16歲陈肛，高二的孩子，由于教育環(huán)境的影響凶掰，在課堂上經常受不守紀律的同學影響燥爷，在宿舍也會受到抽煙的蜈亩、玩手機的同學不良干擾。孩子換了幾個宿舍前翎，都差不多稚配。更叫孩子不能容忍的是上課時后面有個同學總會在他背后搞小動作，有時上課時到他頭上敲一下港华，或把他的凳子拿開道川，那些頑皮的同學對其他同學也經常這樣，有的同學自己坐到最后排去了立宜，氣得孩子都想和搗亂的同學打一架冒萄，家長想向老師反映，孩子不建議橙数，說那個同學有時也會罵老師尊流。所以家長心里就會比較著急。這樣下去灯帮，孩子的學業(yè)是會受到影響的崖技。
這個問題如何處理呢？要從內外兩個部分來分析
首先向內的部分钟哥，我們很明顯能看到迎献，自己的孩子因為受到學習環(huán)境的影響而苦惱。孩子因為被干擾而苦惱腻贰、生氣吁恍、糾結。孩子是有情緒的播演。而孩子恰好處在青春期冀瓦。和青春期的孩子溝通要理解、信任和尊重宾巍。以前在親子溝通四方格里有講過咕幻，當孩子有困惑的時候，是在子女困惑區(qū)顶霞。家長要接納、聆聽和欣賞锣吼。
這時的原則是先處理情緒选浑，再處理事情。
接納就是同理心看問題玄叠，理解孩子當前的處境古徒，多用啟發(fā)性的語言和孩子溝通。這對親子關系也是一個考驗读恃，對家長說話的技巧更是一個考驗隧膘。因為很多青春期的孩子不喜歡啰里啰嗦代态。那我們就更要精準的與孩子講話。
兒子疹吃，看到你很困惑蹦疑，我感同身受，上課的時候你想認真聽講萨驶，結果去受到同學在后面干擾歉摧，而且在課堂上你又不能發(fā)脾氣，那樣會影響到老師的進度腔呜，是嗎叁温？
我欣賞你，你好學核畴、上進膝但、而且有涵養(yǎng)、顧大局谤草。
可是別人干擾你又讓你沒辦法專注的聽課锰镀，這就會讓你很煩。是吧咖刃？
有時候我們會很困惑泳炉，孩子是不想受到干擾，我們和孩子談情緒嚎杨、談感受干嘛呢花鹅？能解決他不被干擾的期待嗎？
這里要說的是枫浙，情緒是一種負能量刨肃，孩子經常被干擾，就會有很多的困惑箩帚、煩惱真友、生氣等情緒積累在內心里，這些負能量不會平白無故的跑掉紧帕，而且還會越積累越多盔然。這些負能量就會讓孩子的心態(tài)受到影響，進而影響到孩子的行為是嗜。我們能看到孩子是有無力感的愈案，他感覺到很無助。這也會影響到孩子在學習上的積極性和驅動力鹅搪。甚至都有可能在某一天被刺激到了做出一些不理性的行為來站绪。所以，家長要重視負面情緒的處理丽柿。
我們的目的是通過聆聽恢准、欣賞來幫助孩子釋放掉內心里的負面情緒魂挂，再注入新的正能量，讓孩子看見自己的資源和品質馁筐，他就有力量了涂召，雖然還不能和不良行為做斗爭，但是至少不讓孩子因為情緒而頹廢眯漩、放棄芹扭。有時候欣賞也是一種強化和支持。孩子趕緊到自己被看見赦抖、被認可舱卡、被欣賞、被尊重队萤、被信任轮锥、被理解，他就有力量去面對困難了要尔。
那關于對外的部分舍杜，我們可以邀請孩子一起探討這個問題
兒子，我很理解你此時此刻的心情赵辕，爸爸愿意和你共同面對既绩，來，坐下來还惠，我們一起商量一下該如何解決這件事饲握。
有些時間遭遇困境也是給我嗎提供了一次鍛煉、成長的機會蚕键，看我們如何看待這個問題救欧。
我們就可以和孩子一起來探討各種維護自己權益的可能，比如找老師投訴锣光、如何與對方一致性溝通笆怠，達到被理解、被尊重的目的誊爹，或者申請調換班級蹬刷、宿舍等。不過從家長描述來看替废，這應該和整個學校的大環(huán)境有關箍铭，學生甚至還能罵老師，如果還不是單獨的個例的話椎镣，這個學校的教學環(huán)境就有點堪憂了。
古語不是有說“昔孟母擇鄰處”嗎兽赁，如果經過努力之后状答，實在無法改善環(huán)境的話冷守，還不如想辦法在征求孩子意見后幫助孩子轉學，去一個新的環(huán)境惊科。說不定會有滿意的結果拍摇。他現(xiàn)在已經高二了，如果再這樣被干擾一年馆截，說不定真的影響到孩子的高科升學充活。那時候后悔也來不及哦。
綜上所述蜡娶，當孩子有困惑的時候混卵，是我們和孩子建立良好的親子關系的良機。不妨從處理情緒入手窖张，改善親子關系幕随，和孩子建立更好的連接。如果經過努力確實無法幫助孩子改善不良問題的影響宿接，就要果斷的幫助孩子做出判斷和努力赘淮，換一個新的環(huán)境，不影響孩子的未來發(fā)展睦霎。
