本書(shū)初版于1940年，1972年兩位作者大幅增訂改寫(xiě)為新版，2016年第一次閱讀喉钢，仍不能不嘆服作者對(duì)閱讀方法總結(jié)用心之深姆打。《書(shū)都不會(huì)讀肠虽，你還想成功》幔戏，淺顯易懂；《超級(jí)快速閱讀》《王者速讀法》税课，一本體現(xiàn)德國(guó)作者的細(xì)致和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)闲延，一本體現(xiàn)日本作者的鉆研和方法精煉。這本《如何閱讀一本書(shū)》就像是一永不褪色的油畫(huà)韩玩，讓你驚訝不斷的從中得到關(guān)于閱讀的各種方法垒玲。
作者認(rèn)為有四個(gè)層次，基礎(chǔ)閱讀找颓，檢視閱讀合愈，分析閱讀和主題閱讀，并進(jìn)而歸納出閱讀不同讀物的方法击狮。在這本書(shū)中佛析，你不會(huì)再有閱讀其它介紹閱讀方法書(shū)籍時(shí)，心中隱隱存在的疑問(wèn)彪蓬，“這個(gè)閱讀方法真對(duì)我有用嗎”寸莫。兩位作者將一切關(guān)于閱讀的方法均濃縮在這本書(shū)籍中，我們可以參照起目錄直接選擇自己關(guān)注的角度進(jìn)入閱讀档冬。如果沒(méi)有帶著閱讀疑問(wèn)储狭，從這本書(shū)的正文直接開(kāi)始閱讀，估計(jì)你將很快迷失在書(shū)籍文字中捣郊。
閱讀要有目標(biāo)辽狈，或是為獲得咨詢(xún)而讀，或是求得理解而讀呛牲。閱讀其實(shí)就是學(xué)習(xí)刮萌，被動(dòng)的聽(tīng)學(xué)，主動(dòng)的問(wèn)學(xué)娘扩，這兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)方法着茸，帶來(lái)的學(xué)習(xí)結(jié)果是明顯有差異的。因此會(huì)提問(wèn)題的讀者琐旁，作者認(rèn)為是主動(dòng)閱讀的基礎(chǔ)涮阔。閱讀的四個(gè)層次，由低入深灰殴。我關(guān)注的是第三層次的閱讀敬特，即分析閱讀。首先要掌握書(shū)籍的主旨，發(fā)現(xiàn)作者的意圖伟阔，邏輯辣之，理清作者的前提。假設(shè)皱炉、理論支持怀估、歸納演繹等邏輯。以自己的語(yǔ)言理解書(shū)籍的關(guān)鍵字合搅、關(guān)鍵句多搀，找出論述、解答灾部。學(xué)會(huì)贊同或是反對(duì)作者康铭。“這是真實(shí)的嗎”梳猪，例如這樣的問(wèn)題，可以用來(lái)問(wèn)我們閱讀的任何一種讀物蒸痹。在學(xué)習(xí)的任何階段春弥，你都要尋找這個(gè)問(wèn)題的答案“這究竟有沒(méi)有意義”。仔細(xì)的閱讀分析一本書(shū)叠荠，你就可以達(dá)到書(shū)籍作者的境界匿沛。
當(dāng)然，你也可以選擇其他閱讀層次進(jìn)行《如何閱讀一本書(shū)》的快速閱讀榛鼎。因?yàn)槲幕町愄雍簦蛻?hù)在文中為了敘述其閱讀方法，會(huì)大量舉例英語(yǔ)文化中的書(shū)籍者娱，無(wú)形中會(huì)增加中國(guó)讀者的閱讀難度抡笼。帶著問(wèn)題，尋找關(guān)鍵詞黄鳍，閱讀20%的內(nèi)容獲得與問(wèn)題有關(guān)的80%的信息推姻，這是閱讀《如何閱讀一本書(shū)》的最佳方法。
