? ? ? ? ——100天讀33本書之第五本之讀《如何閱讀一本書》有感? ? ? ? ?

作者：花事了

我們從識(shí)字起就開始閱讀各類書籍蔓钟，是否已經(jīng)閱讀無(wú)數(shù)書籍，但是你真的會(huì)讀書嗎搂捧？你的閱讀是有效的嗎驮俗？是否讀了很多書，確還是覺(jué)得效率不高呢允跑？你閱讀時(shí)是否還習(xí)慣于一字不落的全部讀完王凑？其實(shí)有些只需挑選自己需要的內(nèi)容閱讀即可搪柑，除虛構(gòu)類型的書籍，實(shí)用性的書籍中索烹，一種書中可用的知識(shí)只有20%工碾，其余的都可以不用閱讀，這就需要我們重新審視自己的讀書方法了术荤，你的閱讀方法正確么倚喂？你現(xiàn)在正處于哪個(gè)閱讀階段呢，跟讀完此文瓣戚，可能會(huì)讓你少走一些閱讀的彎路端圈。

一、首先子库，你是否會(huì)閱讀舱权，如何讓一本書真正屬于你？

要真正完全擁有一本書仑嗅，必須把這本書變成你自己的一部分才行宴倍，而要讓你成為書的一部分最好的方法，書成為你的一部分和你成為書的一部分是同一件事——就是要去寫下來(lái)因此記筆記就是讓一本書屬于你的關(guān)鍵仓技。第一種是使用一支筆鸵贬，在書上做筆記是一是會(huì)讓你保持清醒，不只是不昏睡脖捻，還是非常清醒阔逼。第二是一種思考，而思考傾向于用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)——不管是用講的還是寫的地沮。一個(gè)人如果說(shuō)他知道他在想些嗜浮，第三寫下來(lái)幫助你記住作者的思想。

閱讀一本書應(yīng)該像是你與作者之間的對(duì)話摩疑。在書上做筆記危融，其實(shí)就是在表達(dá)你跟作者之間相異或相同的觀點(diǎn)。

以下是幾種做筆記的方法：

（1）畫底線

（2）在畫底線處的欄外再加畫一道線

（3）在空白處做星號(hào)或其他符號(hào)：慎用雷袋，只用來(lái)強(qiáng)調(diào)書中十來(lái)個(gè)最重要的聲明或段落即可吉殃。在最后的空白頁(yè)寫下個(gè)人的索引后，再翻回前面的空白頁(yè)楷怒，試著將全書的大綱寫出來(lái)

三種做筆記的方法

1寨腔、結(jié)構(gòu)筆記：檢視閱讀中，要回答的問(wèn)題是：第一率寡，這是什么樣的一本書迫卢？第二，整本書在談的是什么冶共？第三乾蛤，作者是借著怎樣的整體架構(gòu)每界，來(lái)發(fā)展他的觀點(diǎn)或陳述他對(duì)這個(gè)主題的理解？尤其如果你知道終有一天家卖，或許是幾天或幾個(gè)月之后眨层，你會(huì)重新拿起這本書做分析閱讀時(shí)，就更該將問(wèn)題與答案先寫下來(lái)上荡。在這里要注意的是趴樱，這些筆記主要的重點(diǎn)是全書的架構(gòu)，而不是內(nèi)容——至少不是細(xì)節(jié)酪捡。因此我們稱這樣的筆記為結(jié)構(gòu)筆記

2叁征、概念筆記：你在書中空白處所記下的頁(yè)碼不只是本書的頁(yè)碼，也會(huì)有其他幾本書的頁(yè)碼逛薇。

3.辯證筆記：針對(duì)一場(chǎng)討論情境的筆記捺疼。這場(chǎng)討論是由許多作者所共同參與的，而且他們可能根本沒(méi)有覺(jué)察自己的參與永罚。

培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣：不斷練習(xí)

由許多規(guī)則中養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：但是閱讀就跟滑雪一樣啤呼，除非你對(duì)每一個(gè)步驟都很熟練之后，你才能將所有不同的步驟連結(jié)起來(lái)呢袱，變成一個(gè)復(fù)雜卻和諧的動(dòng)作官扣。

