12歲之前塑造品質(zhì)量淌，12歲之后守住底線虏辫。
為了孩子能平穩(wěn)度過(guò)青春期，父母一定不要偷懶汰翠。
? ? ? 青春期的孩子龄坪，一定會(huì)鬧得家里雞飛狗跳嗎？
同樣都是青春期复唤，為什么有的孩子沒(méi)有任何“青春期綜合癥”健田，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，父母省心佛纫，家里風(fēng)平浪靜妓局；
而有的娃卻像變了個(gè)人似的，叛逆焦躁呈宇，一天到晚和父母對(duì)著干好爬，天天雞飛狗跳？
12歲左右甥啄，孩子開始進(jìn)入青春期存炮，孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，他們渴望自己做主蜈漓，希望對(duì)自己的人生說(shuō)了算穆桂。
他們對(duì)這個(gè)世界開始有自己的思考和判斷，希望尋找自己的人生方向融虽。
在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中享完，孩子的自我成長(zhǎng)和父母的管教必然會(huì)出現(xiàn)沖突，于是很多父母產(chǎn)生了深深的無(wú)力感有额。
實(shí)際上，0-12歲巍佑，是孩子性格、情感以及習(xí)慣塑造的關(guān)鍵期笋熬。
如果孩子12歲之前，父母能把孩子的成長(zhǎng)“理順”腻菇，12歲之后胳螟，父母只要把控好底線筹吐，即使孩子有自己的想法，他的大方向也不會(huì)走偏丘薛。
但是如果12歲之前嘉竟，父母在教育上偷懶，青春期的孩子就會(huì)變得越來(lái)越別扭洋侨，不得安寧。
李玫瑾老師曾指出：
6歲之前边苹，父母的嘮叨和話語(yǔ)都是黃金裁僧，12歲之后，父母的話語(yǔ)就是垃圾聊疲。
在孩子12歲之前，父母只要付出50%就能達(dá)到100%的效果阱表；
而青春期贡珊，你付出200%的努力也未必能換回孩子的一點(diǎn)配合。
所以想順利度過(guò)青春期烂叔，孩子在12歲之前固歪，父母在這幾件事上一定不要偷懶。
加拿大心理治療師克里斯多夫·孟說(shuō)：“在親密關(guān)系中逢防，沒(méi)有什么問(wèn)題是大到愛(ài)無(wú)法解決的蒲讯。”
教育家孫云曉老師也指出“好的關(guān)系勝過(guò)許多教育”局嘁，在孩子的養(yǎng)育中，一定是關(guān)系先于教育悦昵！
最簡(jiǎn)單的道理，和孩子關(guān)系處好了寡痰，什么話不好說(shuō)棋凳？
3歲之前剩岳，父母要親自養(yǎng)育孩子
孩子一出生就丟給老人帶，等孩子大了回到自己的身邊卢肃，家長(zhǎng)開始抱怨孩子不聽話，和自己不親尤蒿。
李玫瑾教授曾說(shuō)過(guò)“孩子3歲之前幅垮，父母不管再難，也要親自撫養(yǎng)孩子”示弓，因?yàn)楹⒆釉?歲之前呵萨，是情感撫養(yǎng)的關(guān)鍵期潮峦，父母的養(yǎng)育會(huì)給孩子帶來(lái)充足的安全感，為后面的成長(zhǎng)做鋪墊忱嘹。
如果這段時(shí)期出現(xiàn)情感的缺失，可能會(huì)造成親子之間的隔閡齿兔，而這種隔閡可能會(huì)延續(xù)一生。
所以添诉，青春期的孩子和父母疏離吻商，出現(xiàn)陌生感糟红，很多都是因?yàn)樵谟變簳r(shí)期的養(yǎng)育出現(xiàn)了問(wèn)題盆偿。
高質(zhì)量的陪伴才是陪伴
心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)准浴，高質(zhì)量的陪伴有三個(gè)要素：
情緒的調(diào)整乐横、情感的投入、一起做有意義的事罐农，三點(diǎn)缺一不可催什。
不要拿工作忙為借口逃避對(duì)孩子的陪伴，不要認(rèn)為坐在孩子身邊玩手機(jī)也是高質(zhì)量的陪伴气筋。
高質(zhì)量的陪伴旋圆，是父母和孩子出現(xiàn)有效互動(dòng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程搀矫，雙方的信息孩等、情感、語(yǔ)言都會(huì)得到充分的溝通和滿足肄方。
