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思維導(dǎo)圖鸡岗，力求精簡混槐，言簡意賅，所以展開來講內(nèi)容會很多轩性，為了更快地寫到后面的干貨內(nèi)容声登，以下的內(nèi)容就簡潔精煉點(diǎn)，很基礎(chǔ)的東西就不寫了揣苏。
寫作是為了什么悯嗓？
【感覺】
被認(rèn)同的感覺，被需要的感覺卸察。
我們作為兒女脯厨，在家里，很多時候都會想得到父母的認(rèn)同坑质，通過自己各種的努力和方法合武，自己一些自以為是的行為临梗，或許父母不喜歡這種方式和行為，但這都是我們的用心良苦稼跳。
相應(yīng)的盟庞，我們在學(xué)校，有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)汤善，為了升學(xué)茫经，自己的夢想，更好的生活和未來萎津，以及不辜負(fù)老師和父母的期望卸伞。我們會以成績的分值來體現(xiàn)出自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，但學(xué)習(xí)的質(zhì)量不僅僅靠分?jǐn)?shù)考核锉屈，在學(xué)校是荤傲，可是在日常生活遇到的問題，就需要我們自身的綜合能力去解決颈渊，綜合能力包括知識和技能遂黍。
通過解決問題的能力，幫助到他人得到認(rèn)同和被需要的感覺俊嗽。
在學(xué)校雾家，通過好的寫作能力寫出好文章，這也是教師和學(xué)校需要的绍豁，擁有相應(yīng)的成績就能得到相應(yīng)的程度的認(rèn)同芯咧。
【行為】
寫作屬于一種行為，寫作前需要寫作素材和內(nèi)容竹揍，知道寫什么和怎么寫敬飒。
素材可以從我們自己的生活當(dāng)中獲取，善于觀察生活芬位，便有了故事无拗；
內(nèi)容和寫作手法可以從《思維導(dǎo)圖作文法》閱讀學(xué)習(xí)到，還有很多有營養(yǎng)的書籍或文章都值得我們?nèi)ラ喿x昧碉，譬如《人民日報》英染，微信公眾號的“新華社”、“央視新聞”被饿，以及這類機(jī)構(gòu)旗下的媒體賬號四康，他們發(fā)表文章的價值觀不用質(zhì)疑，是符合我們寫作的價值觀锹漱，基于這個媒體賬號的“位置”和“高度”箭养，發(fā)表的文章不僅僅是給國內(nèi)看，對語言文字的把控水平不是一般的高哥牍，因?yàn)檫€有國外的若干眼睛盯著毕泌，所以他們寫文的要求是高于我們考試的要求喝检，多用心看看就能察覺到對您寫作有幫助的知識和技巧，多思考就能察覺文章的脈絡(luò)撼泛，觀點(diǎn)是怎樣得來挠说，結(jié)論是怎樣得出。
看愿题、讀损俭、聽、寫都屬于行為潘酗。
我們從娘胎出生前杆兵，可以說是文字不懂、國語不會仔夺。
當(dāng)我們從娘胎出生后琐脏，在父母的悉心照料慢慢成長，成長的過程中我們聽到父母對自己的說的話缸兔，看到了充滿新奇的世界日裙，長大了就會說話和認(rèn)字，通過語言來表達(dá)自己的訴求惰蜜，不再是哭嚷嚷地喊昂拂。
因而從小就看到、聽到抛猖、讀到格侯，積累了琳瑯滿目素材，同樣是扎根腦海的回憶樟结。這些素材和回憶我們能通過寫作表達(dá)出來养交。
【時間】
好文章就如語文課本的內(nèi)容，有的文章內(nèi)容很多年了都不會更換瓢宦，因?yàn)榻逃饬x遠(yuǎn)大，這屬于舉世聞名灰羽；
好的文章譬如經(jīng)典的《論語》和《道德經(jīng)》驮履，相傳這兩本著作的作者一開始并非是以寫書的目的創(chuàng)作，而是當(dāng)時的學(xué)生和后人把作者的好詞妙句好文章整理成書廉嚼，因?yàn)閮r值巨大玫镐，得以流芳百世。