二、接下來(lái)一起看一下讀書的四階段及讀書方法：

（一）基礎(chǔ)閱讀（第一層）羞福，基礎(chǔ)閱讀僅限于認(rèn)識(shí)書中的每個(gè)字惕蹄，從小學(xué)識(shí)字起我們的閱讀就是基礎(chǔ)閱讀，此處不再贅述坯临。

（二）檢視閱讀（第二層）：特點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)時(shí)間。如快速讀完一本書恋昼，又叫略讀：系統(tǒng)化略讀看靠。

檢視閱讀一：系統(tǒng)略讀

（1）先看書名頁(yè)，如有序先看序液肌，快速瀏覽即可挟炬。特別注意副標(biāo)題或其他相關(guān)說(shuō)明、宗旨嗦哆，或作者寫作本書的特殊角度谤祖。（在完成此步驟前，應(yīng)該對(duì)這本書的主題已經(jīng)有所了解老速，也即此書歸類為某個(gè)特定的類型粥喜，該類型中，已包含了哪些書）

（2）研究目錄頁(yè)橘券，概括性的理解閱讀書籍的基本架構(gòu)

（3）如果書中附有索引额湘，也要檢閱一下卿吐。

（4）如果是包著書衣的新書，可以讀一下出版者介紹锋华。

（5）從你對(duì)一本書的目錄和概略嗡官，挑幾個(gè)跟主題息息相關(guān)的篇章來(lái)看。

（6）最后把書打開隨意翻閱毯焕，念一兩段衍腥，有時(shí)候連續(xù)讀幾頁(yè)，但不要太多纳猫。

檢視閱讀二：粗淺的閱讀

規(guī)則：頭一次面對(duì)一本難讀的書的時(shí)候婆咸，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來(lái)查詢或思索续担。

閱讀的速度：應(yīng)該是依照讀物的性質(zhì)與復(fù)雜程度擅耽，用不同的速度閱讀。

提速方法：可以做這樣的訓(xùn)練：將大拇指與食指物遇、中指合并在一起乖仇，用這個(gè)“指針”順著一行一行的字移動(dòng)下去，速度要比你眼睛感覺(jué)的快一點(diǎn)（親測(cè)有效）询兴。

速讀的問(wèn)題就出在理解力上乃沙。事實(shí)上，這里所謂的理解力是超越基礎(chǔ)閱讀層次以上的理解力诗舰。

（三）分析閱讀（第三層）：也即對(duì)書的全盤警儒、完整閱讀、分析閱讀是追尋理解的眶根。

分析閱讀的第一階段：找出一本書在談些什么的規(guī)則（1）依照書的種類與主題來(lái)分類蜀铲。（2）使用最簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明整本書在談些什么。（3）將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來(lái)属百。將全書的大綱列舉出來(lái)记劝，并將各個(gè)部分的大綱也列出來(lái)。（4）確定作者想要解決的問(wèn)題族扰。

? 分析閱讀的第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則

（5）詮釋作者的關(guān)鍵字厌丑，與他達(dá)成共識(shí)。（6）由最重要的句子中渔呵，抓住作者的重要主旨怒竿。（7）知道作者的論述是什么，從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子扩氢，再重新架構(gòu)出來(lái)耕驰。（8）確定作者已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題，還有哪些是沒(méi)解決的录豺。再判斷哪些是作者知道他沒(méi)解決的問(wèn)題耍属。

分析閱讀的第三階段：像是溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書的規(guī)則

智慧禮節(jié)的一般規(guī)則（9）除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)托嚣，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評(píng)厚骗。（在你說(shuō)出：“我讀懂了!”之前示启，不要說(shuō)你同意、不同意或暫緩評(píng)論领舰。）（10）不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝夫嗓，非辯到底不可。（11）在說(shuō)出評(píng)論之前冲秽，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同舍咖。B．批評(píng)觀點(diǎn)的特別標(biāo)準(zhǔn)（12）證明作者的知識(shí)不足。（13）證明作者的知識(shí)錯(cuò)誤锉桑。（14）證明作者不合邏輯排霉。（15）證明作者的分析與理由是不完整的。

