各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好瘪松！今天下午聽了三節(jié)課咸作，收獲多多。鞏傳清老師的第二節(jié)知識專題復(fù)習(xí)課宵睦，基于任務(wù)驅(qū)動记罚，著力培養(yǎng)學(xué)生高考應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識壳嚎。作為二輪復(fù)習(xí)來說桐智，務(wù)實(shí)高效。下面我結(jié)合平時教學(xué)調(diào)研與大家交流一下鞏老師這節(jié)課烟馅。不當(dāng)之處说庭，敬請批評指正。
一郑趁、主要亮點(diǎn)
1.堅持目標(biāo)導(dǎo)向刊驴，目標(biāo)教學(xué)
鞏老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，說明本專題的地位、重要性捆憎。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)舅柜，讓學(xué)生明確本節(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢躲惰。
2.以考定學(xué)致份，以學(xué)定教
當(dāng)前人們研究教學(xué)評一致性，評的很重要的一個方面就是考試础拨。這啟示我們高三二輪復(fù)習(xí)氮块，要做到考——學(xué)——教的一致性。
鞏老師在考情分析時诡宗，從考查頻率滔蝉、考查題型、背景材料僚焦、考點(diǎn)分布全面分析锰提，明確復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。
3.堅持宏觀體系與微觀體系相結(jié)合
（1）學(xué)生課前構(gòu)建知識體系芳悲，課上展示三個學(xué)生成果（不同類型）立肘，教師點(diǎn)撥每一類的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生成果名扛，也便于學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒谅年。
（2）鞏老師以政府主體為線索，構(gòu)建完整宏觀知識體系肮韧，把握單元主干知識融蹂，做到既融會貫通，有拓展延伸弄企。在明確是什么超燃？為什么？怎么做拘领？基礎(chǔ)上意乓，理清政府與其他政治主體（人民、黨约素、政協(xié)届良、其他國家機(jī)關(guān)）的關(guān)系。進(jìn)一步理清對外政府知識圣猎。并且以“好題再現(xiàn)”論證士葫。
4.注重思維訓(xùn)練
（1）發(fā)散思維。在完成知識體系后送悔，引導(dǎo)學(xué)生從其他模塊思考慢显，如何考查政府爪模？
（2）邏輯思維。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用A B意義思維建模荚藻，邏輯嚴(yán)密性呻右。
（3）創(chuàng)新思維。最后一個思考題鞋喇。假如你是2019年全國卷高考試題命題人，請您從不同角度設(shè)置設(shè)問眉撵、答案侦香。并解釋命題理由。
5.注重時政教學(xué)
鞏老師課堂上熱點(diǎn)鏈接纽疟，以兩會熱點(diǎn)罐韩、釋放實(shí)體經(jīng)濟(jì)活力為背景，創(chuàng)設(shè)具體情境污朽，模擬高考設(shè)置具體題目散吵，7分鐘限時訓(xùn)練。
6.注重夯實(shí)基礎(chǔ)蟆肆，鞏固落實(shí)
（1）課前背誦矾睦。三個具體知識點(diǎn)問題。
（2）課中提問炎功。
（3）誤區(qū)辨析枚冗。
7.注重學(xué)生主體地位，堅持以學(xué)生為中心
整節(jié)課圍繞學(xué)情開展教學(xué)蛇损，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動赁温，切實(shí)提高學(xué)生能力。
二淤齐、兩點(diǎn)建議
1.用好“反思”法寶股囊。鞏老師最后一個環(huán)節(jié)。PPT展示三個問題：基礎(chǔ)知識掌握了更啄？知識體系構(gòu)建完善了嗎稚疹？基本答題方法掌握了嗎？
（1）這顯然是學(xué)生學(xué)習(xí)反思锈死。遺憾的是因?yàn)闀r間關(guān)系贫堰，沒重點(diǎn)處理，缺少讓學(xué)生當(dāng)堂思考待牵。并且問題可以在具體一點(diǎn)其屏，比如是什么答題方法。
（2）教師反思也同樣重要缨该。要做好課前預(yù)設(shè)和課后反思偎行。
2.用好“板書”法寶。發(fā)揮其留痕作用。
（1）可以板書學(xué)生口頭展示問題要點(diǎn)蛤袒；
（2）可以展示學(xué)生解題思路過程熄云。
最后，任老師高度概括了二輪三種課型的重點(diǎn)妙真。講評課側(cè)重診斷和解決問題缴允。知識專題復(fù)習(xí)側(cè)重完善、收獲珍德。熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)側(cè)重瞄準(zhǔn)练般、提升。要貫徹落實(shí)锈候。
