今年開始讀王陽明，從年初到今天斷斷續(xù)續(xù)讀了幾本關(guān)于王陽明的一些故事筐钟，從他出生揩瞪，龍場悟道，平定叛亂篓冲，建立心學(xué)李破，各地講學(xué)走上圣人之道傳奇的一生。
剛開始接觸的時(shí)候壹将，只是聽了別人的介紹嗤攻，也知道很多偉人都學(xué)習(xí)和應(yīng)用王陽明的心學(xué)，在各個(gè)領(lǐng)域都能取得很大的成績诽俯，經(jīng)過歷史檢驗(yàn)的智慧必定存在其過人之處妇菱，毫無疑問。
不過對(duì)于剛剛接觸的我來說暴区，王陽明就是存在于歷史中的人物闯团，讀他的故事也和其他的名著差不多，僅僅是知道這么一個(gè)故事仙粱。而慢慢地房交，讀的數(shù)量多起來，接著經(jīng)過了早起冥想的思考和大家的感悟分享伐割，接著在其他的書本上也越來越多的講到了“內(nèi)心”內(nèi)在“”精神“這些詞語候味，讓我不由自主地聯(lián)想到了，這和王陽明的心學(xué)有異曲同工之妙隔心。
這段時(shí)間负溪，通過冥想和主題分享，越來越感受到一個(gè)人的內(nèi)在內(nèi)心才是立根之本济炎，是一棵大叔的根川抡，只有大叔的根基牢固堅(jiān)實(shí)，才能長出撐天大樹须尚，這個(gè)道理在今天我才深刻地體會(huì)到崖堤，因?yàn)橐郧白x書的時(shí)候，學(xué)得都是唯物主義耐床，這個(gè)世界是由客觀存在的物質(zhì)組成的密幔，而”唯心主義“的空中樓閣是虛幻的，不可學(xué)不可用撩轰。
然而胯甩，一個(gè)人的成長主要是在心里上昧廷，欲修身，先養(yǎng)心偎箫。不管是賺錢木柬，家庭教育還是面對(duì)生活的雞毛蒜皮和柴米油鹽，其實(shí)都是由一個(gè)人內(nèi)心來起根源作用淹办。笑來老師在定投課堂里天天都是給我們作心里建設(shè)眉枕，而我平時(shí)在陪孩子學(xué)習(xí)教育的過程中，也是非常注重心里建設(shè)怜森，因?yàn)槲抑浪偬簦睦锝ㄔO(shè)做好了，孩子會(huì)自己思考自己的動(dòng)作副硅，由他的內(nèi)在來決定他的行為姥宝，如果他在內(nèi)心無法想明白一件事，不管我這個(gè)外在的如何鞭策恐疲，還是治標(biāo)不治本伶授。
今天下午陪孩子寫作業(yè)，就非常明顯感受到這一點(diǎn)流纹，由于孩子的作業(yè)要重新寫，內(nèi)心不開心违诗。這個(gè)時(shí)候作為家長主要做的是什么呢漱凝？當(dāng)時(shí)我感覺作業(yè)是次要的，孩子的心理才是第一位诸迟。通過各種角度和孩子聊天茸炒，問他幾個(gè)問題，是不是作業(yè)太難了阵苇？是不是不知道怎么寫壁公？經(jīng)過一番耐心的詢問，終于找到了問題的根源绅项，原來是因?yàn)樗形鐩]睡覺紊册，就是為了抓緊時(shí)間寫好了自己認(rèn)為來之不易的一篇文章，而現(xiàn)在把這篇文章擦得干干凈凈的快耿，心里十分難過囊陡。我很能體會(huì)到他這種心情，將心比心掀亥，如果我付出的努力最終化為烏有撞反，我同樣也會(huì)難過好一會(huì)才會(huì)接受這個(gè)事實(shí)。然后就站在同理心這邊給他作了一番心理建設(shè)搪花，讓孩子哭出來遏片，情緒釋放了出來就沒事了嘹害。當(dāng)解決了心理障礙后再去寫作業(yè)，變得水到渠成順理成章了吮便。
生活中這樣的事情比比皆是笔呀，玻璃心，虛榮心线衫，好勝心等等這些都是心理作怪凿可，而我們熟悉的人身上的各種”精神“，就是一個(gè)人內(nèi)心需要修煉的授账，我們看一個(gè)人的永不放棄的精神同樣是內(nèi)心到外在的轉(zhuǎn)化枯跑，內(nèi)在決定外在。
怎么去修煉內(nèi)心呢白热？王陽明的方法論是”事上練“敛助，通過我們?cè)诿鎸?duì)事情的時(shí)候，不管是順境還是逆境屋确，都是我們修煉內(nèi)心的最好時(shí)機(jī)纳击，在每時(shí)每刻都是接受內(nèi)心修煉最好的場所。通過這幾天的各種折騰攻臀，自己的腰傷和孩子的高燒各種挑戰(zhàn)來不斷修煉自己的內(nèi)心焕数，生活中還有太多太多各種不如意之事，正好刨啸，通過不斷學(xué)習(xí)正念來內(nèi)心堡赔，內(nèi)心發(fā)生了變化后，展現(xiàn)出來的表情设联，語氣善已，語言和動(dòng)作都是截然相反的，最終導(dǎo)致事情的結(jié)果也是截然相反离例。