（四）主題閱讀（第四層）：最高層次的閱讀民轴、最主動(dòng)攻柠、也最花力氣的

4、主題閱讀（第四層）：最高層次的閱讀后裸、最主動(dòng)瑰钮、也最花力氣的

主題閱讀的五個(gè)步驟

主題閱讀步驟一：找到相關(guān)的章節(jié)。在主題閱讀中微驶，你及你關(guān)心的主題才是基本的重點(diǎn)浪谴，而不是你閱讀的書

主題閱讀步驟二：帶引作者與你達(dá)成共識(shí)。

主題閱讀步驟三：厘清問(wèn)題因苹。

主題閱讀步驟四：界定議題苟耻。

主題閱讀步驟五：分析討論。

001觀察研究范圍：主題閱讀的準(zhǔn)備階段

（1）針對(duì)你要研究的主題扶檐，設(shè)計(jì)一份試驗(yàn)性的書目凶杖。你可以參考圖書館目錄、專家的建議與書中的書目索引蘸秘。

（2）瀏覽這份書目上所有的書官卡，確定哪些與你的主題相關(guān)蝗茁，并就你的主題建立起清楚的概念醋虏。

002主題閱讀：閱讀所有第一階段收集到的書籍

（1）瀏覽所有在第一階段被認(rèn)定與你主題相關(guān)的書，找出最相關(guān)的章節(jié)哮翘。

（2）根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯颈嚼，帶引作者與你達(dá)成共識(shí)——無(wú)論作者是否實(shí)際用到這些詞匯，所有的作者饭寺，或至少絕大部分的作者都可以用這套詞匯來(lái)詮釋阻课。

（3）建立一個(gè)中立的主旨叫挟，列出一連串的問(wèn)題——無(wú)論作者是否明白談過(guò)這些問(wèn)題，所有的作者限煞，或者至少大多數(shù)的作者都要能解讀為針對(duì)這些問(wèn)題提供了他們的回答抹恳。

（4）界定主要及次要的議題。然后將作者針對(duì)各個(gè)問(wèn)題的不同意見(jiàn)整理陳列在各個(gè)議題之旁署驻。你要記住奋献，各個(gè)作者之間或之中，不見(jiàn)得一定存在著某個(gè)議題旺上。有時(shí)候瓶蚂，你需要針對(duì)一些不是作者主要關(guān)心范圍的事情，把他的觀點(diǎn)解讀宣吱，才能建構(gòu)出這種議題窃这。

（5）分析這些討論。這得把問(wèn)題和議題按順序排列征候，以求突顯主題杭攻。比較有共通性的議題，要放在比較沒(méi)有共通性的議題之前倍奢。各個(gè)議題之間的關(guān)系也要清楚地界定出來(lái)朴上。

注意：理想上，要一直保持對(duì)話式的疏離與客觀卒煞。要做到這一點(diǎn)痪宰，每當(dāng)你要解讀某個(gè)作家對(duì)一個(gè)議題的觀點(diǎn)時(shí)，必須從他自己的文章中引一段話來(lái)并列畔裕。

曾國(guó)藩說(shuō)他畢竟最驕傲的事情就是他無(wú)一日不讀書衣撬，也正是從未間斷的閱讀，才造就了他輝煌和睿智的一生扮饶。因此閱讀是我們每個(gè)人一生不可或缺的事情具练，讀書的重要性不言而喻，那么不妨從今天起就開始培養(yǎng)你的閱讀習(xí)慣甜无，利用碎片化時(shí)間閱讀扛点，逐步增加閱讀時(shí)間，利用適合自己的閱讀方法岂丘，讓閱讀相伴與你相伴陵究，啟發(fā)你的心智，如何開展高效閱讀奥帘，你get到適合你的技能了么铜邮？那么立即開啟你的閱讀時(shí)光吧。