“哇！”
開學星期一的語文課没讲，當我端著一籃新鮮的水果走向教學樓時，在走廊撒歡的孩子們兔子般地跑回教室礁苗，紛紛把這個消息先于我的腳步散播給了每一個人爬凑。
果然，當我走進教室里時试伙，他們已經(jīng)端端正正地在座位上坐好嘁信，一雙雙眼睛好奇而渴望地直盯著我放在講臺上的一籃水果，再看著我強裝嚴肅的臉疏叨，想問又不敢問的可愛神情潘靖，讓我好不容易樹立起來的威嚴一秒就破了功：“哈哈，你們是不是想問我蚤蔓，今天為什么要帶一籃水果來教室卦溢？”
“老師，你是想讓我們觀察水果嗎秀又？”“老師单寂，你會分給我們吃嗎？”我一提問吐辙，臺下的孩子們就嘰嘰呱呱開始表達心中的疑惑宣决。
“其實啊，大家看到的是水果昏苏，但是尊沸，它們是老師的魔法教具。你們先告訴我捷雕，看到這些水果椒丧，你們有什么想法？”這下子全班都異口同聲地回答我：“想吃救巷！”
“就兩個字——想吃壶熏？沒別的了？”有孩子開始撓撓頭浦译，嘀咕說：“就是想吃啊棒假∷葜埃”
“那大家看一看這些水果，大家覺得它們怎樣帽哑？”
“很新鮮谜酒！”后排的小杰非常踴躍地說道。
“你們從哪里看出它們很新鮮啦妻枕？”我開始了一步步的引導僻族。
“它們的果皮都還很亮÷判常”“那個橘子還有葉子呢述么！”“水果的顏色都很新鮮°堤停”大家你一言我一語地說道度秘。
“誒，對的饵撑。它們都是黃老師昨天從街上精挑細選剛買回來的剑梳。大家看一下，都有些啥滑潘？”
“有石榴垢乙、玉米、香蕉众羡、柑橘侨赡、火龍果，還有李子粱侣⊙蛞迹”我隨手拿起今天早餐吃剩的半根玉米，問道：“玉米大家應(yīng)該都見過齐婴，誰能給我們介紹一下油猫？”
孩子們看了好久，有些傻傻地不知道如何表述柠偶。這時候情妖，課代表小琪大聲地說道：“它是一顆一顆的∮盏＃”
“像什么毡证？”
“像人的牙齒∧柘桑”
“大家再看看料睛，這玉米上面還有什么？“
“還有玉米須，就像長了胡子恤煞∈嚎保”
“吃起來感覺怎么樣？”
“香香的居扒，甜甜的概漱。”
“那你聞一聞喜喂，味道如何瓤摧？”
“有一股玉米特有的清香∫共眩”
我把玉米遞下去姻灶，讓他們輪流觀察：“摸起來感覺怎么樣？”
“有點凹凸不平诈茧。”
“看到它你心里有什么想法呢捂掰？”
? ? “肚子好餓敢会，真想一口吃了它≌庀”“我想到了我們家的玉米鸥昏，可比這個要更好吃，老師你下次來我們家我去摘給你姐帚±艨澹”
我重新回到了講臺上，擊掌收回了他們的注意力罐旗，他們還沉浸在剛才的討論中膳汪，臉上充滿著激動和興奮。我微微一笑九秀，開始揭示我的魔法瞬間：“大家有沒有發(fā)現(xiàn)遗嗽，一開始我問你們，你們只有兩個字——想吃鼓蜒”曰唬可是剛才我們一討論，我們說的可多了都弹，這要讓你們寫作文娇豫，可能寫不少字呢！”
“那大家有沒有注意到畅厢，我們都討論了哪些方面冯痢？”
“外貌，還有味道∠敌撸”
“那外貌長相這些郭计，屬于我們的視覺角度，吃起來如何椒振，是屬于我們的昭伸？”
“味覺！”
“聞起來呢澎迎？”
“嗅覺庐杨！”
“還有摸起來？”
“觸覺夹供！”
“心里的想法呢灵份？就是？”
“感覺哮洽！”
“對填渠！其實我們剛剛用的，就叫——五覺法鸟辅。它呀氛什，是我們觀察和寫作一項非常重要的方法，但是匪凉，光從五覺法出發(fā)還是不夠的枪眉，我們寫作文還得有點文采。因此再层，我們還得多運用一些修辭手法贸铜。”
說著聂受，我當著他們的面切開了一個石榴蒿秦，飽滿的果粒有如紅鉆般晶瑩剔透，我舉著石榴問他們：“大家觀察一下饺饭，這個石榴有什么特點渤早？”
? ? “它的果皮是紅色的√笨。”
“紅紅的像什么鹊杖？”
“像紅紅的臉蛋】秆浚”
“為什么會紅紅的骂蓖？”
“它看到我們害羞了〈猓”
“還有其他的原因嗎登下？”
“它跑步跑累了。”
在同學們的啟發(fā)下被芳，開始越來越多的同學說出自己的想法：“石榴也要成長啊缰贝，它跑啊跑啊跑，最后跑得滿臉通紅氣喘吁吁的畔濒∈Ｇ纾”于是最后他們得出了：熟透的石榴，她的成長就好像經(jīng)歷了一場馬拉松長跑侵状，跑得她氣喘吁吁赞弥，臉都紅了。
我那一剎那就明白趣兄，原來石榴是這樣紅的绽左。
再看石榴的內(nèi)壁，他們說艇潭，石榴被分成了一個個小房間拼窥，我半天沒明白過來，仔細看暴区，才發(fā)現(xiàn)闯团，原來是說石榴被一層層膜分開著。那紅色的果粒仙粱，豈不是在房間里安安靜靜睡著的小仙女，等著人類來喚醒他們彻舰。
在孩子們的幫助下伐割，愚笨的我在黑板寫下：石榴的家族可真有錢，它們一個個都有大豪宅刃唤，又用白色的圍墻分成了一間間的小房子隔心。石榴小仙女穿著粉紅色的睡衣安安靜靜睡著，等著人們用人類的神秘武器——牙齒來喚醒她們尚胞。
唉硬霍，沒想到，教他們寫作笼裳，我反而成了那個最不會寫作的人唯卖。
就讓我們一起來欣賞一下孩子們的課堂小隨筆吧！
