? ? ? 第三次“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)如期落上帷幕幽告，整整11天滿滿的精華全都等著我慢慢吸收，返崗后我立馬就想訴說我心中的感想裆甩。
一冗锁、教育情懷連接你我。以前學(xué)生時(shí)代總是不想當(dāng)老師嗤栓，認(rèn)為教師行業(yè)太枯燥冻河，沒有太大前途，直到本次國培后我才深深體會(huì)到教師的魅力所在茉帅。年過半百的專家學(xué)者在做講座時(shí)經(jīng)常會(huì)談到任教時(shí)得快樂叨叙，雖然沒有繼續(xù)站在一線，但很懷念有學(xué)生的從教時(shí)光堪澎。幾位導(dǎo)師把我們學(xué)員當(dāng)成學(xué)生擂错，起早貪黑，為的只是想讓我們在國培有更大的成長樱蛤。我們學(xué)員之間默契的擁有兩種身份钮呀，一是教師、二是學(xué)生刹悴，讓我不禁想起高中時(shí)奮斗的歲月行楞。從學(xué)員到導(dǎo)師，從導(dǎo)師到每一位專家土匀，我們共同的不是教師職業(yè)子房，而是對(duì)教育深厚的情懷，我們堅(jiān)信教育不是一朝一夕就轧，而是重在堅(jiān)持证杭，重在一顆誠摯的心。
二妒御、專業(yè)知識(shí)提升自我解愤。數(shù)學(xué)的三大核心素養(yǎng)抽象、推理乎莉、建模在第三次學(xué)習(xí)中深深扎根在我心里送讲。本次學(xué)習(xí)，讓我有幸聽到很多優(yōu)秀老師的講課惋啃，讓我受益匪淺哼鬓。敘府實(shí)驗(yàn)小學(xué)李曉蘭老師研究的抽象四步法：研究實(shí)物、積累經(jīng)驗(yàn)边灭、逐步抽象异希、思維建構(gòu)，為我打開抽象教學(xué)的新大陸绒瘦。航天路小學(xué)的陳道江校長倡導(dǎo)的推理思維称簿，在課程中貫穿始終扣癣。戎州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的夏冬生老師的課程最讓我記憶深刻，首先憨降，夏老師對(duì)知識(shí)的理解非常到位父虑，通過建模讓學(xué)生更加理解知識(shí)。其次授药，夏老師設(shè)計(jì)的課程巧妙的與學(xué)生身心發(fā)展相結(jié)合频轿，最后，夏老師上課時(shí)精煉的語言總是讓我跟隨他的腳步前進(jìn)烁焙。還有很多老師上的課都特別吸引我航邢，俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”骄蝇，教師臺(tái)上四十分鐘也需要臺(tái)下很多年的積累膳殷，所以教師專業(yè)知識(shí)對(duì)教師本身的發(fā)展至關(guān)重要，提升專業(yè)知識(shí)能力水平是提升自我的重要途徑九火。
三赚窃、腳踏實(shí)地成就超我。
? ? 通過國培學(xué)習(xí)岔激，無論是在專業(yè)理論還是實(shí)踐上都有很大的提升勒极，但是學(xué)習(xí)之后還需要自己一步步落實(shí)，腳踏實(shí)地才能讓自己成功虑鼎，做學(xué)生學(xué)習(xí)之路的引路人辱匿、做自己發(fā)展路上的踐行者、做教育事業(yè)的追光者炫彩。教育事業(yè)是份光榮的職業(yè)匾七，我為我是一名教師而自豪。