【情景】
在學(xué)校生涯怠噪，我們學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力恐似，學(xué)習(xí)知識和技能，通過考試考核得到分值而被相應(yīng)的學(xué)校錄取傍念。
寫作的過程能把我們腦袋里面已知的知識和信息矫夷，根據(jù)寫作的主題去思考如何寫葛闷、怎樣寫，從而塑造和沉淀自己的思想双藕，形成正向的人生觀淑趾、價值觀、世界觀忧陪。
在日常生活扣泊，我們的大腦就好比電腦的作用，處理信息和分析數(shù)據(jù)嘶摊；
我們的大腦通過各器官接受信息延蟹，譬如眼睛的視覺，耳朵的聽覺叶堆，手指的觸覺等等等孵，來獲信息；
獲取什么信息呢蹂空？
眼睛看到的事物俯萌，包括風(fēng)景、視頻上枕、書籍等咐熙；
耳朵聽到的聲音，包括音樂辨萍、歌曲棋恼、對話等；
手指摸到的物體锈玉，包括熱水爪飘、冰水，以及媽媽的手等拉背。
通過各器官獲取信息师崎，然后通過大腦分析處理這些信息而得到我們現(xiàn)在的主觀感受，譬如現(xiàn)在看的《思維導(dǎo)圖作文法》是高于或低于自己的理解水平椅棺，還是和自己的理解水平相當(dāng)相匹配犁罩；寫作能讓我們進(jìn)入深度思考，想到更多两疚，獲得更多床估，加上思維導(dǎo)圖這個這個工具，能讓我們的腦袋比原來更加靈活和敏捷诱渤。
通過寫出來的文章丐巫，能得知自己思考了些什么，表達(dá)了些什么，擅長思考哪種問題递胧，適合分析哪類題目等等碑韵。還能知道自己適合寫什么類型的文章，擅長用哪種寫作手法谓着，自己的記憶中哪類素材比較多泼诱，重新認(rèn)識到自己長短處和優(yōu)缺點(diǎn)，不管是在學(xué)習(xí)上還是應(yīng)用上都能揚(yáng)長避短赊锚、針對性地找到自己的方向治筒。
就好比后面章節(jié)的“考官思維”，假如連考官都看不懂您在寫什么舷蒲，表達(dá)什么耸袜，那么分?jǐn)?shù)自然很低；假如考官能輕松看出您寫的什么內(nèi)容牲平，表達(dá)的是什么核心觀點(diǎn)堤框，那么分?jǐn)?shù)自然不會低。
是為了什么寫作纵柿？
【思想】
我們的腦袋有的時候會像萬馬奔騰地靈光乍現(xiàn)蜈抓，思考事情有時會瞻前顧后，左思右想昂儒；換言之就是進(jìn)入了多重任務(wù)模式沟使，同時間思考很多問題，大腦運(yùn)行超負(fù)荷渊跋，導(dǎo)致思維混亂不清晰腊嗡，條理順序一團(tuán)糟。
還有在學(xué)習(xí)中拾酝、生活中給予的壓力燕少，導(dǎo)致情感或多或少有點(diǎn)壓抑，在很久以前還沒有互聯(lián)網(wǎng)蒿囤，人們很多都會以詩歌客们、短文等形式抒發(fā)自己的情感，更有的是以書信的形式表達(dá)自己的思念與情感蟋软。
如今互聯(lián)網(wǎng)時代镶摘，社交媒體發(fā)達(dá)，或多或少相信您也試過在社交媒體發(fā)布一條心情動態(tài)岳守，開心的和不開心的，看了場電影就發(fā)布條影評碌冶，對象發(fā)布了動態(tài)就趕緊去評論點(diǎn)贊湿痢。
這些在社交媒體日常發(fā)布的心情動態(tài)，就是梳理了自己的情緒情感，表達(dá)出來譬重，抒發(fā)出來拒逮；譬如看了場經(jīng)典電影，經(jīng)典著作臀规，發(fā)表下心得感悟滩援，這種文字的表達(dá)就是對自己的大腦梳理，讓自己的情感得到抒發(fā)塔嬉，獲得一顆更清晰的腦袋玩徊。
對于我們要寫的作文也是一樣的道理，不同的是谨究，考試的作文有題目要求恩袱，或者特定的素材和故事背景，而日常發(fā)表的心情動態(tài)可隨心而發(fā)胶哲。
【目的】
