一
我為什么讀這本書(shū)缤弦？
前面說(shuō)到，那天等公交車(chē)的時(shí)候彻磁，我用微信讀書(shū)看了一本書(shū)《美國(guó)教育的焦慮與創(chuàng)新》（知乎「一小時(shí)」系列 HOUR：025徐濤）碍沐，吸引我的，是這3點(diǎn)：
一衷蜓、微信讀書(shū)累提。
我最近瘋狂迷上了微信讀書(shū)，把過(guò)去刷手機(jī)的時(shí)間都用來(lái)刷微信讀書(shū)了恍箭，已讀完的書(shū)目持續(xù)增加刻恭。
前面也寫(xiě)過(guò)一篇文章記錄《讀書(shū)走火入魔de狀態(tài)，就是10天讀了7本書(shū)》。
二鳍贾、知乎鞍匾。
之前也在微信讀書(shū)上讀了幾本知乎出版的書(shū)——“一小時(shí)系列”、“鹽系列”骑科，吸引我的橡淑，是出版序言中的這幾句話(huà)：
你很忙，但知識(shí)不慌張咆爽。愿你從一小時(shí)開(kāi)始梁棠，對(duì)這個(gè)世界，又多了一分認(rèn)識(shí)斗埂。
那些最有知識(shí)符糊、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解的人，就像鹽呛凶，給這個(gè)世界帶來(lái)味道男娄。
三、這本書(shū)的簡(jiǎn)介漾稀。
無(wú)意中在微信讀書(shū)上搜到這本書(shū)模闲，看到封面上的簡(jiǎn)介，一下就吸引了我崭捍。
我們?yōu)槭裁搓P(guān)注孩子的教育尸折？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，因?yàn)橄Ｍ⒆釉诔赡旰筮^(guò)得更順利殷蛇。但我們確信自己對(duì)十幾年后的世界有正確判斷实夹，因此有能力給孩子們指出最合適的成長(zhǎng)路徑嗎？
什么樣的教育才能讓孩子在充滿(mǎn)變化和不確定的環(huán)境中粒梦，從容不迫地迎接未來(lái)收擦？
美國(guó)人對(duì)教育也有深深的焦慮：技術(shù)正在比以往更快地改變世界，而相知之下谍倦，教育的技術(shù)迭代太過(guò)緩慢了塞赂。硅谷的教育創(chuàng)新，正在讓改變發(fā)生昼蛀。
二
一口氣讀完宴猾，頗有感觸。試著寫(xiě)一寫(xiě)這本書(shū)叼旋，算是讀后感仇哆，或是書(shū)評(píng)吧！
一夫植、你焦慮嗎讹剔？
幾乎沒(méi)有父母敢說(shuō)油讯，我不為孩子的成長(zhǎng)、教育延欠、將來(lái)而焦慮陌兑。
就拿我來(lái)說(shuō)。
自己從事教育這一行由捎，也許有人會(huì)覺(jué)得應(yīng)該比較了解教育兔综，所以不會(huì)焦慮。
但實(shí)際上狞玛，正是因?yàn)閺氖逻@一行软驰，我們的焦慮絕不比普通家長(zhǎng)少，只有更多心肪，因?yàn)槲覀兘佑|的優(yōu)秀學(xué)生锭亏，太多太多，難免會(huì)拿自己的孩子和優(yōu)秀學(xué)生比硬鞍，希望自己孩子能夠集別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)于一身贰镣。
每次單元測(cè)驗(yàn)，都要給孩子反復(fù)復(fù)習(xí)膳凝，但是既怕說(shuō)多了，孩子反而過(guò)度緊張恭陡，又怕說(shuō)少了蹬音，孩子不重視。
報(bào)課外班休玩，多了著淆，心疼孩子累（家長(zhǎng)自己也累），少了拴疤，怕孩子跟不上同伴永部。
……
怎么樣，是不是有一種“原來(lái)你也是這樣啊”的感覺(jué)呐矾？握手苔埋！
二、你在焦慮什么蜒犯？
是啊组橄，我們到底在焦慮什么？
書(shū)中一語(yǔ)道破：
我們這一代為人父母者的共同點(diǎn)：因?yàn)橹澜逃龑?duì)未來(lái)至關(guān)重要罚随，甚至能在某種程度上決定未來(lái)工作如何玉工、幸福與否，所以才會(huì)希望孩子受到最好的教育淘菩，甚至愿意付出不菲的金錢(qián)遵班，投入大量心血。
我們?yōu)槭裁礊榻逃偎榱诵模亢?jiǎn)潔的回答是狭郑，因?yàn)橄胍⒆釉诔赡旰蠡畹酶谩?/p>
我覺(jué)得腹暖，這是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如果能夠想明白愿阐，也許家長(zhǎng)的焦慮能夠減輕一些微服。
過(guò)度重視分?jǐn)?shù)、孩子之間的攀比缨历、報(bào)很多興趣班以蕴、連玩的時(shí)間都不給孩子……
如果我們?yōu)楹⒆幼龅氖虑椋荒軒秃⒆痈玫貞?yīng)對(duì)未來(lái)辛孵，那么還有沒(méi)有必要丛肮？
