《教室里的正面管教》讀書筆記1
書摘
正面管教的方法棠赛，是讓學生們參與專注的解決問題哮奇，而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者膛腐。
反思
?對于高中生來說，簡單的獎懲已經對學生的行為與思想很難起到有效的影響與改變鼎俘，老師或家長所給予的獎懲往往并不是學生想要的哲身，學生只是被動地接受。所以當我們將精心設計的各種獎懲計劃公布給學生的時候贸伐，看到的是學生毫無興趣的表情律罢，這些計劃要么在日常的執(zhí)行過程中流產，要么只能得到學生表面上的配合棍丐。
?那么在這個年齡段的學生真正想要的是什么呢？或者說什么東西對學生更有激勵作用呢沧踏？我想對于處在即將踏入成人社會的高中生來說歌逢，真正的能力增長與成功的體驗，比簡單的獎懲更有吸引力翘狱，這種吸引力也更加持久秘案。
作法
?首先發(fā)生在我們的教室里的事情不能只圍繞著提高學生考試成績這一個目標。我們應該關注日常每一個問題的解決潦匈，伴隨著問題的解決使得教室成為一個讓學生有歸屬感的地方阱高，使得學生感受到自我價值的提升。
?如果從這兩個角度來思考我們的工作茬缩，那么我們所要做的事情就是及時的鼓勵與幫助赤惊，同時不斷給予學生更多的有些許挑戰(zhàn)性的任務。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?陳鍇
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2016年10月19日