近的說畔塔，就如日常在社交媒體發(fā)布的短文和小心情動態(tài)，發(fā)表開心的內(nèi)容鸯屿，去旅游玩啊澈吨、吃大餐啊，拍個美照配段文字發(fā)個朋友圈寄摆，獲得朋友的點(diǎn)贊谅辣，和羨慕的評論，因此得到一定的量的優(yōu)越感和存在感冰肴，因?yàn)橛心敲炊嗯笥言陉P(guān)注自己屈藐，而有部分朋友放假卻還在學(xué)習(xí)和做兼職。
不開心發(fā)條心情熙尉，小伙伴都來評論關(guān)心一下联逻，噓寒問暖，找個時間一起吃香喝辣游玩去检痰，因而獲得被關(guān)心的感覺包归，這就屬于安全感。在自己不如意的時候铅歼，通過文字表達(dá)抒發(fā)出去公壤，小伙伴因而能感受到自己的心情。
再近點(diǎn)的說椎椰，就是高考作文厦幅，考試需要寫的作文，也是和發(fā)表的心情動態(tài)一樣慨飘，是由字詞句組成的确憨，能夠傳遞作者的情緒译荞，抒發(fā)情感思想，表達(dá)核心觀點(diǎn)休弃。
就算不在自己面前的小伙伴和考官吞歼，都能通過文字感受到您的心思和情緒。
【結(jié)果】
意識覺醒塔猾，簡言之篙骡，就是通過“反復(fù)”寫作的不斷思考，找到了自己上進(jìn)的動力和方向丈甸；簡單的說糯俗，就是自我驅(qū)動力，可以不需要旁人的監(jiān)督和鞭策都能擁有做好的理由老虫。
寫作的素材更多的是來自于生活叶骨，感悟生活的程度有多高，能打動讀者和考官的程度就有多深祈匙。就好像在社交媒體發(fā)布心情動態(tài)忽刽，短短的心情，能夠引發(fā)了不少小伙伴的共鳴夺欲，就是這個意思跪帝；用點(diǎn)心，您寫的作文也能打動讀者或考官些阅，不一定需要華麗辭藻伞剑，真情實(shí)感更能打動人心。
【情景】
在校園市埋，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黎泣，而寫作就是不斷思考和回憶的過程，這個和學(xué)習(xí)的過程一樣缤谎。記憶抒倚，就是記住然后回憶，所以寫作也是一種有效學(xué)習(xí)坷澡，能夠重塑回憶托呕，形成觀點(diǎn)，沉淀思想频敛，達(dá)到有效學(xué)習(xí)项郊，得到知識和智慧。
在社會斟赚，擁有寫作能力着降，也是一種競爭力。在學(xué)校拗军，寫作屬于必須掌握的技能鹊碍，而畢業(yè)后工作不一定用到寫作厌殉，但會寫作的人更有競爭力食绿，譬如文稿侈咕、報告、記錄器紧、書信耀销、郵件等等，都需要用到寫作的能力铲汪。你會寫作熊尉，而對方不會，這就是您的優(yōu)勢掌腰。
生活中不如意的事情十有八九狰住，譬如人的情志分為：喜、怒齿梁、哀催植、樂、悲勺择、恐创南、驚，喜樂只占二字省核。所以我們是能夠通過寫作做到我手寫我心稿辙，抒發(fā)自己的情感，達(dá)到一定程度的恢復(fù)情緒气忠，調(diào)節(jié)心情邻储，達(dá)到自愈。
通過寫作旧噪，能得到一篇作品吨娜，這篇作品能代表作者的觀點(diǎn)與水平，一篇能后引起多數(shù)人共鳴的作品就是擁有影響力舌菜，能影響幾位朋友同樣是擁有影響力萌壳。這寫作的影響力，背后指的就是話語權(quán)日月。
寫作能獲得影響力袱瓮，影響力能獲得知名度，寫作還能獲得獨(dú)立思考爱咬，讓你擁有一顆與眾不同的腦袋和思想尺借。
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我是梁鑫凌
《思維導(dǎo)圖作文法》作者
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《思維導(dǎo)圖作文法》
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