? ? 《成功無(wú)捷徑--第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)蹲诀，當(dāng)我讀到第十三章 “戶外教學(xué)馬虎不得”中的“戶外教學(xué)小偏方”時(shí)，雷夫老師說(shuō)：“我最喜歡帶學(xué)生上路平酿，而學(xué)生往往是提著行李離開(kāi)旅館，讓柜臺(tái)人員依依不舍；或是在享用大餐之后羡忘，餐廳老板退還鈔票然后再請(qǐng)大家吃點(diǎn)心。更有過(guò)特別的經(jīng)歷磕昼，別桌客人一聲不響走到收收銀臺(tái)幫助學(xué)生出錢卷雕！這些外人眼中的奇跡為什么發(fā)生？這不是奇跡票从，也不是我藏著獨(dú)門的教學(xué)花招漫雕。”讀到這里我心里開(kāi)始有個(gè)疑問(wèn)了纫骑。我也不急于往下讀蝎亚，合上書(shū)靜靜地想了想，難道這就是雷夫老師的言傳身教的結(jié)果嗎先馆？還是在什么的影響下孩子們學(xué)會(huì)了依樣學(xué)樣呢发框？
? ? ? 接下來(lái)我?guī)е蓡?wèn)慢慢的品讀這篇文章。讀到這篇文章的第三段是我的疑惑突然被解開(kāi)了煤墙∶饭撸“當(dāng)孩子接觸新環(huán)境和觀察他人時(shí)，你可以由此培養(yǎng)他們端正適宜的舉止仿野。有些學(xué)生行為不當(dāng)铣减，原因是環(huán)境使然〗抛鳎”由此我知道了葫哗，孩子們之所以有溫文爾雅的言行缔刹、端正適宜的舉止，是他們有機(jī)會(huì)欣賞歌劇劣针，目睹了周圍全是彬彬有禮的觀眾校镐；是他們住在高級(jí)旅館，舉目所見(jiàn)都是舉止得體的紳士淑女捺典，幼小的心靈自然而然仿效鸟廓。我很贊同雷夫老師的觀點(diǎn)，古語(yǔ)有言“染蒼則蒼襟己、染黃則黃”引谜，良好的環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，但也不盡然擎浴。譬如兒子的朋友——翟某某员咽，我以前的學(xué)生。他從小學(xué)到初中都一直是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生退客。孩子家庭生活條件不富裕骏融。母親是智障，父親是啞巴萌狂，還有年幼的弟弟档玻，全靠爺爺，奶奶掙錢的六口之家茫藏。我剛開(kāi)始接觸這個(gè)孩子源于他四年級(jí)是我的學(xué)生误趴，他瘦小不善言談，但待人有禮貌务傲，成績(jī)優(yōu)異凉当。那是我校四年級(jí)就這一個(gè)住宿班，這個(gè)班的學(xué)生來(lái)自不同家庭售葡，學(xué)生紀(jì)律特別的亂看杭，成績(jī)更不用說(shuō)了，唯獨(dú)他的成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是遙遙領(lǐng)先的⌒铮現(xiàn)在的他已是一名即將升入高中的學(xué)生楼雹。論家境家孩子家庭生活條件不富裕，沒(méi)上過(guò)輔導(dǎo)班尖阔，沒(méi)有去過(guò)大城市旅游贮缅，沒(méi)有進(jìn)過(guò)電影院，沒(méi)有進(jìn)過(guò)什么高檔的餐廳和旅館介却，更沒(méi)有到過(guò)各大名校去看看谴供。你說(shuō)孩子待人接物的禮儀從哪里來(lái)的，好成績(jī)的取得靠的是什么齿坷？
? ? ? 不言而喻桂肌，靠的是一個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力数焊。由此可見(jiàn)作為教育者的我們平時(shí)除了對(duì)孩子言傳身教，讓孩子們依樣學(xué)樣之外轴或，更重要的是喚醒和激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力昌跌，孩子的內(nèi)驅(qū)力一旦被喚醒仰禀，他的內(nèi)心就像有一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)一樣照雁，不需要靠家長(zhǎng)威逼利誘，也能自行運(yùn)轉(zhuǎn)答恶，推動(dòng)著自己不斷地努力饺蚊，不斷地成長(zhǎng)。 當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力悬嗓，他們就能順利進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)的理想狀態(tài)中污呼，逐步朝著自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn)。
