今天讀了一本書《好好學(xué)習(xí)：個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》，作者成甲婶博，豆瓣評(píng)分7.6瓮具。
下面是某編輯給這本書的推薦語(yǔ)：
為什么讀了這么多書，依舊過(guò)不好這一生凡人？ 因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都掉進(jìn)了“低水平勤奮”的陷阱名党。我們讀了很多書，卻只是讀到了一個(gè)個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)挠轴，而并沒(méi)有把新舊知識(shí)連成一張知識(shí)網(wǎng)传睹，長(zhǎng)成一棵知識(shí)樹。
這個(gè)編輯大概是學(xué)營(yíng)銷出身岸晦，精通寫廣告詞欧啤。
讀書和過(guò)不好這一生沒(méi)有直接聯(lián)系，這句話是仿了另外一句話“知道那么多道理卻依舊過(guò)不好這一生”委煤。
原本那句話就只是一種情緒發(fā)泄堂油，沒(méi)有任何道理修档。
而廣告詞則不會(huì)管什么倫理道德碧绞，直接利用修辭手法，暗示讀者吱窝，然后給讀者一個(gè)答案讥邻，然而這個(gè)答案和營(yíng)銷要賣的商品有關(guān)迫靖。
對(duì)，其實(shí)他們就是個(gè)賣貨吆喝的兴使，但如果商品不錯(cuò)系宜，倒也對(duì)得起那稍微夸張點(diǎn)的吆喝詞。
01
信任是有場(chǎng)域的
作者說(shuō)自己的課銷量很好发魄，學(xué)員評(píng)分很高盹牧。
但豆瓣評(píng)分在那里，是中等水平励幼，為什么汰寓？
對(duì)于商品，如果宣傳工作做得好苹粟，廣為人知有滑，加上有大量的線下互動(dòng)活動(dòng)，只要商品質(zhì)量不是很差嵌削，銷量總歸不會(huì)很難看毛好。
但是，在宣傳不足的地方苛秕，銷量許多時(shí)候就很難看了肌访。
人，是有人情味的想帅，我認(rèn)同你场靴，并不是因?yàn)槟阏娴膶?duì)，可能只是因?yàn)槟汩L(zhǎng)得好看港准。
因?yàn)槿耸歉行缘膭?dòng)物院促。
所以作者的課銷量好削祈，只是因?yàn)樯唐窢I(yíng)銷做得好，核心用戶愿意捧場(chǎng)，但如果憑這些就說(shuō)自己的商品質(zhì)量過(guò)硬费尽，自己宣講的那套東西童叟不欺，那就欺騙消費(fèi)者了尤误。
有人寫書惹资，是為了傳播知識(shí)，給讀者寫毛萌。
有人寫書苟弛，是為了盈利，給消費(fèi)者寫阁将。
當(dāng)我們讀書時(shí)膏秫，我們以為自己是讀者，其實(shí)不過(guò)是潛在的消費(fèi)者做盅。
如果問(wèn)作者缤削，為什么課賣得好好的窘哈，卻來(lái)寫書？
- 為自己做信用背書亭敢，沒(méi)寫過(guò)幾本書滚婉，怎么在內(nèi)容創(chuàng)作領(lǐng)域打造個(gè)人IP？
- 通過(guò)這個(gè)途徑來(lái)獲客帅刀，將一些讀者轉(zhuǎn)化為自己課程或社區(qū)的消費(fèi)者让腹，書里一筆帶過(guò)，只有課上才能獲得二手信息扣溺，只有成為核心用戶才能獲得一手信息
- 增加營(yíng)收途徑哨鸭，將自己課程的內(nèi)容概括一下，寫到書里娇妓，美其名曰是提煉精華像鸡，實(shí)則是自己詳細(xì)課程內(nèi)容的大綱
缺少語(yǔ)境的知識(shí)是無(wú)效的，而書里有的只是一堆快餐概念和與普通人無(wú)關(guān)且不切實(shí)際的案例哈恰。