英國(guó)一位教育專家說(shuō)：父母在該教育和照顧孩子的時(shí)候，千萬(wàn)不要借口工作忙虹茶，而忽略對(duì)孩子的陪伴。
在年老的時(shí)候董济，一切榮譽(yù)和金錢都是過(guò)眼云煙要门，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡封豪。
青春期的孩子炒瘟，存在心理斷乳與精神依托之間的矛盾，即使他們認(rèn)為自己是一個(gè)獨(dú)立的人缘琅，依舊對(duì)父母的陪伴有著較強(qiáng)的依戀廓推。
一旦孩子從小缺失陪伴受啥，青春期的孩子就不知道該依賴誰(shuí)，很容易陷入迷茫滚局，不知所措藤肢。
和孩子多溝通多交流
很多家長(zhǎng)抱怨，孩子進(jìn)入青春期后總是緊閉房門省骂，拒絕和父母溝通最住。
實(shí)際上青春期的孩子急需傾述，他們需要智者的指點(diǎn)轧粟。
他們之所以拒絕和父母交流，就是因?yàn)樵趦和瘯r(shí)期通惫，父母從沒(méi)有和孩子進(jìn)行過(guò)有效的交流混蔼，和孩子溝通太少，導(dǎo)致青春期時(shí)遵湖，父母想交流的時(shí)候已經(jīng)晚了料按。
在《小歡喜》中，為什么宋倩對(duì)孩子盡心盡力，卻換來(lái)孩子的逃離闷盔？
而劉靜阿姨卻成為了英子的知己旅急，因?yàn)閯㈧o善于溝通交流，她愿意傾聽孩子的想法溺拱，在交流的過(guò)程中谣辞，和英子實(shí)現(xiàn)了有效的共情。
青春期的孩子句占，情緒變得不穩(wěn)定纱烘，敏感脆弱祈餐，多變易怒。
青春期需要父母幫助孩子修枝剪葉哺壶，如果孩子本身性格暴躁，情緒不穩(wěn)定离赫，偏極端塌碌，父母多說(shuō)的一句話就可能換來(lái)無(wú)法想象的后果。
孩子小時(shí)候?qū)Ω改敢蕾囆詮?qiáng)翎猛，看不出來(lái)性格的作用接剩，等孩子進(jìn)入青春期懊缺，自立意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)候，性格就會(huì)反映在他的心理健康遗座，人格健全和行為方式上俊扳，甚至還會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)成績(jī)。
父母以身作則号坡，控制自己的情緒
白巖松說(shuō)：
“為人父母要小心你的思想梯醒、語(yǔ)言冤馏、行動(dòng)，因?yàn)檫@些會(huì)變成孩子的性格逮光，也會(huì)變成他的命運(yùn)涕刚。”
父母擁有穩(wěn)定的情緒和良好的性格极景，都會(huì)影響到孩子的身上，成為他人格的一部分氢卡。
拒絕極端式教育
教育家蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說(shuō)“每一種性格缺陷晨缴，都是由童年的不幸造成的≈玻”
父母嚴(yán)苛怒罵稍途，孩子會(huì)變得怯弱膽行蹬摹；
父母溺愛(ài)包庇与境，孩子會(huì)成為蠻橫無(wú)理的人猖吴。
家長(zhǎng)要在孩子的養(yǎng)育中挥转，掌握好教育的平衡點(diǎn)绑谣，才能讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)正常人格的人。
廣西高考狀元楊晨煜的媽媽在分享育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí)幌衣，說(shuō)過(guò)：
“一定要在孩子沒(méi)有自主思考能力時(shí)壤玫，監(jiān)督他養(yǎng)成習(xí)慣欲间；
監(jiān)督過(guò)程很痛苦，但定型以后班缎，后面的路就好走了∶锼睿”
3-12歲是一個(gè)人形成良好行為的關(guān)鍵期疆虚，這一階段要幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣右冻，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成了纱扭，就會(huì)變成一種條件反射，驅(qū)動(dòng)孩子朝著積極的方向發(fā)展暗赶，即使進(jìn)入煩躁的青春期肃叶，好習(xí)慣也很難被改變。
這既能免去家長(zhǎng)在青春期的嘮叨岳锁，也能避免親子關(guān)系出現(xiàn)矛盾蹦魔。
