美國的運動生理學家匕得，一般把孩子的運動能力的發(fā)展分成三個階段。
第一階段：是從出生到兩歲半巾表。
在這一階段汁掠，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)正在發(fā)育，一些基本的運動機能正在形成集币。如：爬考阱、走、抓惠猿、打羔砾、推、眨眼偶妖、搖頭姜凄、說話、做出各種表情等等趾访。所有這些最基本的能力都將成為孩子今后智能态秧，體能的發(fā)展基礎(chǔ)。
第二階段：從兩歲半到五歲半扼鞋，也叫"早兒童期"申鱼。
在這個階段里，正常的孩子應(yīng)該具備一組最基礎(chǔ)的運動機能云头。這些能力包括：跳捐友，跑，踢溃槐，拋匣砖，接，滑動，轉(zhuǎn)動等等猴鲫。這些看似很簡單的動作对人，卻是孩子今后運動能力和智力能否進一步正常發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
第三階段：即"晚兒童期"的過渡性機能運動期拂共。
當孩子六歲時牺弄，一般來說，他們的這些基礎(chǔ)的運動機能應(yīng)該讓他們能夠正常地進入第三個階段宜狐。
這個階段也就是傳統(tǒng)意義上的兒童體育運動階段势告。孩子參加到各種兒童體育運動中去，如兒童足球抚恒，兒童籃球等等培慌。兒童的體育運動項目同成人的項目不同，其競爭性柑爸，激烈性都不很強。但兒童運動項目盒音，卻為孩子運動機能的全面發(fā)展提供了機會表鳍。比如，在足球運動中祥诽，孩子的跳譬圣、跑、踢雄坪、拋厘熟、接、滑動维哈、轉(zhuǎn)動等能力绳姨，可以得到綜合的運用和發(fā)展。使手阔挠，眼飘庄，腦，四肢购撼，肌肉跪削，神經(jīng)，心理得到平衡的發(fā)展迂求。
十歲以后碾盐，孩子進入少年期，然后進入青年期揩局。這個階段的正常發(fā)育水平應(yīng)該是走向"特殊運動機能發(fā)育"的階段毫玖，即培育特殊運動才能階段。
