? ? ? 今天認(rèn)真的看完了一篇文章，對(duì)于我來(lái)說(shuō)又多了一點(diǎn)思考卿拴。特別是最后一段說(shuō)的真好。
——在偏見(jiàn)中長(zhǎng)大吼旧，養(yǎng)成了一顆偏見(jiàn)的心凰锡。
? ? ? 在這之前，不以成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我而言不過(guò)是一句口號(hào)。盡管學(xué)生時(shí)代平庸的我是那么的討厭“唯成績(jī)論”掂为，但成為教師之后裕膀，我也成了“成績(jī)論”的奉行者。 收完卷子勇哗，在批改完幾位優(yōu)秀生的卷子后昼扛，我讓幾位優(yōu)秀生一起批改卷子。卷子分下去后欲诺，其中一個(gè)女孩拿到卷子翻找了一番抄谐，小聲問(wèn)其他人，有沒(méi)有“杜**”的卷子扰法，她要改她的卷子蛹含。 杜同學(xué)是她的同桌，兩人經(jīng)常一起結(jié)伴塞颁，關(guān)系不錯(cuò)浦箱。 下午我把卷子發(fā)下去，講完后讓他們復(fù)習(xí)錯(cuò)題祠锣。這時(shí)我聽(tīng)到兩位女生在小聲嘀咕 “我這題沒(méi)錯(cuò)酷窥，你改錯(cuò)了“橥” “你那寫(xiě)的誰(shuí)看得清啊蓬推。” “我沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)是偷，我要加兩分” “就算你加那兩分你也到不了八十搪桂，還不是七十多酱床！” 我走上前詢(xún)問(wèn)情況。 “老師，這一題我是對(duì)的栗竖，被改錯(cuò)了”杜同學(xué)說(shuō)。 我看了看置谦，的確是對(duì)的伏恐，只是寫(xiě)的和試卷上的字重合到了一起，但細(xì)看還是看得出來(lái)的玛瘸。于是我對(duì)她說(shuō)蜕青，下次要寫(xiě)工整一點(diǎn)，你這題的確是對(duì)的糊渊。 聽(tīng)完右核，她開(kāi)心地把×劃掉，改成了√渺绒。 她的同桌沒(méi)有說(shuō)話贺喝，不屑轉(zhuǎn)過(guò)去低頭寫(xiě)字菱鸥。 小孩子的開(kāi)心真容易滿(mǎn)足，她的70多和同桌99分的差別可不是兩分躏鱼。但我還是有被她的兩分開(kāi)心感染到氮采。 這件小事也就這么過(guò)去了。
? ? ? ? 后來(lái)染苛，班里一個(gè)同學(xué)告訴我鹊漠，那個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的女孩私下里和其他同學(xué)傳播班里有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)穿的鞋子是假貨。被傳者中包括她看起來(lái)處得好的朋友茶行。而杜同學(xué)知道后躯概，對(duì)她的同桌說(shuō)，這樣做有點(diǎn)不對(duì)拢军。
? ? ? 在這之前楞陷，我對(duì)這位成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)一直很是欣賞，覺(jué)得她聰明悟性高茉唉。 所有科任老師都對(duì)她不吝贊美固蛾。 她家境優(yōu)渥，爸媽寵愛(ài)度陆，是富養(yǎng)長(zhǎng)大艾凯，眼界、思想懂傀、自制力都比普通孩子要高上一截趾诗。 我一直覺(jué)得她就是應(yīng)該在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上享受鮮花和贊美的優(yōu)秀代表 太多的贊美和寵愛(ài)，也給了她驕傲與無(wú)處不在的優(yōu)越感蹬蚁，而這些優(yōu)越感卻傷害了平平凡凡的孩子們 杜同學(xué)是屬于比她花更多的時(shí)間恃泪，卻學(xué)得一般的孩子。她沒(méi)有她的高眼界犀斋、強(qiáng)自制力和聰明勁兒贝乎，也常常被各科老師的忽視。在大眾眼中叽粹，她是最平凡的孩子览效，像配角，襯托別人的優(yōu)秀虫几。 但我卻忽然覺(jué)得锤灿，她給我上了一課。 平常辆脸，我總是把贊美給那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生但校，也總是圍繞著成績(jī)來(lái)定論學(xué)生，對(duì)于成績(jī)平平的學(xué)生啡氢，贊美寥寥無(wú)幾始腾。
? ? ? 本該是自由灑脫的他們州刽，卻被成績(jī)分了三六九等。 人生不取決于成本該是自由灑脫的他們浪箭，卻被成績(jī)分了三六九等。 人生不取決于成績(jī)辨绊，沒(méi)有誰(shuí)是主角奶栖，每個(gè)人都是主角。 被成績(jī)歧視過(guò)的我們门坷，不該再用成績(jī)歧視孩子宣鄙。素質(zhì)教育不是一句口號(hào)。