良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣終身受益勿决。
有規(guī)律的作息，健康的飲食嘉冒，注意個(gè)人衛(wèi)生咆繁，定期整理方向等等么介。
一個(gè)人生活在有規(guī)律的生活習(xí)慣中，會(huì)保持健康的身體和充沛的精力设拟，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活等都有極大的幫助作用镰吆。
運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣
青春期孩子荷爾蒙分泌旺盛跑慕，很容易出現(xiàn)情感波動(dòng)，胡思亂想牢硅。
同時(shí)他們的情緒不穩(wěn)定减余，如果得不到抒發(fā)惩系，很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題和情緒問(wèn)題。
所以在12歲之前抒抬，就要讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)晤柄，尤其是男孩子芥颈，千萬(wàn)不要宅在家里。
在12歲之前，給孩子報(bào)個(gè)班妇垢，讓孩子愛(ài)上一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)肉康，對(duì)于青春期的孩子大有好處。
學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素涨薪，進(jìn)入初高中炫乓，大家拼的就是這兩樣。
而建立學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)期侠姑，就是在小學(xué)莽红。
小學(xué)學(xué)習(xí)不緊張，科目少醉蚁，孩子有大量的時(shí)間和精力將每一個(gè)好習(xí)慣夯實(shí)鬼店。
上課專注聽講薪韩，學(xué)會(huì)記筆記；
保持字跡工整罗捎，作業(yè)卷面整潔拉盾；
學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)夭禽；
能快速獨(dú)立完成作業(yè)并檢查；
善于思考總結(jié)......
每一個(gè)微不足道的小習(xí)慣骗灶，在進(jìn)入中學(xué)后都將讓孩子受益無(wú)窮。
閱讀習(xí)慣
凡是學(xué)習(xí)后勁足的孩子锉罐，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——閱讀量大氓鄙。
中學(xué)知識(shí)體量大，內(nèi)容豐富且有深度态罪，如果孩子在小學(xué)期間就能大量閱讀，完成一定的知識(shí)積累，中學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多机杜。
有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，9到10歲是孩子閱讀發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)在验。
如果這個(gè)年齡段的孩子能保持熱愛(ài)閱讀，他的閱讀習(xí)慣就會(huì)扎根成為終身行為。
否則，孩子就會(huì)陷入“閱讀消退期”膘怕，之前讀再多書也沒(méi)有用来破。
在孩子4-5歲的時(shí)候徘禁，每天堅(jiān)持親子閱讀20分鐘，隨著孩子長(zhǎng)大驶沼，慢慢過(guò)渡到自主閱讀。
尤其要注意玉雾，不但要讓孩子讀，還要讓孩子廣泛閱讀，范圍越雜越好幸冻。
很多家長(zhǎng)，都是到了孩子青春期，才意識(shí)到教育的重要性延刘，開始對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管束，可惜孩子已經(jīng)不聽父母的話了普泡，最終鬧得兩敗俱傷歧匈。
想讓孩子青春期順利度過(guò)件炉，就要在他12歲之前，將早期的各項(xiàng)基礎(chǔ)打好宫静，讓你的每一句話都變成黃金，發(fā)揮出最大的價(jià)值。
