)醒”的方式來(lái)寫(xiě)作鹅很。這樣寫(xiě)的好處就在于能夠迅速吸引讀者注意和好奇嘶居，同時(shí)也讓整篇文章充滿了夢(mèng)幻色彩，這種提綱樣式的特點(diǎn)就是虛實(shí)相融促煮，也就是在夢(mèng)境中可能會(huì)穿插一些現(xiàn)實(shí)的元素邮屁，比如現(xiàn)實(shí)對(duì)夢(mèng)境的產(chǎn)生、變化等方面的影響等菠齿，因此我們將這一提綱樣式稱(chēng)為“虛實(shí)融合式”佑吝。相較于“轉(zhuǎn)換式”，“融合式”其實(shí)更加考驗(yàn)小朋友的寫(xiě)作能力绳匀，因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)一些非常規(guī)的寫(xiě)作手段芋忿，比如插敘、倒敘等方式在夢(mèng)境中體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)疾棵，以此來(lái)加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境之間的聯(lián)系戈钢。
小思考：
如果我們把上面的故事按照“直接入夢(mèng)——夢(mèng)醒”這種融合式的提綱樣式來(lái)進(jìn)行改寫(xiě)的話，你覺(jué)得應(yīng)該怎么寫(xiě)呢是尔？
答案詳解請(qǐng)參照【易知小作文】構(gòu)思提綱部分的線上課程殉了。
第3步 起草初稿
>>>開(kāi)頭段兩種方式：現(xiàn)實(shí)開(kāi)頭、夢(mèng)境開(kāi)頭<<<
我們?cè)跇?gòu)思提綱環(huán)節(jié)向小朋友提供了兩種提綱樣式拟枚，采用不同的提綱樣式意味著不同的開(kāi)頭方式薪铜。因此與提綱樣式相對(duì)應(yīng)的众弓，開(kāi)頭也可以有兩種方式：
已經(jīng)是深夜，我終于給紙上的小松鼠畫(huà)上了最后一筆隔箍，然后便沉沉地睡了谓娃。
倒數(shù)十秒發(fā)射，太空梭快速地升空沖破大氣層鞍恢，我來(lái)到了太空傻粘。
總的來(lái)說(shuō)，這兩種開(kāi)頭方式各有優(yōu)勢(shì)帮掉。第一種以現(xiàn)實(shí)入夢(mèng)的開(kāi)頭給讀者提供了夢(mèng)境的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)弦悉，更有虛實(shí)結(jié)合之感。而第二種開(kāi)頭的代入感更強(qiáng)蟆炊，能夠馬上引起讀者的閱讀興趣和好奇心稽莉。
小思考：
如果有的小朋友以這樣的方式開(kāi)頭，你覺(jué)得好嗎涩搓？為什么呢污秆？
相信每個(gè)小朋友都會(huì)做夢(mèng)，我也很喜歡做夢(mèng)昧甘，我的每個(gè)夢(mèng)都是很奇妙的良拼。
答案解析和更多精彩開(kāi)頭示例請(qǐng)參照【易知小作文】起草初稿環(huán)節(jié)部分的線上課程。
>>>如何把中間段寫(xiě)得更有吸引力：“反常寫(xiě)作法”<<<
中間段主要是寫(xiě)夢(mèng)里遇到的奇妙事情或現(xiàn)象充边，也就是要通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)庸推、情節(jié)設(shè)置來(lái)凸顯所做夢(mèng)的奇妙，在這一環(huán)節(jié)中浇冰，我們要介紹的方法是“反常寫(xiě)作法”贬媒，這一方法也適用于絕大部分的想象文寫(xiě)作≈庀埃“反常法”意味著我們可以從與現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律截然相反的角度來(lái)寫(xiě)作际乘，這里有兩種基本的反常角度可以供小朋友參考，分別是“反称澹現(xiàn)象”和“反常角色”脖含，除此之外，你也可以開(kāi)動(dòng)腦筋仅仆，想想還可以從哪些角度來(lái)寫(xiě)呢器赞？
選自易知小作文中間段寫(xiě)作支架
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