三、怎么才能減輕你的焦慮魄缚？
書(shū)中說(shuō)：
父母宝与、學(xué)校、老師冶匹、以及各種教育機(jī)構(gòu)习劫，他們所做的事情，哪些真的能讓孩子準(zhǔn)備得更好以應(yīng)對(duì)未來(lái)嚼隘，而哪些是不能的诽里？
技術(shù)正在比以前更快地改變世界，目前的教育制度如果不做改變飞蛹，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是無(wú)法適應(yīng)未來(lái)那個(gè)未知的世界的谤狡。
我試圖去理解我們的孩子未來(lái)將生活在什么樣的世界里，以及什么樣的教育才能讓他們從容不迫地迎接未來(lái)卧檐。
我覺(jué)得墓懂，這是應(yīng)對(duì)之道。
理解孩子霉囚，理解孩子的生活捕仔，想象未來(lái)的世界，不要總以“過(guò)來(lái)人”的身份盈罐，高高在上逻澳、自以為是地指導(dǎo)孩子。
你有沒(méi)有想過(guò)：也許暖呕，我們并不像自己所以為的那么有能力——能指導(dǎo)甚至安排孩子未來(lái)的路斜做？
四、過(guò)去的教育是什么樣湾揽？
一百年前瓤逼，就已經(jīng)產(chǎn)生了人才制造機(jī)器笼吟。
書(shū)中寫(xiě)道：
維多利亞時(shí)代的人們確實(shí)做到了。他們所做的事令人驚奇：他們創(chuàng)造了一臺(tái)由人組成的覆蓋全球的計(jì)算機(jī)霸旗。
讓這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)作贷帮，需要許許多多的人，這就催生了另一個(gè)體系去培養(yǎng)這些人：學(xué)校诱告。
我大為驚訝：
原來(lái)《三體》小說(shuō)里的事不只是故事撵枢？真的可以用人來(lái)組成計(jì)算機(jī)？
這就是學(xué)校最初的由來(lái)嗎精居？
為了培養(yǎng)出勝任這樣工作的人锄禽，產(chǎn)生的學(xué)校，所教的知識(shí)靴姿，也只是為了讓培養(yǎng)出來(lái)的人沃但，能夠從事這樣的工作。至于你還能不能做其他的事兒佛吓，不是他們考慮得到的宵晚。
如果這是學(xué)校最初的由來(lái)，那么我們就不該對(duì)學(xué)校抱有太大的期望了维雇。因?yàn)橛偃校O(shè)立學(xué)校，本來(lái)并不是為了滿(mǎn)足你——作為個(gè)體的需求吱型。
五逸贾、未來(lái)將會(huì)是什么樣？
其實(shí)我們和孩子一樣唁影，都不知道未來(lái)的社會(huì)會(huì)是什么樣。
在技術(shù)真正影響到自己之前掂名，普通人傾向于低估技術(shù)變化對(duì)自己的影響据沈。
你有想過(guò)你的孩子未來(lái)可能是在和人工智能競(jìng)爭(zhēng)工作嗎？當(dāng)然饺蔑，這些變化還意味著一點(diǎn)：那就是整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)會(huì)因此發(fā)生改變锌介，而人類(lèi)的生活、工作方式也會(huì)隨之變化猾警。
不斷變化的世界孔祸、不斷被定義的新工作、需要找到和人工智能共處的方式发皿，需要適應(yīng)全新的工作生活方式崔慧。
想想：多可怕！
你現(xiàn)在每天逼著孩子學(xué)這學(xué)那穴墅，結(jié)果在學(xué)校學(xué)的惶室，將來(lái)都用不上了温自。你幫他選了“最好的”專(zhuān)業(yè)，結(jié)果這個(gè)專(zhuān)業(yè)消失了皇钞。
我寫(xiě)過(guò)一篇文章《人工智能已經(jīng)如此先進(jìn)悼泌，人再不學(xué)習(xí)，就連機(jī)器都不如了夹界！》馆里。
就像雨果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《北京折疊》中寫(xiě)的那樣，到那個(gè)時(shí)代可柿，相當(dāng)數(shù)量的底層人鸠踪，其實(shí)已經(jīng)做不了什么工作，但是為了維護(hù)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定趾痘，政府還要人為地留一部分工作——當(dāng)然慢哈，是最基礎(chǔ)、最初級(jí)的工作永票，自然收入菲薄卵贱。
真要是那樣，生而為人還有什么意義呢侣集？——你連機(jī)器都不如键俱！
文章太長(zhǎng)，明天接著寫(xiě)世分。敬請(qǐng)關(guān)注……
