? ? 昨晚壓力鍋可能出現(xiàn)了點問題，定時到今天早晨的粥溢了出來凛剥，慢慢滲透到電源，導(dǎo)致家里斷電了轻姿，看來定時也不一定安全犁珠。早上沒有早飯吃，去買早飯的時候遇到三年級的一個孩子和我打招呼互亮，完第一反應(yīng)犁享，這樣也能認出來，厲害豹休！當我騎車過來炊昆，全副武裝著呢，肯定沒那么容易認出來的嘛。
? ? ? 到學(xué)校的時候凤巨，孩子們已經(jīng)來拿過鑰匙视乐，開了前后門了。我到教室指導(dǎo)讀書以及批改一句話日記敢茁。手頭上還有三套期末測試卷佑淀，估計還有一周多的復(fù)習(xí)時間，今天應(yīng)該可以給孩子們考一次期末測試卷要，讓他們感受一下渣聚。決定好后，第一節(jié)課開始就來測試了僧叉。打算不給他們讀題奕枝，全程獨立完成，可能時間要給的充足些瓶堕。我們從早讀的后半程開始隘道，加上第一節(jié)課，時間應(yīng)該夠了的郎笆。
? ? ? 孩子們認真答題谭梗，沒給他們讀題，看來也難不倒他們宛蚓。我在講臺上批改昨天寫的注音識字表激捏，一個個看，眼睛看花了凄吏，本來有點散光远舅，現(xiàn)在看什么都不清楚了。我把拼音復(fù)習(xí)和識字復(fù)習(xí)放在了一起痕钢，一邊復(fù)習(xí)拼音图柏，一邊自己給漢字注音，復(fù)習(xí)了識字的過程中鞏固了拼音任连。從孩子們的準確率來說蚤吹，應(yīng)該還是不錯的。出錯的大概就那么幾種類型： 鼻邊音随抠、前后鼻音裁着、平翹舌、三拼音節(jié)介母后跟著哪個韻母拱她、復(fù)韻母等問題的混淆二驰。孩子們在學(xué)習(xí)漢語拼音的過程中受到方言的影響不能正確區(qū)分是正常的，但我們還是要通過一些辦法記住他們椭懊，不能任由他們混淆下去诸蚕。所以我在批改的時候遇到哪些學(xué)生的典型問題步势，我會把他喊上來和他說明這個問題的注意要點，幫助孩子們記憶與掌握背犯。
? ? ? 考完后坏瘩，把試卷收上來帶到辦公室批改，分類后做好分析反饋漠魏。今天測試課堂上沒有讀題倔矾，也不準提問，批改后發(fā)現(xiàn)如下問題：筆畫記憶模糊柱锹；自讀題目哪自，但讀題不清楚；答題隨心所欲禁熏，不思考壤巷，導(dǎo)致失誤較多.......總結(jié)：平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣最終反應(yīng)在了一場場的考試中，如果問我孩子為什么考試不理想瞧毙，回答肯定是平時沒做好胧华，學(xué)習(xí)不夠踏實。如果我們作為老師和家長能幫助孩子們宙彪，我們應(yīng)該全力以赴矩动。
? ? ? 下午去圖書館和老師們一起交流《紅樓夢》里的詩詞歌賦，天天很忙释漆，沒時間準備這個話題悲没，本來沒覺得自己可以說出什么來，但顏老師一點我的名男图，我竟也可以噼里啪啦說出一大堆來示姿，雖然邏輯不清，表達不流暢享言，但大致說出了心中的想法峻凫，這一定是“讀書使人明智”吧渗鬼。
? ? ? 下午放學(xué)后請了一位家長過來聊天览露，聊的我頭疼，感覺心力交瘁譬胎。好話差牛、狠話說盡，怎么就一點兒效果沒有堰乔。倒不是孩子的父母怎么樣偏化，其實他們也是很樸實的父母，可能還是方法有問題镐侯，時間和精力放在孩子身上的較少侦讨，作為老師，盡管心力交瘁，但也無能為力韵卤。
? ? ? 明天周五啦骗污，還好，還好沈条。
