? ? ? ?自工作以來(lái)缠犀，參加過(guò)很多學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩活動(dòng)，不曾想聪舒，我們一個(gè)小小的鄉(xiāng)村學(xué)校竟然也應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求舉辦了一次小規(guī)模的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)辨液。
? ? ? 人家別的學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)會(huì)都是把本校的校本課程呈現(xiàn)出來(lái)箱残，因?yàn)樨S富多彩的校本課程滔迈，可以吸引觀摩老師的興趣。不曾想被辑，我們校長(zhǎng)的想法與眾不同燎悍，讓我們每個(gè)班出一節(jié)別出心裁的閱讀展示課。以前我也出過(guò)整本書閱讀的公開課盼理，覺(jué)得可行谈山。可是三年級(jí)的小朋友宏怔，沒(méi)有登過(guò)臺(tái)奏路，表達(dá)能力還不是特別好，真不知道能展示什么臊诊。我絞盡腦汁想呀想鸽粉，快速回憶了一下我們本學(xué)期推薦的書籍，最后決定展示《安徒生童話》這本書的閱讀成果抓艳。
? ? ? 決定好了触机，就付諸行動(dòng)吧＄杌颍回到班級(jí)儡首，征求孩子們的意見(jiàn)，我們?cè)趺凑故灸兀?/p>
? ? ?一雙雙小手高高舉起偏友，“老師蔬胯，可以畫思維導(dǎo)圖”“老師，可以畫讀書小報(bào)”“老師约谈，可以朗讀一段自己喜歡的內(nèi)容”“老師笔宿，可以把故事編成課本劇”......
? ? 最終我們決定，以課本劇的形式把故事搬上講臺(tái)棱诱。
? ? 接下來(lái)的日子泼橘，我們過(guò)得忙忙碌碌。寫劇本迈勋，選演員炬灭，購(gòu)置道具，忙的真是不亦樂(lè)乎靡菇。
? ? 說(shuō)到道具重归，不由得感慨，孩子們的腦洞真的是無(wú)限大厦凤。
? ?比如鼻吮，《賣火柴的小女孩》需要烤鵝，我們決定買一只大烤鴨较鼓。還需要圣誕樹椎木，我們就去大路邊“借”了一棵圣誕樹，自己折疊小星星把它裝飾的美美噠博烂∠阕担《皇帝的新裝》需要金子，我就去萬(wàn)方購(gòu)物廣場(chǎng)買的巧克力金子禽篱，需要華蓋畜伐，一個(gè)聰明的小女孩把她家的透明的小雨傘帶來(lái)了，小傘一撐開躺率，真有華蓋的范兒玛界。特別好！《丑小鴨》我加了一個(gè)小姑娘的角色肥照，讓她喂鴨子脚仔，她就拿來(lái)一穗玉米，玉米粒用茶缸子盛著舆绎，別提那個(gè)像了鲤脏。真的是集思廣益，讓我們的節(jié)目每一個(gè)角色都到位吕朵，每一個(gè)道具都到位猎醇。經(jīng)過(guò)幾個(gè)課間的精心打磨，已經(jīng)初具雛形努溃，看著他們快樂(lè)的參與硫嘶，別提我心里那個(gè)高興了。每一個(gè)孩子都參與其中梧税，樂(lè)在其中沦疾。
? ? ? 12.15東趙小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)称近，這一天，我們都精神抖擻哮塞。我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)流程刨秆，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿。??
? ? ? ?沒(méi)想到我們的教室里來(lái)了那么多老師觀摩忆畅，站著的衡未，坐著的。窗戶外面還有瞅著的家凯，拿手機(jī)錄著的缓醋。我們的孩子一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，大大方方的绊诲，就像一個(gè)個(gè)小演員一樣送粱，真正走進(jìn)了角色的內(nèi)心〉嘀看著他們自如的模樣葫督，我覺(jué)得孩子們長(zhǎng)大了。
? ? ?觀摩老師們對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)都很高板惑，是的橄镜，我們真正走入故事，讓故事活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在老師冯乘、同學(xué)們眼前洽胶。
? ? 這一次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的經(jīng)歷，豐富了孩子們的生活裆馒，讓他們參與設(shè)計(jì)姊氓，讓他們做了課堂的小主人。
? ? 我愿意用各種方式喷好，點(diǎn)亮孩子們閱讀的熱情翔横，做他們閱讀路上的點(diǎn)燈人，為孩子們點(diǎn)亮童年的光梗搅！
