? ? ? ? 當(dāng)聽到韋老師布置這次作業(yè)，我又犯愁了茬祷，感覺很頭痛清焕，這是我半輩子以來的弱項，懶動筆祭犯，懶總結(jié)秸妥，腦袋、內(nèi)心均為空沃粗，下筆很困難粥惧，就像快用完的牙膏殼，再怎么擠也擠不出牙膏出來一樣陪每，不知道自己該寫些什么表達什么影晓。
? ? ? ? 我參加小渡督導(dǎo)學(xué)院兩次督導(dǎo)課镰吵，每一次都認(rèn)真聽，可是聽得來又做不了筆記挂签，顧此失彼疤祭，又沒有更多的時間回頭再回看，很泄氣饵婆，但是又不得不完成老師布置的作業(yè)勺馆，幾度為艱，那就想到什么就寫什么吧侨核。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)到韋老師的開闊思維總結(jié)思想：寫是韋老師“勤”的一種表現(xiàn)形式草穆；一勤天下無難事；多想多寫多出書搓译，寫是韋老師“勤”的一種表現(xiàn)形式悲柱；敢想敢做，有“向里裝”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋蛲馓汀毙┘海灰鄬懲慵Γ崂碜约旱乃悸罚偨Y(jié)自己的經(jīng)驗段标。
? ? ? ? 成功的背后離不開個人的辛勤付出涯冠，韋老師一步一步走過來，成為一位著名心理學(xué)者逼庞，他畢生的經(jīng)歷鼓勵著我們蛇更，激勵著我們，孜孜不倦赛糟，用心用力促進推動著我們前行……韋老師真誠的一幕一幕派任，讓我很觸動！
? ? ? ? 尤其韋老師說到小渡的督導(dǎo)思維璧南，他的事上練～事上煉的觀點共情了我吨瞎，他說的往外掏就是事上煉，每讀一本書穆咐、聽一次課如果寫下感悟颤诀，就是在練習(xí)，如果能衍生出不一樣的觀點那就是往外掏对湃，怎么讓自己掏得有內(nèi)容有水平崖叫，在于學(xué)習(xí)的積累和事上煉的堅持。
? ? ? ? 韋老師是一位有深厚的心理學(xué)理論和實踐功底的心理學(xué)教育家拍柒。深被韋老師思維的前瞻性和創(chuàng)造力所折服心傀。在韋老師的正確引領(lǐng)下，我要樹立信心拆讯，不斷實現(xiàn)從寫自己脂男、寫心情养叛、寫當(dāng)下，寫感受宰翅，從一向的“學(xué)學(xué)學(xué)”弃甥，“要要要”到今后的“掏掏掏”“給給給”，從“我要”到“我給”汁讼，從“我要”到“我有”淆攻，從“往里裝”到“往外掏”，分享即表達嘿架，表達即寫作瓶珊，讓分享——表達——寫作，成為一種習(xí)慣耸彪！突破自己伞芹，解放思想，把自己交出去蝉娜，做一個善于分享丑瞧，善于向外掏合格的“小渡”！
? ? ? ? 總之蜀肘，兩次督導(dǎo)讓我受益匪淺，和一個團隊跟著以韋老師為核心的十大導(dǎo)師一起奔跑稽屏，我渾身充滿力量扮宠，堅決不負韶華骆捧，砥礪前行滞详！
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 謝翠蓮
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二0二0年四月二十五日