作者或許是有實(shí)力的只估，但不代表他所說(shuō)的就有價(jià)值，而為了營(yíng)銷而寫的廣告詞對(duì)潛在消費(fèi)者更是連哄帶騙着绷，盡管將廣告詞寫滿一本書蛔钙。
信任是有場(chǎng)域的，只有那些圍繞作者的核心消費(fèi)者能夠拿到作者的真心話荠医，所以學(xué)員評(píng)分高吁脱。
但在另外一個(gè)場(chǎng)域，比如豆瓣評(píng)分就上不去彬向，只是因?yàn)槿ν獾淖x者沒(méi)有受到作者的“恩惠”兼贡。
經(jīng)常有人說(shuō)，授人以魚不如授人以漁娃胆，結(jié)果這個(gè)人是個(gè)賣漁具的遍希。
而普通大眾只需要知道的是哪里可以釣到魚，哪里釣魚的效率高里烦，或許僅僅需要一條魚來(lái)果腹就好凿蒜。
02
不要相信作者的嘴
書里有知識(shí)嗎？
有胁黑，但或許需要一些力氣废封。
如果是學(xué)科理論教材，讀者需要克服枯燥丧蘸，但好在漂洋，所見即所得；
如果是文學(xué)，讀者需要發(fā)揮自己的想象力氮发，但好在，文學(xué)允許讀者有自己的理解冗懦；
如果是商業(yè)書籍爽冕，整本書寫滿廣告詞的那種，知識(shí)不在于作者寫了什么披蕉，而在于作者做了什么颈畸。
這就是王陽(yáng)明的知行合一。
王陽(yáng)明認(rèn)為没讲，人知道就能做到眯娱，和牛頓的物理學(xué)定律一樣。
如果做不到爬凑，就說(shuō)明沒(méi)有人真正知道徙缴。
所以，讀了《好好學(xué)習(xí)》這本書嘁信，如果不能應(yīng)用于時(shí)間于样，則說(shuō)明自己沒(méi)讀懂。
很多時(shí)候我們沒(méi)讀懂潘靖，不是因?yàn)樽约豪斫獾膯?wèn)題穿剖，而是作者有意或無(wú)意地隱瞞。
既然作者隱瞞卦溢，如何才能從書中獲取真正的知識(shí)糊余？
從知行合一還可以推斷出另一個(gè)道理，不要看一個(gè)人說(shuō)了什么单寂，而要看一個(gè)人做了什么贬芥。
至于作者在書中講了什么道理，這恰恰是不重要的部分宣决，重要的是作者都做了什么誓军。
03
什么人適合看這本書？
當(dāng)一個(gè)學(xué)生想要追求學(xué)習(xí)方法疲扎，我不建議看這本書昵时。
當(dāng)一個(gè)成年人想要精進(jìn)，在自己的領(lǐng)域有所發(fā)展椒丧，我仍然不建議看這本書壹甥。
當(dāng)一個(gè)人想要進(jìn)入自媒體行業(yè)，而且做文化和知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容領(lǐng)域時(shí)壶熏，我比較推薦句柠，不是強(qiáng)烈推薦，主要是因?yàn)樽髡邥械膬?nèi)容，刷刷視頻就能知道大部分溯职。
如果說(shuō)這本書有價(jià)值的話精盅，它的價(jià)值在于它給了我們很多線索，比如很多概念：復(fù)利效應(yīng)谜酒、系統(tǒng)思考叹俏、概率論、黃金思維圈僻族、進(jìn)化論粘驰、二八法則等等。
知道這些概念并加以好好利用述么，就算是作者認(rèn)為的學(xué)習(xí)高手了蝌数。
然而，知道這些概念并沒(méi)有多少用處度秘，它們背后的道理其實(shí)在日常生活司空見慣了顶伞，只是你不懂的這些玩具概念（這些概念其實(shí)都是專業(yè)領(lǐng)域的名詞，被一些內(nèi)容創(chuàng)作者泛化后剑梳，就失去了原本應(yīng)有的價(jià)值枝哄，讀者頂多拿它們當(dāng)玩具玩玩），就很難跟上時(shí)代的潮流阻荒。
