今天的工作中有個新的體會终吼，做自己不喜歡又不擅長的事實在是痛苦烛愧。
這樣看來的話，當(dāng)年考試通過成績被篩選下來未嘗不是好事希痴。
做為一個右腦發(fā)達(dá)記性差的人者甲，如果不是因為成績差考不上文考也不上理，最后去上了藝術(shù)專業(yè)砌创，那要是以后一輩子做文科工作/理科工作虏缸，記也記不住，捋也捋不清的嫩实，天天得多痛苦啊刽辙。
但是讓我捯飭“視覺美”這件事那可就完全不一樣了。眼睛會發(fā)光甲献，不給錢也樂在其中宰缤，做得不好也孜孜不倦愿意不斷學(xué)習(xí)。感受一下晃洒，這是多大的不同慨灭。
所以不擅長不喜歡，轉(zhuǎn)身投入喜歡的擅長的地方吧球及。
從這個角度來看學(xué)習(xí)這件事的話氧骤，孩子其實是通過在學(xué)習(xí)過程中探索自己的熱愛。而成績只是在“組織/社會”想要的領(lǐng)域做篩選吃引。在篩選之后的人生里筹陵，也無非是有一個大眾和小眾的區(qū)別。大眾的樣本和參照比較龐大际歼，很容易被看到路徑惶翻。所以好學(xué)生是看起來的那個“捷徑”。但放到個體身上鹅心，其實是需要看自己的適配度的吕粗。
做為個體，所有的一步一步的小成功最終的指向都是“人生的幸感窭ⅲ”颅筋。
大眾學(xué)霸到成功人士走的是“社會的認(rèn)可”宙暇；
小眾另辟蹊徑獨樹一幟走的是“自己的認(rèn)可”。
但做為個體议泵，一個人走熙熙攘攘的大路還是走形單影只的小路其實并不重要占贫，重要的是，你走的是不是你的路先口。
